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Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional
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Q3594863

Pedagogia Legislação da Educação , Avaliação Educacional ,

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional |

Q3594863 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 estabelece que a avaliação do rendimento escolar deve ser contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Assinale a alternativa que expressa um procedimento de monitoramento pedagógico coerente com esse comando legal.

Alternativas

Implementar ciclos de avaliação formativa em cada unidade temática, redigindo devolutivas descritivas que orientem intervenções individualizadas no plano de estudo do aluno.

Substituir a avaliação diagnóstica inicial por testes somativos padronizados aplicados bimestralmente e guardar os resultados apenas no arquivo escolar estatístico.

Atribuir notas médias trimestrais a partir de um único exame escrito, dispensando registros de participação e produção em sala.

Utilizar, exclusivamente, software de ranqueamento para ordenar estudantes sem dialogar com professores sobre os dados coletados.

Relegar a recuperação paralela ao final do ciclo, concentrando-a em aulas de reforço fora do horário regular.

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Q3594864

Pedagogia Legislação da Educação ,

Q3594864 Pedagogia

No contexto da Educação Inclusiva no Brasil, qual prática está alinhada às políticas públicas atuais?

Alternativas

Separar alunos com deficiência em turmas específicas permanentes para favorecer aprendizagem especializada.

Oferecer aos alunos com deficiência conteúdos simplificados diferentes dos previstos na Base Nacional Comum Curricular.

Determinar participação de alunos com deficiência, exclusivamente, em atividades extracurriculares específicas.

Definir turmas regulares para alunos com deficiência, apenas, mediante avaliação semestral obrigatória.

Inserir alunos com deficiência em turmas regulares, garantindo suporte e adaptação curricular necessários.

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Q3594865

Pedagogia Educação Infantil ,

Q3594865 Pedagogia

Na perspectiva da ludicidade na escola, qual prática pedagógica promove melhor desenvolvimento social infantil?

Alternativas

Incentivar atividades lúdicas individualizadas para potencializar prioritariamente, o desempenho acadêmico de cada criança.

Condicionar a frequência das atividades recreativas ao cumprimento rigoroso das tarefas escolares diárias.

Priorizar atividades lúdicas que enfatizem, claramente, a distinção dos papéis hierárquicos no grupo infantil.

Promover jogos educativos que estimulem cooperação e integração social das crianças.

Selecionar brincadeiras que valorizem, predominantemente, resultados individuais e a superação pessoal.

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Q3594866

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q3594866 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), qual atitude a escola deve adotar diante de suspeita de violência contra o aluno?

Alternativas

Reunir, primeiramente, o corpo docente para análise criteriosa e posterior encaminhamento institucional.

Comunicar, imediatamente, o Conselho Tutelar sobre o ocorrido.

Solicitar parecer preliminar à equipe pedagógica antes de formalizar qualquer denúncia externa.

Notificar o caso, inicialmente, ao setor jurídico da escola para avaliação aprofundada das evidências.

Registrar, internamente, a situação, até que haja confirmação formal por parte das autoridades competentes.

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Q3594867

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Q3594867 Pedagogia

No contexto da gestão escolar, qual prática é CORRETA na administração de conflitos entre alunos?

Alternativas

Permitir que pequenas discordâncias se resolvam naturalmente, evitando qualquer interferência que comprometa o desenvolvimento da autonomia dos estudantes.

Aplicar medidas disciplinares rigorosas como primeira estratégia para garantir o restabelecimento rápido da ordem escolar.

Incentivar o diálogo mediado, visando compreensão recíproca e construção colaborativa de soluções para os conflitos.

Encaminhar as situações conflitantes diretamente à equipe pedagógica, delegando, totalmente, a resolução do problema para profissionais especializados.

Estimular que os alunos resolvam os conflitos em particular, sem qualquer mediação, considerando sua autonomia.

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Q3594869

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação ,

Q3594869 Pedagogia

Quanto ao desenvolvimento afetivo na escola, qual prática educativa contribui positivamente para a aprendizagem?

Alternativas

Enfatizar a aquisição cognitiva em todas as atividades pedagógicas, mantendo o foco prioritário no desempenho acadêmico.

Manter relações afetivas em níveis mínimos, com objetivo de preservar o respeito às hierarquias escolares.

Limitar manifestações afetivas às situações que promovam competição saudável entre alunos.

Valorizar vínculos emocionais positivos, promovendo um ambiente escolar seguro e acolhedor.

Restringir demonstrações de afeto às ocasiões festivas, evitando interferências emocionais nas rotinas pedagógicas diárias.

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Q3594870

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3594870 Pedagogia

Qual prática interdisciplinar melhora, efetivamente, o aprendizado escolar dos alunos?

Alternativas

Promover atividades que integrem diferentes disciplinas na resolução de problemas reais.

Desenvolver cada disciplina isoladamente, enfatizando suas especificidades técnicas.

Aplicar métodos de ensino, exclusivamente, disciplinares para facilitar avaliação.

Separar, claramente, conteúdos acadêmicos e atividades práticas, evitando integração.

Escolher uma única disciplina para realizar projetos escolares por semestre.

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Q3594871

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3594871 Pedagogia

De que maneira a ludicidade, quando incorporada ao currículo, pode potencializar o desenvolvimento socioemocional e cognitivo segundo as bases da neurociência educacional?

Alternativas

Priorizando majoritariamente conteúdos conceituais por jogos, reforçando a aprendizagem por tentativa e erro sem mediação docente.

Mantendo os jogos restritos ao horário de recreio, evitando contaminação do tempo curricular.

Priorizando competições individuais, elevando a ansiedade e, consequentemente, o foco atencional.

Implementando rotinas padronizadas de brincadeiras livres sem objetivos pedagógicos definidos.

Utilizando jogos colaborativos estruturados que exigem planejamento, negociação de regras e reflexão metacognitiva, estimulando plasticidade neural.

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Q3594872

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Psicológicos da Educação ,

Q3594872 Pedagogia

Leia atentamente a situação hipotética a seguir e responda.

Em uma escola, a professora Ana observou que um aluno, Pedro, vinha apresentando mudanças abruptas de comportamento: isolamento, queda no rendimento escolar e relutância em participar das atividades escolares. Ao investigar de maneira discreta, descobriu que alguns colegas realizavam, sistematicamente, ações sutis de exclusão e humilhação disfarçadas como brincadeiras, aparentemente, inocentes, gerando angústia e sofrimento em Pedro.

Considerando a situação, qual abordagem educativa, dentre as alternativas a seguir, seria mais eficaz para romper com esse tipo de violência e promover um ambiente escolar acolhedor?

Alternativas

Aplicar punições severas, imediatamente, aos alunos envolvidos, enfatizando o caráter disciplinar da instituição e impedindo repetição futura dos atos.

Realizar palestras periódicas sobre o tema bullying, focando exclusivamente na conscientização geral dos alunos sobre as consequências legais dessas ações.

Desenvolver estratégias coletivas que envolvam a participação ativa dos alunos na reflexão sobre empatia e respeito mútuo, abordando as dinâmicas implícitas que sustentam comportamentos agressivos.

Transferir, rapidamente, o aluno vítima para outra turma, garantindo seu bem-estar emocional imediato sem alterar, significativamente, as práticas e relações estabelecidas no grupo original.

Orientar os envolvidos, separadamente, recomendando que mantenham distância entre si, evitando qualquer mediação coletiva para não causar exposição pública do conflito.

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Respostas

1: A

2: E

3: D

4: B

5: C

6: D

7: A

8: E

9: C

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