Questões de Concurso Público IF Farroupilha - RS 2023 para Professor EBTT - Educação Especial

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, é INCORRETO afirmar que o ensino será ministrado com base no princípio da:

O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) está presente nas diversas instituições educacionais do país. Raro é encontrar uma sala de aula sem alguma criança ou adolescente que apresente essas características. Por isso, o reconhecimento precoce através do professor ou da família contribui para um diagnóstico mais rápido e preciso. De acordo com Facion (2013): “Podemos considerar que uma criança tem TDAH do tipo DESATENTO quando ela apresenta ______ ou mais sintomas de desatenção – persistentes por mais de _____ meses – em uma intensidade que prejudique seu desenvolvimento”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A respeito dos marcos legais apresentados na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, analise as assertivas abaixo:
I. A partir do ano de 1942, o Ministro da Educação, Gustavo Capanema, dá início à publicação de vários decretos-lei, sendo um deles para a criação de “classes especiais” voltadas para estudantes com deficiências mentais dentro dos sistemas já existentes.
II. Em 1961, o atendimento educacional às pessoas com deficiência passa a ser fundamentado pelas disposições da lei que fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 4.024/1961, que aponta o direito dos “excepcionais” à educação, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino.
III. A Lei nº 5.692/1971 altera a LDBEN de 1961 ao definir “tratamento especial” para os alunos com “deficiências físicas, mentais, os que se encontrem em atraso considerável quanto à idade regular de matrícula e os superdotados”.
IV. Em 1973, o MEC cria o Centro Nacional de Educação Especial (CENESP), responsável pela gerência da educação especial no Brasil, impulsionando ações educacionais configuradas por campanhas assistenciais e ações isoladas do Estado.

Quais estão corretas? 

A preocupação com uma educação inclusiva e de qualidade tem sido tema constante em debates e conferências ao longo das últimas décadas. Em 2015, a Unesco reformulou os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) trazendo 17 objetivos que devem ser implementados até 2030. O 4º item propõe como um de seus objetivos “assegurar a Educação Inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”. São encontros ou documentos internacionais voltados para a educação inclusiva, EXCETO: 

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Sobre as garantias oferecidas por essa política, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
( ) Transversalidade da modalidade de educação especial desde o ensino fundamental até a educação superior.
( ) Formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e demais profissionais da educação para a inclusão.
( ) Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: