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FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE
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Q2372947

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q2372947 Pedagogia

O processo de ensino e aprendizagem das pessoas com deficiência visual deve ser permeado por recursos que viabilizarão o desenvolvimento educacional considerando as especificidades dos discentes, tais como

Alternativas

fonte aumentada, prótese e órtese e aparelho auditivo.

datilologia, fita métrica adaptada, guia de assinatura e bengala longa.

reglete e punção, sorobã, calculadora sonora e materiais com Braille.

Libras, Braille, caracteres ampliados e contrastes, como livros, jogos, mapas etc.

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Q2372948

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,

Q2372948 Pedagogia

A audiodescrição é um recurso que traduz imagens em palavras para que pessoas com deficiência visual possam ter acesso ao seu conteúdo (Franco e Silva, 2010, p. 23). Para além desse grupo, esse recurso também amplia o entendimento de pessoas com

Alternativas

altas habilidades e superdotação, dislexia, com deficiência física e intelectual.

deficiência auditiva, surdo-cegueira, com transtornos de fala e com deficiência oculta.

deficiência física, com mobilidade reduzida, idosos e outras pessoas sem deficiência.

deficiência intelectual, com TDAH, TEA, com dislexia, idosos e outras pessoas sem deficiência.

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Q2372949

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Currículo e Diversidade , Teorias curriculares ( assuntos)

Q2372949 Pedagogia

A Adequação Curricular é um registro das atividades diversificadas, as quais não se enquadram somente em procedimentos interventivos diferentes para cada aluno, mas também com estratégias diferenciadas e comandos adequados, sendo o aluno diagnosticado ou não. Seu objetivo é

Alternativas

modificar o currículo por meio de estratégias interventivas que garantam a inclusão dos alunos com deficiência e delimite os espaços dos discentes sem deficiência.

formalizar o currículo oculto com o suporte da equipe multidisciplinar, expressando o que foi feito, as tentativas e os resultados do que precisa ser reforçado.

formalizar, em registros, as estratégias interventivas individualizadas e arquivar para os próximos educadores e equipes multidisciplinares o que foi feito, as tentativas e os resultados do que precisa ser reforçado.

realizar estratégias interventivas individualizadas discente e arquivar, para as equipes multidisciplinares conhecerem o que foi feito, as tentativas e os resultados do que precisa ser reforçado.

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Q2372950

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,

Q2372950 Pedagogia

O Plano Educacional Individualizado (PEI), instrumento de planejamento individualizado do aluno com deficiência, TEA e altas habilidades ou superdotação, deve contemplar, em sua formulação,

Alternativas

identificação, histórico escolar, laudo médico, quadro psíquico e formações anteriores.

processo de avanço do aluno, quadro clínico, protocolo de medicamentos e tratamento.

avaliação, metodologia, laudo médico, protocolo de medicamentos e acompanhamento clínico.

identificação, avaliação, objetivos, programas, recursos, protocolo de conduta e diretrizes de adaptação.

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13: C

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