Questões de Concurso Público IF-PE 2025 para Professor EBTT - Espanhol

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Q3674751
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674751 Espanhol

DOÑA INÉS: ¡Don Juan! ¡Don Juan! Yo te imploro

de tu hidalga compasión:

o arráncame el corazón,

o ámame, porque te adoro.



DON JUAN: ¡Alma mía! Esa palabra

cambia de modo mi ser, que alcanzo

que puede hacer

hasta que el Edén se me abra.

No es, doña Inés, Satanás

quien pone este amor en mí;

es Dios, que quiere por ti

ganarme para él, quizás.

No, el amor que hoy se atesora

en mi corazón mortal,

no es un amor terrenal

como el que sentí hasta ahora;

no es esa chispa fugaz

que cualquier ráfaga apaga;

es incendio que se traga

cuanto ve, inmenso, voraz. 



(Fragmento de la obra teatral Don Juan Tenorio de José Zorrilla, accedido el 23 de agosto de 2025, disponible en: https://ciudadseva.com/texto/don-juan-tenorio/)

El fragmento pertenece a la primera parte del Acto IV (Escena III) de la obra Don Juan Tenorio de Jozé Zorilla y se nos presenta al personaje don Juan como un:
Alternativas
Q3674752
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674752 Espanhol

DOÑA INÉS: ¡Don Juan! ¡Don Juan! Yo te imploro

de tu hidalga compasión:

o arráncame el corazón,

o ámame, porque te adoro.



DON JUAN: ¡Alma mía! Esa palabra

cambia de modo mi ser, que alcanzo

que puede hacer

hasta que el Edén se me abra.

No es, doña Inés, Satanás

quien pone este amor en mí;

es Dios, que quiere por ti

ganarme para él, quizás.

No, el amor que hoy se atesora

en mi corazón mortal,

no es un amor terrenal

como el que sentí hasta ahora;

no es esa chispa fugaz

que cualquier ráfaga apaga;

es incendio que se traga

cuanto ve, inmenso, voraz. 



(Fragmento de la obra teatral Don Juan Tenorio de José Zorrilla, accedido el 23 de agosto de 2025, disponible en: https://ciudadseva.com/texto/don-juan-tenorio/)

En el diálogo entre doña Inés y don Juan, ambos manifiestan la intensidad de sus sentimientos, pero cada uno con un tono emocional distinto. Con relación a la forma como ellos expresan su amor, se puede afirmar que:
Alternativas
Q3674753
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674753 Espanhol

DOÑA INÉS: ¡Don Juan! ¡Don Juan! Yo te imploro

de tu hidalga compasión:

o arráncame el corazón,

o ámame, porque te adoro.



DON JUAN: ¡Alma mía! Esa palabra

cambia de modo mi ser, que alcanzo

que puede hacer

hasta que el Edén se me abra.

No es, doña Inés, Satanás

quien pone este amor en mí;

es Dios, que quiere por ti

ganarme para él, quizás.

No, el amor que hoy se atesora

en mi corazón mortal,

no es un amor terrenal

como el que sentí hasta ahora;

no es esa chispa fugaz

que cualquier ráfaga apaga;

es incendio que se traga

cuanto ve, inmenso, voraz. 



(Fragmento de la obra teatral Don Juan Tenorio de José Zorrilla, accedido el 23 de agosto de 2025, disponible en: https://ciudadseva.com/texto/don-juan-tenorio/)

En los versos “no es esa chispa fugaz / que cualquier ráfaga apaga”, la metáfora empleada por don Juan tiene como finalidad:
Alternativas
Q3674754
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674754 Espanhol
En un mundo cada vez más globalizado, el turismo representa una de las principales fuentes de interacción entre personas de distintas culturas y lenguas. Sobre la enseñanza de español para fines turísticos es correcto afirmar que:
Alternativas
Q3674755
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674755 Espanhol
La competencia comunicativa no es solamente una extensión de la competencia lingüística, es también y sobre todo, una ampliación cualitativa. Sobre los conceptos de competencia lingüística y competencia comunicativa, es correcto afirmar que:
Alternativas
Q3674756
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674756 Espanhol
El enfoque de la enseñanza de lenguas para la comunicación profesional representa una perspectiva multidisciplinar. En relación con este enfoque en el contexto de la enseñanza de lenguas con fines específicos, es correcto afirmar que:
Alternativas
Q3674757
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674757 Espanhol
El Método Directo se consolidó como una alternativa natural al aprendizaje tradicional de lenguas extranjeras, especialmente a finales del siglo XIX y durante la primera mitad del siglo XX. De acuerdo con los principios metodológicos del Método Directo y su aplicación en el aula, es correcto decir que:
Alternativas
Q3674758
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674758 Espanhol
El crecimiento reciente de la enseñanza de lenguas con fines específicos en Brasil se relaciona con diversos factores, tanto de carácter social, como económico y lingüístico. En relación con esto, se puede afirmar que la(s) razón(es) que justifica (n) ese crecimiento de los últimos años es(son): 
Alternativas
Q3674759
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674759 Espanhol
La competencia comunicativa para la enseñanza de lenguas extranjeras presupone cuatro dimensiones fundamentales de conocimiento y habilidad. Esas dimensiones son conocidas como subcompetencias y pueden ser clasificadas como: 
Alternativas
Q3674760
Espanhol Ensino da Língua Estrangeira Espanhola | Enseñanza y Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera ,
Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Espanhol |
Q3674760 Espanhol
El español andino posee una diversidad interna muy alta, con fuerte oposición entre lo campesino y lo urbano. Además, ciertas características también se relacionan al perfil lingüístico del hablante, ya que hay diferencias significativas si el hablante es monolingüe del español o bilingüe de alguna de sus lenguas indígenas (quechua, aimara, guaraní, entre otras). Sin embargo, podemos afirmar que esta zona presenta tendencias generales, tales como:
Alternativas
Respostas
21: B
22: D
23: C
24: C
25: C
26: E
27: D
28: E
29: A
30: D
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