A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento:

I. De caráter consultivo e recomendatório.

II. Que está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

III. Que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem ter da educação básica ao fim do ensino superior.

Quais estão corretas?

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica enfatizam que a articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental possibilita a sintonia dos interesses mais amplos de formação básica do cidadão com:

I. A realidade local.

II. As necessidades dos alunos.

III. As características regionais da sociedade, da cultura e da economia.

IV. A fragmentação dos componentes curriculares.

Quais estão corretas?

O Art. 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional entende por educação especial:

O Estatuto da Criança e do Adolescente afirma, em seu Art. 16, que o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

1. Trabalhar em jornadas diurnas e noturnas com supervisão.

2. Filiar-se em partidos políticos e agremiações de classe.

3. Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.

4. Buscar refúgio, auxílio e orientação.

O resultado da somatória dos números correspondentes aos aspectos corretos é:

Entre as estratégias propostas pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para atingir a sua Meta 2, estão:

I. Extinguir os procedimentos para o acompanhamento individualizado dos alunos do ensino fundamental.

II. Oferecer atividades extracurriculares de incentivo aos (às) estudantes e de estímulo a habilidades, inclusive mediante certames e concursos nacionais.

III. Estimular formas alternativas de ensino fundamental, tanto de educação formal quanto informal, para atender aos filhos e filhas de profissionais que se dedicam ao trabalho noturno.

Quais estão corretas?

Os métodos de aprendizagem ativa devem apresentar as seguintes características:

1. Estimular o estudante a buscar aprofundamento teórico para que ele possa compreender as limitações das informações que chegam até ele.

2. Proporcionar atividades integradas a outras disciplinas.

3. Despertar a autonomia e a curiosidade do estudante.

4. Descontextualizar os conteúdos de enfoques sociais e econômicos.

O resultado da somatória dos números correspondentes às características corretas é:

Entre os desafios da educação atual, está a do professor assumir o papel de orientador e realizar a mediação pedagógica. São características da mediação pedagógica, EXCETO:

São elementos identificadores da Educação 4.0:

I. A Quarta Revolução Industrial e a era digital.

II. A educação focada na sociedade e no mercado de trabalho.

III. A cultura maker e a utilização das metodologias ativas.

Quais estão corretos?

Sobre o processo de planejamento escolar, analise as seguintes assertivas:

I. A prática do planejamento dependerá da concepção de currículo que se tem, tendo em vista as implicações concretas em termos de organização do trabalho pedagógico.

II. Um planejamento, por ser um exercício teórico, será tanto mais eficaz quanto mais estiver desvinculado da realidade da comunidade escolar e da realidade social mais geral.

III. O planejamento, enquanto uma construção-transformação de representações, é uma mediação teórico-metodológica para a ação, que, em função de tal mediação, passa a ser consciente e intencional.

Quais estão corretas?

As metodologias ativas de aprendizagem estão alicerçadas em:

1. Desenvolvimento de habilidades e competências.

2. Geração de ideias e na reflexão.

3. Reprodução de conhecimento e memorização.

4. Ensino personalizado ou individualizado.

O resultado da somatória dos números correspondentes aos itens corretos é:

O projeto de ensino-aprendizagem pode ser subdivido, quanto ao nível de abrangência, em:

São características identificadas no modelo à la carte de ensino híbrido:

I. É um modelo sustentado de ensino híbrido.

II. O estudante é responsável pela organização de seus estudos de acordo com os objetivos gerais a serem atingidos, organizados em parceria com o educador.

III. A aprendizagem é personalizada e pode ocorrer no momento e local mais adequados.

Quais estão corretas?

São características de uma avaliação por rubrica, EXCETO:

Atualmente, que habilidade passou a ser cada vez mais exigida para os educadores?

Em um processo educativo que tem como foco o estudante, a avaliação deve ter um caráter de acompanhamento desse processo, e seu objetivo primordial deve ser o de:

Analise a Figura 1, a seguir:

Figura 1 – “Golpeie os brancos com a cunha vermelha” (El Lissitzky, 1919).

Fonte: Meisterdrucke.

A Figura 1 foi criada por El Lissitzky durante o período revolucionário russo. Caracterizada pelo uso de formas geométricas, monocromáticas, como se estivessem flutuando sobre o fundo, essa litografia é um exemplo de obra do:

Analisando a história do ensino de arte no Brasil, pode-se dizer que no período da Ditadura Militar o ensino de arte foi caracterizado por:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nos apresenta a abordagem das linguagens em sala de aula a partir de seis dimensões de conhecimento, que são indissociáveis e simultâneas, caracterizando, assim, a experiência artística. A dimensão que articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais é a:

Analise a Figura 2, a seguir:

Figura 2 – Desenho infantil.

Fonte: Revista Mal-Estar e Sociedade.

A Figura 2 é um desenho feito por uma criança de 3 anos de idade. Nesse período, a criança se interessa mais pelo efeito que o lápis produz no papel, não se interessando tanto por representar alguma figura em si. Esse desenho apresenta características da fase do desenvolvimento gráfico infantil conhecida como:

Dos elementos formais e sintáticos do desenho, o elemento visual que define o espaço é: