Questões de Concurso Público EBSERH 2024 para Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia
Foram encontradas 100 questões
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347009
Segurança e Saúde no Trabalho
O Anexo 2 da Norma Regulamentadora 15 (NR - 15) estabelece os
limites de exposição a sons intensos em ambiente ocupacional.
De acordo com essa tabela, o limite de exposição por dia a um
som de 90dB (A), é de
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347010
Fonoaudiologia
A avaliação neuropsicológica é um método para se examinar o
encéfalo por meio do estudo do seu produto comportamental.
Com relação à avaliação neuropsicológica, analise as afirmativas a
seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Para conduzir de maneira apropriada a avaliação neuropsicológica e, especialmente a avaliação estandardizada normativa, é necessário dispor de um instrumento preciso, válido e normatizado para determinada população.
( ) Na avaliação neuropsicológica formal são administradas provas estandardizadas mas, ao mesmo tempo, deve ser realizada uma observação detalhada das respostas gerais do paciente diante da prova e da situação de avaliação.
( ) O examinador não precisa planejar quais instrumentos usará na avaliação, já que, nesse momento, ainda não tem suas hipóteses definidas sobre os distúrbios do paciente.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Para conduzir de maneira apropriada a avaliação neuropsicológica e, especialmente a avaliação estandardizada normativa, é necessário dispor de um instrumento preciso, válido e normatizado para determinada população.
( ) Na avaliação neuropsicológica formal são administradas provas estandardizadas mas, ao mesmo tempo, deve ser realizada uma observação detalhada das respostas gerais do paciente diante da prova e da situação de avaliação.
( ) O examinador não precisa planejar quais instrumentos usará na avaliação, já que, nesse momento, ainda não tem suas hipóteses definidas sobre os distúrbios do paciente.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347011
Fonoaudiologia
As funções executivas compreendem atividades altamente
sofisticadas, que capacitam o indivíduo para o desempenho de
ações independentes, autônomas, auto organizadas e orientadas
para metas específicas.
Um distúrbio típico das funções executivas é o transtorno
Um distúrbio típico das funções executivas é o transtorno
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347012
Fonoaudiologia
As capacidades prévias funcionam como pré-requisito para o
processamento linguístico hábil da leitura e da escrita. Essas
capacidades se desenvolvem durante o processo de aquisição da
linguagem oral, e têm sido apontadas como preditivas do sucesso
ou insucesso na aquisição da linguagem escrita.
Assinale a opção que indica o nome da capacidade de acesso lexical, ou seja, de acesso à representação lexical a partir de um estímulo visual.
Assinale a opção que indica o nome da capacidade de acesso lexical, ou seja, de acesso à representação lexical a partir de um estímulo visual.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347013
Fonoaudiologia
Diversos parâmetros para avaliação de fluência da fala têm sido
utilizados, em busca de um diagnóstico diferencial dos
transtornos da fluência dentro da prática fonoaudiológica.
Relacione o tipo de disfluência atípica às suas respectivas características.
1. Prolongamento.
2. Bloqueio.
3. Hesitação.
( ) Tempo inadequado para início de algum fonema ou a liberação de um elemento obstruído geralmente acompanhado de esforço ou modificação da postura articulatória.
( ) Duração inadequada de um fonema ou um elemento de um ditongo que pode ou não estar acompanhado de características qualitativas tais como: mudança de tom, aumento de tensão.
( ) Pausa silenciosa, sem tensão, com duração deum a três segundos.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem acima.
Relacione o tipo de disfluência atípica às suas respectivas características.
1. Prolongamento.
2. Bloqueio.
3. Hesitação.
( ) Tempo inadequado para início de algum fonema ou a liberação de um elemento obstruído geralmente acompanhado de esforço ou modificação da postura articulatória.
( ) Duração inadequada de um fonema ou um elemento de um ditongo que pode ou não estar acompanhado de características qualitativas tais como: mudança de tom, aumento de tensão.
( ) Pausa silenciosa, sem tensão, com duração deum a três segundos.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem acima.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347014
Fonoaudiologia
A identificação da gagueira exige uma avaliação plena das
características da fala da pessoa, capaz de descrever a
sintomatologia apresentada da maneira mais precisa possível.
Em uma avaliação objetiva de uma amostra espontânea de fala,
assinale a opção que indica a denominação dada aos fluxos de
palavras por minuto e de sílabas por minuto.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347015
Fonoaudiologia
Uma consideração importante sobre a gagueira é que, por não se
tratar de uma entidade nosológica única, ela tem característica
multidimensional.
Com relação às abordagens neurolinguística e motora da gagueira, analise as afirmativas a seguir.
I. A gagueira pode ser definida pelas rupturas involuntárias do fluxo da fala, caracterizadas por repetições de sons e de sílabas, prolongamentos de sons, bloqueios, pausas extensas e intrusões.
II. A gagueira idiopática ou do desenvolvimento tem início na infância, durante a fase de aquisição e desenvolvimento da linguagem, e se caracteriza por uma desordem crônica, mesmo que em períodos cíclicos de fluência.
III. A gagueira psicogênica acomete falantes fluentes, em decorrência de um dano cerebral de origem vascular ou traumática, principalmente quando a lesão tem características difusas.
Está correto o que se afirma em
Com relação às abordagens neurolinguística e motora da gagueira, analise as afirmativas a seguir.
I. A gagueira pode ser definida pelas rupturas involuntárias do fluxo da fala, caracterizadas por repetições de sons e de sílabas, prolongamentos de sons, bloqueios, pausas extensas e intrusões.
II. A gagueira idiopática ou do desenvolvimento tem início na infância, durante a fase de aquisição e desenvolvimento da linguagem, e se caracteriza por uma desordem crônica, mesmo que em períodos cíclicos de fluência.
III. A gagueira psicogênica acomete falantes fluentes, em decorrência de um dano cerebral de origem vascular ou traumática, principalmente quando a lesão tem características difusas.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347016
Fonoaudiologia
Leia o trecho a seguir.
Um homem de 30 anos vem apresentando as seguintes características na sua comunicação: fala muito rápido, apresenta interjeições, revisões e hesitações, além de uma fala monótona, com padrão prosódico inadequado, pontuação, acentuação e pausas utilizadas em lugares inapropriados. Apresenta também uma alteração na pragmática da linguagem oral com dificuldade de manter o tópico da conversação e de encontrar as palavras e uma fala, muitas vezes, confusa.
O trecho apresenta as características de uma
Um homem de 30 anos vem apresentando as seguintes características na sua comunicação: fala muito rápido, apresenta interjeições, revisões e hesitações, além de uma fala monótona, com padrão prosódico inadequado, pontuação, acentuação e pausas utilizadas em lugares inapropriados. Apresenta também uma alteração na pragmática da linguagem oral com dificuldade de manter o tópico da conversação e de encontrar as palavras e uma fala, muitas vezes, confusa.
O trecho apresenta as características de uma
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347017
Fonoaudiologia
Relacione as disfluências típicas ao seu respectivo exemplo.
1. Interjeição.
2. Revisão.
3. Palavra incompleta.
( ) “Ontem eu peguei um oni para ir para a escola.“
( ) “Eu estava andando aí então eu tropecei.”
( ) “Eu fui eu ia estudar fora.”
Assinale a opção que apresenta a relação correta.
1. Interjeição.
2. Revisão.
3. Palavra incompleta.
( ) “Ontem eu peguei um oni para ir para a escola.“
( ) “Eu estava andando aí então eu tropecei.”
( ) “Eu fui eu ia estudar fora.”
Assinale a opção que apresenta a relação correta.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347018
Saúde Pública
Redes de atenção à saúde são arranjos organizativos de ações e
serviços de saúde, de diferentes densidades tecnológicas, que
integradas por meio de sistemas de apoio técnico, logístico e de
gestão, buscam garantir a integralidade do cuidado.
Relacione a rede temática de atenção à saúde às suas respectivas características.
1. Rede de atenção à saúde materna e infantil – Rede Cegonha.
2. Rede de atenção às urgências e emergências (RUE).
3. Rede de atenção à saúde de pessoas com doenças crônicas.
4. Rede de cuidados da pessoa com deficiência.
( ) A Rede está organizada em dois componentes: o préhospitalar (móvel e fixo) e o hospitalar.
( ) Visa garantir o fluxo adequado para o atendimento ao planejamento sexual e reprodutivo, pré-natal, parto e nascimento, puerpério e primeira infância.
( ) Busca proporcionar atenção integral à saúde dessa população, desde a APS até a reabilitação, incluindo o fornecimento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção, quando necessário.
( ) Vem sendo pensada a partir de diferentes tecnologias, estruturadas em serviços territorializados, construídos da seguinte forma: Serviços Assistenciais em Oncologia, Linha de Cuidado de Sobrepeso e Obesidade.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Relacione a rede temática de atenção à saúde às suas respectivas características.
1. Rede de atenção à saúde materna e infantil – Rede Cegonha.
2. Rede de atenção às urgências e emergências (RUE).
3. Rede de atenção à saúde de pessoas com doenças crônicas.
4. Rede de cuidados da pessoa com deficiência.
( ) A Rede está organizada em dois componentes: o préhospitalar (móvel e fixo) e o hospitalar.
( ) Visa garantir o fluxo adequado para o atendimento ao planejamento sexual e reprodutivo, pré-natal, parto e nascimento, puerpério e primeira infância.
( ) Busca proporcionar atenção integral à saúde dessa população, desde a APS até a reabilitação, incluindo o fornecimento de órteses, próteses e meios auxiliares de locomoção, quando necessário.
( ) Vem sendo pensada a partir de diferentes tecnologias, estruturadas em serviços territorializados, construídos da seguinte forma: Serviços Assistenciais em Oncologia, Linha de Cuidado de Sobrepeso e Obesidade.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347019
Fonoaudiologia
Os profissionais da Estratégia da Saúde da Família (ESF)
consideram que o trabalho em equipe é construído por meio de
elementos da prática interprofissional em saúde.
