Questões Fundação Cultura de Timbó - SC 2026 para Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5

Q4317301

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317301 Educação Física

No que se refere à preparação física para bailarinos, cada vez mais o treinamento complementar cardiorrespiratório, de força e de estabilização vem sendo recomendado. Sobre os exercícios para o condicionamento cardiorrespiratório, é correto afirmar que:

A

As apresentações de ballet clássico de turmas iniciantes normalmente duram pouco tempo. Dessa forma, não é necessário incluir exercícios de condicionamento cardiorrespiratório para essas turmas.

B

A organização da aula de ballet clássico promove por si só um alto nível de resistência cardiorrespiratória, não havendo necessidade de exercícios complementares.

C

O treinamento anaeróbio aumenta o tamanho do coração, bombeando uma maior quantidade de sangue e melhorando os níveis de resistência.

D

Uma boa resistência cardiorrespiratória está relacionada à redução da fadiga física e pode contribuir para a diminuição do risco de lesões nos bailarinos.

E

O treinamento aeróbio caracteriza-se pela baixa intensidade e curta duração.

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Q4317302

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317302 Artes Cênicas

Pas de Quatre foi um famoso balé que estreou em 1845 na Inglaterra com as quatro bailarinas expoentes do balé romântico: Carlota Grisi, Marie Taglione, Fanny Cerrito e Lucy Grahn. O balé foi criado de forma a ressaltar as potencialidades de cada bailarina em momentos solos, mas também a harmonia e dinamismo do quarteto. Quem coreografou esse balé foi:

A

Jean Coralli.

B

Vaslav Nijinsky.

C

Marius Petipa.

D

Rudolf Nureyev.

E

Jules Perrot.

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Q4317303

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317303 Artes Cênicas

A inserção dos passos nas aulas de ballet clássico deve ser feita de forma progressiva, sempre levando em consideração a faixa etária e o desenvolvimento técnico de cada turma. Analise as alternativas seguintes e assinale a que apresenta uma possível progressão na realização dos saltos:

A

Temps levé − Changement de pied − Echappé sauté − Assemblé

B

Changement de pied − Temps levé − Assemblé − Echappé sauté.

C

Changement de pied − Temps levé − Echappé sauté − Assemblé.

D

Temps levé − Changement de pied − Assemblé − Echappé sauté.

E

Temps levé − Echappé sauté − Changement de pied − Assemblé.

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Q4317304

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317304 Educação Artística

No século XVII, na França, o ballet clássico começou a se estruturar. Nesse período, as cinco posições básicas de pé, o port de bras e o en dehors foram codificados. Assinale a alternativa que indica o mestre da dança reconhecido por essa sistematização da técnica clássica:

A

Sergei Diaghilev.

B

Lev Ivanov.

C

Jean-Georges Noverre.

D

Marius Petipa.

E

Pierre Beauchamp.

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Q4317305

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317305 Educação Física

Para realizar o movimento de grand battement, recrutamos diversos músculos. Por esse motivo, é extremamente importante trabalhar a mobilidade e alongamento do sistema muscular, uma vez que o encurtamento da musculatura limita a realização de diversos movimentos. Assinale a alternativa que indica o grupamento muscular que, quando encurtado, dificulta a realização de uma grand battement devant em grande amplitude:

A

Adutores do quadril.

B

Quadríceps.

C

Tríceps sural.

D

Isquiotibiais.

E

Glúteos.

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Q4317306

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317306 Educação Artística

Os balés de repertório constituem um conjunto de obras consolidadas, reconhecidas como patrimônio da dança. Analise as afirmativas a seguir sobre os balés de repertório e assinale a alternativa que apresenta a informação correta:

A

Em Dom Quixote , Basílio, jovem camponês apaixonado por Kitri, sofre uma desilusão ao ser rejeitado pela amada, que, apesar de seus sentimentos, casa-se com Gamache, afastando-o da possibilidade de concretizar seu amor.

