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FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo
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Q2393726

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393726 Pedagogia

Em conformidade com o Art. 31, Inciso I, da LDBEN, consubstanciado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a avaliação na educação infantil, deve acontecer

Alternativas

de modo contínuo e sistemático, cabendo ao professor transmitir conhecimentos e medir as aprendizagens que os alunos armazenaram durante determinado período.

mediante o acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem julgamento de aprovação para o ingresso no ensino fundamental.

por meio de registros e observações dos aspectos quantitativos das aprendizagens, mediatizadas pelo professor e pelo conhecimento.

por meio do preenchimento de instrumentais e observações das habilidades, das atitudes e do comportamento da criança, com vistas ao seu ingresso no ensino fundamental.

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Q2393728

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393728 Pedagogia

A BNCC orienta que a organização curricular da educação infantil esteja estruturada em cinco campos de experiências, sobre os quais, são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Esses campos constituem um arranjo curricular que

Alternativas

acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e dos seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.

relaciona os saberes e as aprendizagens restritas, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio escolar e cultural.

permite que a criança aprenda, por meio da observação de brincadeiras, da sistematização dos conteúdos patrimoniais e das experiências abstratas do cotidiano.

incentiva as situações e as experiências concretas e abstratas da criança e dos seus saberes, relacionando-os aos conhecimentos que fazem parte do cotidiano.

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Q2393729

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393729 Pedagogia

O arranjo curricular por campos de experiências permite a organização, a imersão e a mudança de foco do currículo da perspectiva do professor para a perspectiva do aluno. São cinco os campos de experiências propostos pela BNCC:

Alternativas

corpo, gesto e movimentos – traços, sons, danças, cores e formas – oralidade, fala, pensamento e imaginação – espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.

o eu, o outro e nós – corpo, gesto e movimentos – traços, sons, cores e formas – escuta, linguagem e imaginação – espaço, número, quantidade, relações e transformações.

o eu, o outro e nós – corpo, gesto e movimentos – traços, sons, cores e formas – escuta, fala, pensamento e imaginação – espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.

o eu, o outro e nós – escuta, linguagem, oralidade, pensamento – corpo, gesto e movimentos – traços, sons, cores e formas – espaço, tempo, qualidade, relações e transformações.

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Q2393730

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393730 Pedagogia

As práticas de linguagem envolvem o conhecimento sobre as várias formas de manifestações linguísticas, desde as variações regionais aos diversos tipos de comunicação utilizados nos meios digitais. Os quatro eixos temáticos que definem as práticas de linguagem, evidenciados pela BNCC, são os eixos da

Alternativas

alfabetização; letramento; produção de texto; e análise gramatical.

alfabetização e escrita; oralidade; escuta; e análise ortográfica/morfológica.

leitura; produção de texto; oralidade; e análise linguística/semiótica.

leitura; produção de texto; escuta; e análise e reflexão sobre a língua.

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Q2393731

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor de Educação Infantil - Pedagogo |

Q2393731 Pedagogia

De acordo com a BNCC as cinco linguagens do trabalho prático que devem ser desenvolvidas na educação infantil, referem-se às linguagens

Alternativas

coloquial, cinestésica, midiática, formal e pictórica.

informal, formal, cinestésica, midiática e gráfica.

pictórica, sonora, cinemática, midiática e formal.

pictórica, sonora, cinestésica, midiática e gráfica.

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1: B

2: A

3: C

4: C

5: D

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