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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II
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Q1011948

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas ( assuntos)

Q1011948 Pedagogia

Conforme explicitado por Vasconcelos (2003) e corroborado pela perspectiva da avaliação no contexto de um currículo inclusivo (BRASIL, 2015), é correto afirmar:

Alternativas

Os educadores devem replicar os modelos de avaliação bem sucedidos, uma vez que existe uma grande variedade de modelos prontos e sofisticados de avaliação.

Uma avaliação com ênfase em seu aspecto formativo, processual e contínuo serve para que os professores programem intervenções que atendam à diversidade de necessidades pedagógicas de sua turma.

A mudança no conteúdo, na forma ou nas relações avaliativas, mesmo que não haja mudança na sua intencionalidade, tem levado a alterações substanciais nas práticas pedagógicas.

As mudanças na avaliação devem permitir classificar os alunos por níveis de habilidades colaborando para a formação de agrupamentos mais homogêneos.

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Q1011952

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar ,

Q1011952 Pedagogia

De acordo com o Regimento Escolar elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de Santa Luzia (2012), analise as atribuições a seguir.

I. Diretor escolar I e II e coordenador escolar: administrar os recursos humanos, materiais e financeiros da escola.

II. Vice-diretor escolar I e II: controlar a frequência do corpo docente e administrativo, encaminhando relatório ao diretor para as providências.

III. Supervisor pedagógico: coordenar a elaboração do currículo pleno da escola, envolvendo a comunidade escolar.

IV. Professor de Educação Básica I, Professor de Educação Básica II (PEB I e PEB II): estimular a participação dos alunos no processo educativo e comprometer-se com a eficiência dos instrumentos essenciais para o aprendizado: leitura, escrita, expressão oral, cálculo e solução de problemas.

Apresentam correta e respectivamente atribuições dos profissionais da educação desse município

Alternativas

I e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

II, III e IV, apenas.

I, II, III e IV.

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Q1011953

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Escolar ,

Q1011953 Pedagogia

De acordo com o Regimento Escolar da Rede Municipal de Ensino de Santa Luzia (2012), no que se refere ao Conselho de Classe, é incorreto afirmar:

Alternativas

O conselho de classe é um órgão colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didático-pedagógicos.

O conselho de classe tem por objetivo regular o processo de ensino e de aprendizagem, intervindo na relação professor-aluno de modo a monitorar o cumprimento dos planos de ensino e de aula.

A presidência do conselho de classe está a cargo do diretor, que, em sua falta ou impedimentos, será substituído pelo vice-diretor, sendo esse conselho coordenado pelo supervisor pedagógico.

Uma das finalidades do conselho de classe é a de estabelecer planos eficazes de recuperação dos alunos, em consonância com o plano pedagógico do estabelecimento de ensino.

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Q1291992

Pedagogia Planejamento Educacional , Tipos de Planos de Ensino ,

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1291992 Pedagogia

São princípios do ensino, segundo Constance Kamii (2012), exceto:

Alternativas

Encorajar a criança a estar alerta e a colocar todos os tipos de objetos, eventos e ações em todas as espécies de relações.

Encorajar as crianças a pensarem sobre o número e a quantidade de objetos especialmente quando estes forem pouco significativos para elas.

Encorajar a criança a quantificar os objetos logicamente e a comparar conjuntos.

Encorajar as crianças a trocarem ideias com seus colegas.

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Q1291993

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Componentes Curriculares , Concepções de currículo ,

Q1291993 Pedagogia

Tomas Tadeu Silva (2007) aponta que as teorias críticas do currículo efetuam uma completa inversão nos fundamentos das teorias tradicionais.

Segundo esse autor, não se insere nas teorias críticas o seguinte teórico:

Alternativas

Michael Apple.

Michael Young.

Pierre Bourdieu.

Ralph Tyler.

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11: B

12: D

13: B

14: B

15: D

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