Questões de Concurso Público Prefeitura de Blumenau - SC 2021 para Professor I - Educação Especial
Foram encontradas 14 questões
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129200
Pedagogia
Conforme o artigo 206 da Constituição da República Federativa do Brasil, de 05/10/1988, analise as assertivas abaixo e identifique as corretas:
O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I-Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
II-Imprecisão do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
III-Teto salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei municipal.
IV-Garantia de padrão de qualidade.
É CORRETO o que se afirma em:
O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I-Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
II-Imprecisão do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
III-Teto salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei municipal.
IV-Garantia de padrão de qualidade.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129205
Pedagogia
Compreender como crianças, adolescentes, jovens e
adultos aprendem é fundamental para que o processo de
aprendizagem aconteça de forma significativa e, por isso,
na Educação Especial o trabalho do professor não pode
acontecer de forma isolada. Como sugere o Currículo da
Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de
Blumenau, o desenvolvimento da prática letiva nesta
modalidade de ensino requer:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129206
Pedagogia
Para alunos de visão subnormal, na maioria dos casos,
os recursos didáticos mais usados são, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129207
Pedagogia
Alguns estudiosos da área da Educação Especial,
analisando a sua história em países da Europa e
América do Norte, identificam quatro estágios no
desenvolvimento do atendimento às pessoas que
apresentam deficiências. Nesse sentido, analise o trecho
a seguir:
Essa fase fundamentava-se no fato de que a criança deveria ser educada até o limite de sua capacidade. A defesa das possibilidades ilimitadas do indivíduo e a crença de que a educação poderia fazer uma diferença significativa no desenvolvimento e na vida das pessoas aparecem no movimento filosófico posterior à Revolução Francesa. Desse momento em diante o conceito de educabilidade do potencial do ser humano passou a ser aplicado também à educação das pessoas que apresentavam deficiência mental.
Fonte: MIRANDA, Arlete Aparecida Bertoldo. História, deficiência e educação especial. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 15, p. 1-7, 2004.
O trecho citado diz respeito a qual estágio de desenvolvimento do atendimento às pessoas com deficiência?
Essa fase fundamentava-se no fato de que a criança deveria ser educada até o limite de sua capacidade. A defesa das possibilidades ilimitadas do indivíduo e a crença de que a educação poderia fazer uma diferença significativa no desenvolvimento e na vida das pessoas aparecem no movimento filosófico posterior à Revolução Francesa. Desse momento em diante o conceito de educabilidade do potencial do ser humano passou a ser aplicado também à educação das pessoas que apresentavam deficiência mental.
Fonte: MIRANDA, Arlete Aparecida Bertoldo. História, deficiência e educação especial. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 15, p. 1-7, 2004.
O trecho citado diz respeito a qual estágio de desenvolvimento do atendimento às pessoas com deficiência?
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129208
Pedagogia
Recursos didáticos são todos os recursos físicos,
utilizados com maior ou menor frequência em todas as
disciplinas, áreas de estudo ou atividades, sejam quais
forem as técnicas ou métodos empregados, visando
auxiliar o educando a realizar sua aprendizagem mais
eficientemente, constituindo-se num meio para facilitar,
incentivar ou possibilitar o processo
ensino-aprendizagem. O bom aproveitamento dos
recursos didáticos está condicionado aos seguintes
fatores, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129210
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado é
apresentado como meio pelo qual o aluno com
deficiência possa atingir o pleno desenvolvimento de
suas potencialidades e assim seja integrado. Sendo
assim, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129211
Pedagogia
Na seleção, adaptação ou elaboração de recursos
didáticos para alunos deficientes visuais, o professor
deverá levar em conta alguns critérios para alcançar a
desejada eficiência na utilização deles, tanto para
crianças cegas como para as crianças de visão
subnormal. Um desses critérios é a significação tátil.
