Questões de Concurso Público Prefeitura de Ervália - MG 2018 para Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais
Foram encontradas 35 questões
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais |
Q1787419
Pedagogia
Conforme estabelecido na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, os sistemas de ensino asseguram
aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação os
seguintes direitos , exceto:
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais |
Q1787420
Pedagogia
A avaliação da compreensão do princípio alfabético
do sistema de escrita se orienta pelo objetivo de se
investigar o estágio de conceitualização da criança a
respeito desse sistema, ou seja, o nível de aquisição do
sistema de escrita em que a criança se encontra. Nesse
sentido, Batista et al (2005) expõe que a análise da
escrita dos alunos deve levar em conta os sinais gráficos
usados e o tipo de correspondência entre fala e escrita
que a criança estabelece ao escrever.
Analise os seguintes comportamentos relacionados ao
processo de aquisição de escrita da criança.
I. Produção de rabisco indicando não reconhecer os sinais próprios da escrita alfabética. II. Escrita de letras indicando que a escrita é produzida por sinais convencionais. III. Escrita de muitas letras para palavras que representam objetos grandes e poucas letras para os pequenos. IV. Escrita utilizando critérios ligados à quantidade e à variedade de letras (não usa, por exemplo, apenas uma letra para representar uma palavra e não representa uma palavra sem variar o tipo de letra, por exemplo, AAAA). V. Escrita de uma letra para cada sílaba, estabelecendo ou não correspondências entre sons da fala e letras convencionais (por exemplo, a palavra CAVALO é grafada com três letras, porque tem três sílabas: CVL, quando a criança estabelece correspondências entre grafemas e fonemas presentes na sílaba, ou BTA, quando não estabelece). VI. Escrita de uma letra para cada fonema, demonstrando conhecer o princípio alfabético do sistema de escrita.
São elementos que devem ser considerados segundo Batista,
I. Produção de rabisco indicando não reconhecer os sinais próprios da escrita alfabética. II. Escrita de letras indicando que a escrita é produzida por sinais convencionais. III. Escrita de muitas letras para palavras que representam objetos grandes e poucas letras para os pequenos. IV. Escrita utilizando critérios ligados à quantidade e à variedade de letras (não usa, por exemplo, apenas uma letra para representar uma palavra e não representa uma palavra sem variar o tipo de letra, por exemplo, AAAA). V. Escrita de uma letra para cada sílaba, estabelecendo ou não correspondências entre sons da fala e letras convencionais (por exemplo, a palavra CAVALO é grafada com três letras, porque tem três sílabas: CVL, quando a criança estabelece correspondências entre grafemas e fonemas presentes na sílaba, ou BTA, quando não estabelece). VI. Escrita de uma letra para cada fonema, demonstrando conhecer o princípio alfabético do sistema de escrita.
São elementos que devem ser considerados segundo Batista,
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais |
Q1787421
Não definido
Na obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários
à pratica educativa, Paulo Freire argumenta que
ensinar em uma perspectiva democrática traz consigo
exigências.
Segundo Paulo Freire, nessa obra, ensinar exige
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais |
Q1787422
Pedagogia
Em Avaliação Diagnóstica da Alfabetização da Coleção
Instrumentos para a Alfabetização, capítulo 5, são
apresentados exemplos de atividades e questões
para avaliação diagnóstica. Esses exemplos são
apresentados por capacidade e antecedidos de um texto
em que se caracterizam as atividades e, sempre que
possível, explicitam-se outras estratégias de avaliação,
que podem, em geral, ser desenvolvidas no cotidiano da
sala de aula.
Nesse aspecto, analise a atividade a seguir.
BATISTA et al Avaliação Diagnóstica da Alfabetização. Belo Horizonte: Ceale / FAB / UFMG, 2005, p.49.
Em relação a essa atividade, é correto afirmar que se tem o objetivo de avaliar a capacidade de
BATISTA et al Avaliação Diagnóstica da Alfabetização. Belo Horizonte: Ceale / FAB / UFMG, 2005, p.49.
Em relação a essa atividade, é correto afirmar que se tem o objetivo de avaliar a capacidade de
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor Docente Educação Fundamental - Séries Iniciais |
Q1787423
Pedagogia
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana,
é incorreto afirmar: