O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) aponta que o professor de História do 6º ano deverá abordar o processo de fundação de Roma a partir da lenda de Rômulo e Remo. Nesse sentido, é possível apontar que Rômulo e Remo:

Considerando o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), no âmbito do componente curricular de História, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)Cabe ao professor motivar os estudantes e encontrar propostas pedagógicas adequadas para a transmissão de saberes e informações.

2.(__)O ensino de História deve ser permeado pelo desenvolvimento do protagonismo dos estudantes no processo de apropriação e aquisição de novos conhecimentos.

3.(__)O estudante, enquanto sujeito da história e da cultura, traz consigo vivências e experiências que, vinculadas às fontes históricas, contribuem para o desenvolvimento de situações de aprendizagem com as quais passam a vislumbrar relações de conhecimento com os conceitos/conteúdos apresentados pelos professores.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

Considerando o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), mais especificamente acerca do componente de História para os Anos Iniciais (1º ano), relacione a coluna 1 com a coluna 2.

Coluna 1 - OBJETOS DE CONHECIMENTO

(1)As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).

(2)As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade.

(3)A escola e a diversidade do grupo social envolvido.

Coluna 2 - OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

(__)Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras de convívio.

(__)Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.

(__)Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade, compreendendo-se como agente de transformação social. Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade, destacando o respeito à diversidade.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 

Considerando o componente curricular de História, fundamentado no Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), assinale a alternativa que apresenta uma possibilidade metodológica para o 1º ao 5º Ano.

No que concerne à questões vinculadas ao planejamento docente é CORRETO afirmar que: 

Acerca dos tipos e formas de avaliação educacional, julgue as frases abaixo:

I-A avaliação formativa é aquela que o professor utiliza para conhecer mais a fundo o percurso de aprendizado dos seus alunos.

II-Um exemplo típico de avaliação com caráter quantitativo são as provas de múltipla escolha.

III-A avaliativa somativa é aplicada ao início do ano para conhecer o que os estudantes já aprenderam na etapa anterior.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões): 

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021, p. 268) aponta que, "o processo de investigação histórica envolve a compreensão de conceitos do tempo: a mensuração do tempo, continuidade e mudança, as causas e efeitos de eventos e de mudanças ao longo do tempo, semelhanças e diferenças entre períodos." Nesse sentido, a forma inadequada de analisar os fatos de um tempo histórico, a partir de ideias e valores de uma outra época é chamado de:

A Lei nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, indica que: 

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indica que o professor de História do 7º ano deverá contextualizar as transformações ocorridas na agricultura e as suas consequências durante a Idade Média. Logo, assinale a alterativa que apresenta um avanço próprio da agricultura medieval.

O Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021) indica que o professor de História do 8º ano deverá abordar o conteúdo referente ao Segundo Reinado Brasileiro.

1-No ano de 1844 foi implantada a ____________________ a qual aumentou as taxas sobre os produtos importados.

2-Entre os anos de 1848 e 1850, um movimento de caráter liberal e separatista chamado ____________________ se organizou na província de Pernambuco.

3-Entre os anos de 1862 e 1865, ocorreu uma crise diplomática entre o Império do Brasil e o Império Britânico denominada ____________________.

4-Entre os anos de 1879 e 1880, ocorreu no Rio de Janeiro a chamada ____________________ contra o aumento das passagens de bonde.

Nesse contexto, assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente:

A análise de documentos históricos e a confecção de cartazes, de acordo com currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Blumenau (2021), podem ser consideradas como sendo:

Sobre os conteúdos e conceitos a serem trabalhados na unidade temática do 9º ano do ensino fundamental intitulada "O nascimento da República no Brasil e os processos históricos até a metade do século XX", marque a alternativa CORRETA:

Sobre os conteúdos da História da África e das Culturas Afro-brasileira e Indígena presentes no currículo de História, considere as afirmações abaixo.

I.Deve priorizar a perspectiva da história dos vencidos, dos povos dominados.

II.Tratam-se de temas obrigatórios definidos pela legislação vigente.

III.A relevância da história desses grupos humanos reside na possibilidade de os estudantes compreenderem o papel das alteridades presentes na sociedade brasileira.

Está (ão) CORRETA (S):

Acerca da educação fundamentada na concepção histórico-cultural, julgue as frases abaixo:

I.A instituição de ensino dialoga com saberes de acordo com as realidades locais.

II.No processo de construção do conhecimento há uma seleção dos sujeitos envolvidos que podem (ou não) exercer a liberdade de expressão, refletir e dialogar sobre seu processo.

III.A instituição de ensino possui a responsabilidade de viabilizar o processo da aprendizagem e desenvolvimento do sujeito a partir das histórias humanas que caracterizam o que concebemos como cultura, numa íntima relação com sua própria história.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões): 

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, um dos importantes objetivos de História no Ensino Fundamental é estimular a autonomia de pensamento. A busca de autonomia exige reconhecimento das bases da epistemologia da História. Nesse sentido, a História auxilia:

Sobre a utilização de fontes históricas no ensino de História, analise as assertivas abaixo:

I.Estimulam o pensamento e são capazes de facilitar a compreensão da relação tempo e espaço e das relações sociais que os geraram.

II.Possibilitam que docentes e discentes desempenhem o papel de agentes do processo de ensino e aprendizagem, assumindo, ambos, uma "atitude historiadora" diante dos conteúdos propostos.

III.A utilização das fontes históricas está direcionada apenas aos docentes dos anos finais do Ensino Fundamental.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):

Sobre o ensino de História, analise as afirmativas abaixo:

I.O ensino de História vem passando por alterações ao longo do tempo, sendo cada vez mais notório o protagonismo dos professores no processo de construção do conhecimento dos alunos.

II.O estudante, enquanto sujeito da história e da cultura, traz consigo vivências e experiências que devem ser consideradas pelos professores.

III.Para se pensar o ensino de História, é fundamental considerar a utilização de diferentes fontes e tipos de documento.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):

Sobre o professor e a prática docente, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)O professor necessita ter o domínio conceitual de sua área de atuação específica, bem como dos procedimentos metodológicos e avaliativos que utiliza.

2.(__)O professor necessita identificar e moldar as diferentes condições, os diferentes modos de aprender e de pensar dos sujeitos.

3.(__)Ao planejar aulas, o professor precisa compreender por que é imperativo que o sujeito aprenda conceitos e conteúdos, e quais são as estratégias mais adequadas para o alcance dos objetivos propostos.

Após análise, marque a alternativa CORRETA:

Acerca da unidade temática "História: tempo, espaço e formas de registros", direcionada ao sexto ano do ensino fundamental, analise as afirmativas abaixo:

I.Pretende-se com a temática identificar a noção de tempo por meio da compreensão do calendário cristão, por ter sido utilizado pelas sociedades mais relevantes da História.

II.Pretende-se com a temática analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas, como os documentos escritos, objetos e edificações.

III.Pretende-se com a temática identificar a noção de periodização tradicional da história, a saber, Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões): 

De acordo com currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Blumenau (2021), no ensino de História, o processo de apreensão do conhecimento deve primar para o desenvolvimento__________ e para a resolução de__________, e não se ater na mera transmissão de saberes e informações.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente: