Questões de Concurso Público Prefeitura de Redentora - RS 2016 para Supervisor de Ensino
Foram encontradas 10 questões
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Redentora - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Redentora - RS - Supervisor de Ensino |
Q1778507
Pedagogia
De acordo com Neves, “A
autonomia da escola é, pois, um exercício de
democratização de um espaço público” (In:
VEIGA, 1998) e essa autonomia se consolida em
três eixos: administrativo, pedagógico e
financeiro. O eixo pedagógico abrange alguns
aspectos, quais sejam:
I. Adoção de critérios próprios de organização da vida escolar. II. Acordos e parcerias de cooperação técnica. III. Poder decisório referente à melhoria do ensino aprendizagem.
Quais estão corretos?
I. Adoção de critérios próprios de organização da vida escolar. II. Acordos e parcerias de cooperação técnica. III. Poder decisório referente à melhoria do ensino aprendizagem.
Quais estão corretos?
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Redentora - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Redentora - RS - Supervisor de Ensino |
Q1778508
Pedagogia
Charlot (2000) afirma que
“Nascer, aprender é entrar em um conjunto de
relações e processos que constituem um
sistema de sentido, onde se diz quem eu sou,
quem é o mundo, quem são os outros”. Um
sistema construído por movimento e que nunca
está completamente acabado denominado
educação. De acordo com o autor, a educação:
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Redentora - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Redentora - RS - Supervisor de Ensino |
Q1778509
Pedagogia
Pensar na construção do
Projeto Político Pedagógico (PPP) é identificar a
Supervisão Escolar como um dos profissionais
que precisa liderar esse processo dentro da
escola. O PPP é essencial e fundamental para a
escola pelo seu significado e o seu conteúdo. De
acordo com Vasconcellos (2002), esse
documento:
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Redentora - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Redentora - RS - Supervisor de Ensino |
Q1778510
Pedagogia
Em relação à Supervisão
Escolar, Garcia (1986) afirma que:
Ano: 2016
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Redentora - RS
Prova:
FUNDATEC - 2016 - Prefeitura de Redentora - RS - Supervisor de Ensino |
Q1778511
Pedagogia
Sabe-se que a organização
curricular dentro de uma escola passa, necessariamente, por um trabalho de equipe, e
as escolhas e definições mostram, dentre outras
coisas, a visão e a concepção da escola sobre a
aprendizagem e a sociedade. Nessa perspectiva, não é possível negar a importância desse
trabalho dentro de uma escola e, também, da
supervisão escolar como pessoa integrante da
operacionalização desta ação pedagógica que,
certamente, influencia na dimensão
administrativa. Nesse processo, vários
conhecimentos precisam ser mobilizados pela
supervisão escolar, sendo que um deles é a
maneira de organizar os conteúdos. De acordo
com Zabala (2008), no que se refere às relações
entre as disciplinas, relacione a Coluna 1 com a
coluna 2.
Coluna 1 1. Pluridisciplinaridade. 2. Interdisciplinaridade. 3. Multidisciplinaridade. 4. Transdisciplinaridade. 5. Metadisciplinaridade.
Coluna 2 ( ) Os conteúdos escolares se apresentam por matérias independentes umas das outras. ( ) É a existência de relações complementares entre disciplinas mais ou menos afins. ( ) É o grau máximo de relações entre disciplinas. ( ) É a interação entre duas ou mais disciplinas. ( ) Forma de conceber ou ver o conteúdo prescindido das diferentes disciplinas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Pluridisciplinaridade. 2. Interdisciplinaridade. 3. Multidisciplinaridade. 4. Transdisciplinaridade. 5. Metadisciplinaridade.
Coluna 2 ( ) Os conteúdos escolares se apresentam por matérias independentes umas das outras. ( ) É a existência de relações complementares entre disciplinas mais ou menos afins. ( ) É o grau máximo de relações entre disciplinas. ( ) É a interação entre duas ou mais disciplinas. ( ) Forma de conceber ou ver o conteúdo prescindido das diferentes disciplinas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: