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FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras
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Q2465101

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,

Q2465101 Pedagogia

O Arco de Maguerez é uma estratégia de metodologia ativa problematizadora que parte do(a):

Alternativas

Realidade social.

Levantamento bibliográfico.

Ordenamento de temas.

Elaboração de conceitos.

Fixação de conteúdos.

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Q2465102

Pedagogia Avaliação Educacional , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação , Modalidades da Avaliação ,

Q2465102 Pedagogia

De acordo com Bacich e Moran (2018), há diversas formas de se desenvolver a avaliação. O importante é que ela ocorra ___________ e que ____________________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Alternativas

individualmente – reconheça os alunos mais dedicados e inteligentes

seletivamente – seja a última etapa do processo de aprendizagem dos alunos

objetivamente – facilite a aprovação de alunos com dificuldades de aprendizagem

processualmente – promova o enriquecimento das aprendizagens e do ensino

coletivamente – se indique previamente os momentos em que ela será realizada

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Q2467889

Libras Educação dos Surdos , Cultura e Comunidade Surdas ,

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras |

Q2467889 Libras

“É necessário manter uma posição intercultural, mesmo que seja de riscos. A identidade surda se constrói dentro de uma cultura visual. Essa diferença precisa ser entendida não como uma construção isolada, mas como construção multicultural” (Perlin, 1998). De acordo com a autora supracitada e considerando a complexidade da identidade surda e sua interação com a cultura, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A identidade surda é exclusivamente definida pela ausência de audição, portanto sem influência cultural.

A cultura surda é uniforme em todo o mundo, é intercultural, ou seja, sem variações regionais ou linguísticas.

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) está diretamente ligada à língua e à linguagem, à comunicação eficiente do sujeito surdo, e não desempenha papel significativo na construção da identidade surda.

A identidade surda é multifacetada, influenciada pela linguagem, pela comunidade surda e por experiências compartilhadas.

A cultura surda é estática e resistente a mudanças, refletindo padrões fixos de comportamento.

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Q2467890

Libras Educação dos Surdos ,

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras |

Q2467890 Libras

Com base nas teorias apresentadas por Quadros (1997) sobre a aquisição da língua, podemos afirmar que a língua portuguesa, por ter a necessidade formal do ensino, evidencia-se como uma segunda língua para a pessoa surda. Esse ensino precisa acontecer em espaços adequados, com profissionais preparados. Sobre esse assunto, e considerando as ideias de Quadros, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A aquisição da língua de sinais é mais eficiente em ambientes nos quais o aluno surdo é separado de outros surdos.

A aquisição da língua de sinais é otimizada quando os surdos têm acesso precoce a ambientes linguísticos ricos e interativos.

A presença de intérpretes em sala de aula não afeta significativamente o desenvolvimento da língua de sinais pelos alunos surdos.

A aquisição da língua de sinais é um processo natural e independe do ambiente linguístico ao redor do aluno surdo.

A aquisição da língua de sinais é mais eficaz quando os surdos são expostos apenas a formas visuais de comunicação.

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Q2467891

Libras Educação dos Surdos ,

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Capivari do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Capivari do Sul - RS - Professor de Libras |

Q2467891 Libras

De acordo com Quadros (1997), é importante atentarmos para a importância do ensino bilíngue. Para compreender o ensino da Libras como primeira e segunda língua (L1 e L2), é imprescindível procurar entender como se dá a relação entre a Libras e o português. Considerando as abordagens no ensino da Libras como L1 e L2, assinale a alternativa correta.

Alternativas

A abordagem comunicativa é amplamente adotada no ensino da Libras como L2, enfocando a comunicação prática e situacional.

A abordagem bimodal é uma estratégia eficaz no ensino da Libras como L2, permitindo a integração com a língua oral.

O ensino da Libras como L2 é mais bem-sucedido se iniciado na adolescência, quando os alunos já têm um conhecimento consolidado de sua língua materna.

O ensino da Libras como L2 é mais eficaz quando realizado de forma isolada, sem considerar a língua materna do aluno.

A aprendizagem da Libras como L1 é desencorajada.

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Respostas

21: A

22: D

23: D

24: B

25: A

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