Sobre a significação tátil, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129212
Pedagogia
"No processo de ensinar e de aprender, é importante
evitar o ensino individualizado, categorização dos
estudantes e homogeneização das turmas para que a
educação formal cumpra com seu papel: a formação de
um cidadão autônomo e independente." (Currículo da
Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de
Blumenau)
Nesse sentido, o trabalho docente na Educação Especial fica condicionado a práticas, entre as quais podemos citar:
Nesse sentido, o trabalho docente na Educação Especial fica condicionado a práticas, entre as quais podemos citar:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129213
Pedagogia
Em nossa sociedade historicamente cativa de tradições
culturais e de práticas sociais discriminatórias, a
educação especial não tem se constituído, em geral,
como parte do conteúdo curricular da formação básica,
comum, do educador; quase sempre é vista como uma
formação especial reservada àqueles que desejam
trabalhar com alunos com "necessidades especiais",
diferentes, indivíduos divergentes sociais, deficientes.
Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129214
Pedagogia
De acordo com o Currículo da Educação Básica do
Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, os sujeitos
da educação "São sujeitos históricos e de direitos, que,
nas interações e nas práticas cotidianas com os
professores, se apropriam de conhecimentos,
estabelecem e constroem sentidos para com sua
realidade, para alterá-la e transformar/ ampliar/ produzir
cultura."
Ao analisarmos o lugar dos educandos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação dentro desse conceito, entendemos que a Educação Especial cumprirá o seu papel a partir do momento que:
Ao analisarmos o lugar dos educandos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação dentro desse conceito, entendemos que a Educação Especial cumprirá o seu papel a partir do momento que:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129217
Pedagogia
Sobre a função executiva como um aspecto importante
dos transtornos globais de desenvolvimento para a
educação escolar, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129222
Pedagogia
A política de educação especial vigente afirma uma
abordagem de atendimento educacional que se paute
pelo pedagógico como forma de se contrapor à forma
clínica de atuação na educação especial, a qual se
baseia no modelo médicopsicológico, centrado na
etiologia da deficiência e na descrição e medição da (in)
capacidade dos sujeitos. Sendo assim, analise as
afirmativas a seguir.
I - Os limites do modelo médicopsicológico no processo educativo estão em tomar as características relacionadas à deficiência como representativas do aluno como um todo - o sujeito é a sua deficiência, e o máximo que se pode esperar é que se adapte a alguns comportamentos considerados adequados à sociedade em que vive.
II - Em vez de focalizar a deficiência da pessoa, enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem; em vez de procurar, no aluno, a origem de um problema, define-se pelo tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar-lhe para que obtenha sucesso escolar.
III - Na política de educação especial na educação básica, a concepção de "necessidades especiais" está sendo usada somente como conceito ampliado que incorpora vários grupos, e não como sinônimo de deficiência.
IV - A diversificação das estratégias propostas contempla desde o atendimento em classe comum do ensino regular até o realizado em escola especial, passando pela classe especial e sala de recursos, bem como pela classe hospitalar e atendimento domiciliar.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I - Os limites do modelo médicopsicológico no processo educativo estão em tomar as características relacionadas à deficiência como representativas do aluno como um todo - o sujeito é a sua deficiência, e o máximo que se pode esperar é que se adapte a alguns comportamentos considerados adequados à sociedade em que vive.
II - Em vez de focalizar a deficiência da pessoa, enfatiza o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizagem; em vez de procurar, no aluno, a origem de um problema, define-se pelo tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar-lhe para que obtenha sucesso escolar.
III - Na política de educação especial na educação básica, a concepção de "necessidades especiais" está sendo usada somente como conceito ampliado que incorpora vários grupos, e não como sinônimo de deficiência.
IV - A diversificação das estratégias propostas contempla desde o atendimento em classe comum do ensino regular até o realizado em escola especial, passando pela classe especial e sala de recursos, bem como pela classe hospitalar e atendimento domiciliar.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129223
Pedagogia
Quando falamos de alunos com Transtorno Global de
Desenvolvimento (TGD), estamos falando de crianças e
adolescentes que, embora apresentem prejuízos nas
mesmas áreas do desenvolvimento, podem ser muito
diferentes entre si. Analise as afirmativas sobre o
desenvolvimento da função executiva de alunos com
transtornos globais do desenvolvimento na escola.
I - Na escola, há para os alunos um equilíbrio diário entre o que eles podem prever e o que acontece de novo. Este aspecto configura uma distinção fundamental entre a inclusão escolar e iniciativas de intervenção educacional exclusivamente para crianças e adolescentes com autismo.
II - Na inclusão escolar, a criança com TGD não tem a oportunidade de vivenciar a alternância entre aquilo que acontece todos os dias da mesma forma e aquilo que acontece de forma diferente.
III - A escola é fonte de aprendizados provenientes da experiência sistemática com as situações sociais, sob a mediação da escola, de modo a ampliar para essa criança seus recursos para fazer antecipações.
IV - A vivência e aprendizado cotidianos estruturam uma rede neurobiológica, fazendo com que, ao longo do desenvolvimento, as aquisições cognitivo-emocionais tenham um correspondente neurobiológico.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I - Na escola, há para os alunos um equilíbrio diário entre o que eles podem prever e o que acontece de novo. Este aspecto configura uma distinção fundamental entre a inclusão escolar e iniciativas de intervenção educacional exclusivamente para crianças e adolescentes com autismo.
II - Na inclusão escolar, a criança com TGD não tem a oportunidade de vivenciar a alternância entre aquilo que acontece todos os dias da mesma forma e aquilo que acontece de forma diferente.
III - A escola é fonte de aprendizados provenientes da experiência sistemática com as situações sociais, sob a mediação da escola, de modo a ampliar para essa criança seus recursos para fazer antecipações.
IV - A vivência e aprendizado cotidianos estruturam uma rede neurobiológica, fazendo com que, ao longo do desenvolvimento, as aquisições cognitivo-emocionais tenham um correspondente neurobiológico.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2021 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor I - Educação Especial |
Q4129224
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir e marque V, para
verdadeiro e, F, para falso.
(__)Educação inclusiva significa pensar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, e onde os mecanismos de seleção e discriminação, até então utilizados, são substituídos por procedimentos de identificação e remoção das barreiras para a aprendizagem.
(__)Para tornar-se inclusiva, a escola precisa formar seus professores e equipe de gestão, bem como rever as formas de interação vigentes entre todos os segmentos que a compõem e que nela interferem. Isto implica em avaliar e redesenhar sua estrutura, organização, projeto político-pedagógico, recursos didáticos, práticas avaliativas, metodologias e estratégias de ensino.
(__)O princípio básico da educação inclusiva é que todos os alunos, dependendo de suas condições socioeconômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam acolhidos nas escolas regulares, as quais devem se adaptar para atender às suas necessidades, pois estas se constituem como os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias.
(__)A educação inclusiva pode ser considerada uma nova cultura escolar: uma concepção de escola que visa o desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos, dependendo de suas condições intrínsecas ou experiências prévias de escolarização.
A sequência CORRETA é:
(__)Educação inclusiva significa pensar uma escola em que é possível o acesso e a permanência de todos os alunos, e onde os mecanismos de seleção e discriminação, até então utilizados, são substituídos por procedimentos de identificação e remoção das barreiras para a aprendizagem.
(__)Para tornar-se inclusiva, a escola precisa formar seus professores e equipe de gestão, bem como rever as formas de interação vigentes entre todos os segmentos que a compõem e que nela interferem. Isto implica em avaliar e redesenhar sua estrutura, organização, projeto político-pedagógico, recursos didáticos, práticas avaliativas, metodologias e estratégias de ensino.
(__)O princípio básico da educação inclusiva é que todos os alunos, dependendo de suas condições socioeconômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam acolhidos nas escolas regulares, as quais devem se adaptar para atender às suas necessidades, pois estas se constituem como os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias.
(__)A educação inclusiva pode ser considerada uma nova cultura escolar: uma concepção de escola que visa o desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos, dependendo de suas condições intrínsecas ou experiências prévias de escolarização.
A sequência CORRETA é:
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