B

Giselle retrata a história de Frédéric e Phoebe, um casal apaixonado que é separado por Lilia, uma condessa apaixonada secretamente por Frédéric.

C

La Fille mal gardée conta a história de Lise e Colas. Lise vive no interior da França com a mãe, Simone, contrária ao relacionamento da filha com Colas por ele ser um camponês. Por isso, proíbe Lise de vê-lo e a mantém constantemente sob vigilância.

D

Em La Sylphide James , um camponês irlandês que está noivo da também camponesa Effie, deixa ela sozinha no dia do casamento para ficar com Madge, uma bruxa que está disfarçada de fada. Quando ele percebe, já é tarde demais.

E

A história de Coppélia desenvolve-se em torno dos camponeses Swanilda e Franz, que estão noivos, mas são separados pelo Dr. Coppélius, que impede o casamento do casal.

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Q4317307

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317307 Artes Cênicas

Um bailarino posiciona-se da seguinte forma no centro da sala de aula: corpo voltado para a diagonal do ponto 2 do espaço; a perna de apoio é a esquerda e permanece estendida; a perna de trabalho é a direita e está aberta e estendida à frente realizando a completa extensão até os dedos dos pés; a cabeça está direcionada para a esquerda; o braço esquerdo na 3ª posição e o braço direito aberto na 2ª posição; e o tronco ligeiramente inclinado para trás. De acordo com a Método Vaganova, o bailarino está na posição:

A

Effacé devant (para frente).

B

Effacé derrière (para trás).

C

Croisé derrière (para trás).

D

Écarté devant (para frente).

E

Croisé devant (para frente).

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Q4317308

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317308 Artes Cênicas

Sobre o ensino de balé e a adequação às faixas etárias, analise as afirmativas a partir da dimensão pedagógica e assinale a alternativa correta quanto ao que é recomendado para aulas de balé destinadas à crianças:

A

Nas aulas de balé para crianças entre 3 a 4 anos, a ludicidade deve estar presente como facilitadora da compreensão dos exercícios, com a utilização da barra. Os exercícios têm como objetivo o desenvolvimento motor, a percepção musical, a concentração, a criatividade e a socialização.

B

Nas aulas de balé para crianças entre 3 e 4 anos, a ludicidade facilita a compreensão dos exercícios. Associações com histórias e personagens podem ser utilizadas, pois a nomenclatura dos passos não é priorizada nessa faixa etária. Os exercícios objetivam o desenvolvimento motor, a percepção musical, a concentração, a criatividade e a socialização.

C

Nas aulas de balé para crianças entre 5 a 7 anos, a ludicidade deve estar presente como facilitadora da compreensão dos exercícios, com a utilização da barra em movimentos unilaterais. Os exercícios têm como objetivo o desenvolvimento motor, a percepção musical, a concentração, a criatividade e a socialização.

D

Nas aulas de balé para crianças entre 3 a 4 anos, a ludicidade deve estar presente como facilitadora da compreensão dos exercícios, com a associação da nomenclatura dos passos que estão sendo desenvolvidos. Os exercícios têm como objetivo o desenvolvimento motor, a percepção musical, a concentração, a criatividade e a socialização.

E

Nas aulas de balé para crianças entre 5 a 7 anos, a ludicidade não é utilizada. A nomenclatura dos passos é inserida de forma gradual. Os exercícios têm como objetivo o desenvolvimento motor, a percepção musical, a concentração, a criatividade e a socialização.

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Q4317309

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317309 Educação Artística

Analise a figura a seguir:

q_29 b.png (411×404)

Assinale a alternativa que apresenta a nomenclatura correta do movimento apresentado na figura:

A

Fouetté.

B

Arabesque.

C

Plié.

D

Rond de Jambe.

E

Atitude.

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Q4317310

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317310 Educação Artística

s aulas de ballet clássico são estruturadas de acordo com o nível das turmas. A aula para uma turma de nível intermediário pode ser organizada da seguinte forma: inicia-se na barra como uma preparação para o centro. No centro, são inseridos trabalhos de direções, giros, adágio e allegro . Após, realiza-se o trabalho de pontas para as bailarinas e técnica masculina para os bailarinos, encerrando com a révérence . Sobre o allegro , é correto afirmar que:

A

Tanto no petit allegro quanto no grand allegro os saltos devem iniciar com a impulsão pelo plié e aterrizar com as pernas totalmente estendidas.

B

O grand allegro é dedicado aos pequenos saltos como, por exemplo: pas de chat, glissade e soubresaut, e deve ser incluído nas aulas de iniciantes.

C

O termo allegro tem origem italiana e significa alegre ou rápido. Essa parte da aula caracteriza-se pelo seu dinamismo e movimentos saltados.

D

Essa parte da aula caracteriza-se pelo foco no desenvolvimento da força, flexibilidade e pelo seu dinamismo.

E

O petit allegro é dedicado aos grandes saltos como, por exemplo: grand jeté, cabriole e entrelacé.

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Q4317311

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317311 Educação Artística

Os Ballets Russes , de Sergei Diaghilev, que estrearam sua primeira temporada em 1909, em Paris, foram de extrema importância para o balé clássico como o conhecemos hoje. Diaghilev foi um importante empresário da dança que reuniu grandes nomes, entre coreógrafos, bailarinos, músicos, pintores e designers, que revolucionaram as produções artísticas, inaugurando o balé moderno. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica da companhia:

A

A companhia realizou diversas temporadas no continente europeu, mas não fez nenhuma apresentação nas Américas.

B

As narrativas dos balés eram desenvolvidas a partir de contos de fadas da cultura ocidental.

C

Todos os balés eram divididos em quatro atos, enriquecendo as obras apresentadas.

D

A valorização do papel feminino, com bailarinas de grande virtuosidade, reduziu a presença e o papel masculino ao de mero suporte físico das bailarinas em destaque.

E

Os balés desenvolvidos para a companhia promoveram a ruptura com o academicismo e o romantismo do século XIX.

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Q4317312

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317312 Educação Artística

O Brasil tem várias companhias de dança e algumas delas se destacam pelos seus trabalhos com o ballet clássico. Analise as alternativas seguintes e indique qual das companhias citadas tem em seu repertório composições de ballet clássico:

A

Cisne Negro Cia. de Dança.

B

Cia. de Dança Débora Colker.

C

Grupo Cena 11.

D

Gira Dança.

E

Balé Folclórico da Bahia.

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Q4317313

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317313 Educação Artística

Analise a imagem seguinte e assinale a alternativa que indica o passo do ballet clássico a que ela se refere:
q_33 b.png (359×151)

Fonte: VAGANOVA, Agrippina. Fundamentos da Dança Clássica. Tradução de Ana Silvério. Curitiba: Editora Appris, 2023.

A

Battement soutenu.

B

Battement fondu.

C

Battement tendus.

D

Battement frappé.

E

Battements développés.

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Q4317314

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317314 Artes Cênicas

Dançar nas sapatilhas de pontas é um dos principais objetivos para muitas bailarinas, principalmente aquelas que desejam seguir carreira profissional. Entretanto, para iniciar as aulas de pontas é preciso um bom domínio da técnica clássica, do seu corpo, preparação muscular e a escolha de um modelo de sapatilha que seja adequado. Numa perspectiva pedagógica, mais recomendado para as aulas é:

A

As aulas de ponta devem acontecer de forma progressiva. Turmas iniciantes fazem a aula estritamente com o uso da barra, com exercícios unilaterais. Nessa posição, a bailarina vai elevar-se para subir nas pontas.

B

A progressão nas aulas de ponta devem acontecer de forma gradual. Nas aulas de iniciantes, é indicado iniciar no centro da sala para estimular a bailarina a encontrar seu eixo e equilíbrio.

C

As aulas de ponta devem acontecer de forma progressiva. Turmas que estão iniciando na técnica de pontas realizam os exercícios utilizando a barra. A bailarina deve posicionar-se de frente para a barra utilizando o apoio das duas mãos. Nessa posição, a bailarina vai elevar-se para subir nas pontas de forma controlada, passando pela meia ponta.

D

A progressão nas aulas de ponta devem acontecer de forma gradual. Nas aulas de turmas iniciantes, é indicado iniciar no centro da sala para estimular a bailarina a encontrar seu eixo e equilíbrio, seguido de deslocamentos pelo espaço.

E

As aulas de ponta devem acontecer de forma progressiva. Turmas iniciantes começam a aula com o uso da barra, a bailarina deve posicionar-se de frente para a barra utilizando o apoio das duas mãos. Essa parte da aula é curta, pois logo se passa para os exercícios no centro da sala para estimular a bailarina a encontrar seu eixo e equilíbrio.

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Q4317315

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317315 Artes Cênicas

A expressão corporal no ballet clássico vai além da reprodução dos movimentos sistematizados. Ela é o que exterioriza sentimentos, sensações, pensamentos e ideias do bailarino, trazendo à tona a sua subjetividade. Considerando as esferas históricas, estéticas e pedagógicas, é correto afirmar que:

A

A subjetividade é fundamental para uma boa performance do bailarino. Dessa forma, nas aulas de dança, é essencial privilegiar o desenvolvimento da expressão corporal e somente depois inserir questões técnicas.

B

Nas aulas de ballet clássico, o desenvolvimento da técnica deve acontecer de forma apartada ao expressivo, criando alternativas para que o bailarino explore todas as suas possibilidades expressivas em momentos específicos.

C

O desenvolvimento da técnica deve ser evidenciado nas aulas de ballet clássico, sendo que a expressividade passará a ser explorada quando o bailarino apresenta domínio de suas possibilidades físicas.

D

Nas aulas de ballet clássico, o virtuosismo é essencial para um bom desenvolvimento do bailarino. Dessa forma, a expressividade não precisa ser desenvolvida, uma vez que não afeta o movimento corporal.

E

Nas aulas de ballet clássico, o desenvolvimento da técnica deve acontecer de forma simultânea ao expressivo, criando alternativas para que o praticante explore todas as suas possibilidades físicas e expressivas.

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Q4317316

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317316 Artes Cênicas

Existem vários dicionários que trazem as nomenclaturas, terminologias e descrições dos passos utilizados no balé clássico. Analise a seguinte descrição:

Passo de allegro , no qual as pernas estendidas se batem no ar. Divide-se em duas categorias: petite (executada a 45 graus) e grande (executada a 90 graus). A perna de trabalho é lançada ao ar, a perna de base segue-a e bate contra a primeira, impulsionando-a para uma altura maior. A aterrissagem é feita sobre a perna de base e pode ser realizada devant , derrière e à la seconde.

Essa descrição corresponde ao passo:

A

Glissade.

B

Grand jeté.

C

Grand entrelacé.

D

Cabriole.

E

Arabesque.

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Q4317317

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317317 Educação Artística

Na sala de aula, bem como no palco, o praticante de balé clássico tem diferentes possibilidades de se posicionar no espaço. Os métodos sistematizados distribuem esses pontos de forma sequencial de 1 a 8, informação de extrema importância para a localização do participante. Entretanto, os métodos divergem na forma de organização de tais direções.

Analise as figuras seguintes e associe ao método correspondente:

q_37 b.png (426×254)

Fonte: elaborado pelo autor.

Métodos:
(__)Método Vaganova.
(__)Método Royal Academy of Dance.
(__)Método Cecchetti.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as figuras e os métodos:

A

1 − 3 − 2.

B

2 − 1 − 3.

C

1 − 2 − 3.

D

2 − 3 − 1.

E

3 − 2 − 1.

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Q4317318

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317318 Educação Artística

As terminologias do ballet clássico têm origem no idioma francês. Muitos passos relacionam-se diretamente com a tradução dos termos para o português. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando o termo em francês a seu respectivo significado:

Primeira coluna: termo
1.Tour
2.Plié
3.Pas de chat
4.Fouetté
5.Entrechats

Segunda coluna: significado
(__)Passo de gato.
(__)Giro ou volta.
(__)Dobrado ou flexionado.
(__)Entrelaçado ou entrecruzado.
(__)Chicoteado.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 2 − 3 − 4 − 5.

B

2 − 1 − 3 − 5 − 4.

C

3 − 1 − 2 − 4 − 5.

D

5 − 4 − 1 − 2 − 3.

E

3 − 1 − 2 − 5 − 4.

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Q4317319

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317319 Administração Pública

Um órgão público distribui vagas limitadas para determinado serviço pela ordem de conclusão de um cadastro eletrônico. A regra é legal, objetiva, divulgada previamente e aplicada da mesma maneira a todos os interessados. Avaliação posterior demonstrou, porém, que pessoas com conexão instável ou pouca familiaridade com meios digitais, embora atendam aos requisitos do serviço, raramente conseguem concluir o cadastro a tempo. Não foram identificados favorecimentos pessoais nem descumprimento formal das normas. Considerando a ética e a integridade no serviço público, a providência institucional mais adequada é:

A

Revisar o procedimento dentro dos limites legais, oferecer a todos os interessados meios equivalentes de inscrição, justificar publicamente os critérios adotados e acompanhar os efeitos sobre os diferentes grupos de usuários.

B

Conservar o sistema, autorizar exceções motivadas pelos servidores encarregados do atendimento e registrar cada intervenção, corrigindo situações individuais sem alterar o procedimento geral.

C

Substituir a ordem de conclusão do cadastro por sorteio entre as inscrições finalizadas, divulgar o resultado e verificar posteriormente se as diferenças entre os grupos foram reduzidas.

D

Manter o procedimento, ampliar as orientações sobre o cadastro e avaliar os resultados anualmente, pois a aplicação uniforme da regra assegura a imparcialidade institucional.

E

Manter o cadastro eletrônico como via principal e oferecer meio alternativo de inscrição apenas aos interessados que comprovem previamente dificuldade de acesso digital mediante requerimento analisado caso a caso.

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Q4317320

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Fundação Cultura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Fundação Cultura de Timbó - SC - Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5 |

Q4317320 Gestão de Pessoas

Durante três semanas, um serviço municipal apresentou atrasos na entrega de laudos. Os servidores envolvidos identificaram a causa em um ajuste do sistema, combinaram entre si uma redistribuição temporária das tarefas e comunicaram a coordenação por escrito. Os prazos voltaram ao normal. A coordenação verificou que a solução se mantém, que não houve prejuízo aos usuários e que o ajuste está documentado. A intervenção mais adequada da coordenação é:

A

Reconhecer formalmente a solução adotada pela equipe, incorporá-la ao procedimento do setor e acompanhar os prazos pelos indicadores já existentes.

B

Instituir grupo de trabalho permanente para revisar todo o fluxo de laudos e submeter a redistribuição à validação prévia da coordenação antes de mantê-la.

C

Determinar que ajustes de tarefas dependam de autorização prévia da coordenação, registrar o episódio e reforçar as competências formais atribuídas a cada servidor.

D

Padronizar a redistribuição adotada como norma obrigatória para todas as equipes do departamento e divulgar o modelo às demais coordenações do órgão.

E

Reconhecer o resultado, reunir toda a equipe para discutir as causas do atraso e suspender a redistribuição até que nova avaliação conjunta seja concluída.

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Questões de Concurso Público Fundação Cultura de Timbó - SC 2026 para Instrutor de Ballet Clássico - Edital nº 5

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