Com relação ao trabalho em equipe na ESF, analise as afirmativas
a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Os profissionais da ESF reconhecem que a comunicação, a colaboração, e o auxílio mútuo são indispensáveis para o trabalho em equipe, de modo que cada profissional, com sua formação específica, contribui para o trabalho da equipe de saúde.
( ) Ressalta-se que o trabalho em equipe deve ser construído por meio da interação e articulação dos profissionais em uma equipe, na tentativa de superar a fragmentação do trabalho e, consequentemente, o parcelamento da assistência.
( ) O trabalho em equipe é efetivo quando se constrói a interprofissionalidade dentro da equipe, de maneira que todos os profissionais usam os elementos que viabilizam uma equipe integrada.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Os profissionais da ESF reconhecem que a comunicação, a colaboração, e o auxílio mútuo são indispensáveis para o trabalho em equipe, de modo que cada profissional, com sua formação específica, contribui para o trabalho da equipe de saúde.
( ) Ressalta-se que o trabalho em equipe deve ser construído por meio da interação e articulação dos profissionais em uma equipe, na tentativa de superar a fragmentação do trabalho e, consequentemente, o parcelamento da assistência.
( ) O trabalho em equipe é efetivo quando se constrói a interprofissionalidade dentro da equipe, de maneira que todos os profissionais usam os elementos que viabilizam uma equipe integrada.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347020
Pedagogia
Com relação a interdisciplinaridade como um movimento
articulador no processo ensino-aprendizagem, analise as
afirmativas a seguir.
I. Qualquer demanda por uma definição unívoca e definitiva deve ser a princípio rejeitada, por tratar-se de proposta que inevitavelmente está sendo construída a partir das culturas disciplinares existentes e porque encontrar o limite objetivo de sua abrangência conceitual significa concebê-la numa óptica também disciplinar.
II. O que se pode afirmar no campo conceitual é que a interdisciplinaridade será sempre uma reação alternativa à abordagem disciplinar normalizadora dos diversos objetos de estudo.
III. O que se propõe é uma profunda revisão de pensamento, que deve caminhar no sentido da intensificação do diálogo, das trocas, da integração conceitual e metodológica nos diferentes campos do saber.
Está correto o que se afirma em
I. Qualquer demanda por uma definição unívoca e definitiva deve ser a princípio rejeitada, por tratar-se de proposta que inevitavelmente está sendo construída a partir das culturas disciplinares existentes e porque encontrar o limite objetivo de sua abrangência conceitual significa concebê-la numa óptica também disciplinar.
II. O que se pode afirmar no campo conceitual é que a interdisciplinaridade será sempre uma reação alternativa à abordagem disciplinar normalizadora dos diversos objetos de estudo.
III. O que se propõe é uma profunda revisão de pensamento, que deve caminhar no sentido da intensificação do diálogo, das trocas, da integração conceitual e metodológica nos diferentes campos do saber.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347021
Saúde Pública
Com relação ao trabalho em equipe interprofissional e à prática
colaborativa na Atenção Primária à Saúde, analise as afirmativas
a seguir.
I. O trabalho em equipe interprofissional envolve diferentes profissionais da área da saúde, que, juntos, compartilham o senso de pertencimento à equipe e trabalham juntos de maneira integrada e interdependente para atender às necessidades de saúde.
II. O trabalho em equipe interprofissional envolve elementos do contexto social, político e econômico.
III. A constituição de uma equipe demanda trabalho – é uma construção, um processo dinâmico no qual os profissionais se conhecem e aprendem a trabalhar juntos.
Está correto o que se afirma em
I. O trabalho em equipe interprofissional envolve diferentes profissionais da área da saúde, que, juntos, compartilham o senso de pertencimento à equipe e trabalham juntos de maneira integrada e interdependente para atender às necessidades de saúde.
II. O trabalho em equipe interprofissional envolve elementos do contexto social, político e econômico.
III. A constituição de uma equipe demanda trabalho – é uma construção, um processo dinâmico no qual os profissionais se conhecem e aprendem a trabalhar juntos.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347022
Saúde Pública
A Constituição Federal de 1988 endossou a proposta que
representou uma nova etapa na história da Saúde Púbica
brasileira.
Assinale a opção que a indica.
Assinale a opção que a indica.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347023
Fonoaudiologia
Sobre os objetivos do trabalho do fonoaudiólogo nas redes de
atenção em saúde coletiva, analise as afirmativas a seguir e
assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Buscar a compreensão e a construção da articulação entre os diversos pontos de atenção.
( ) Participar da padronização de procedimentos e da elaboração de protocolos na atenção à saúde.
( ) Contribuir no planejamento e na condução de estudos epidemiológicos e, consequentemente, na produção de conhecimento para a área da saúde.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Buscar a compreensão e a construção da articulação entre os diversos pontos de atenção.
( ) Participar da padronização de procedimentos e da elaboração de protocolos na atenção à saúde.
( ) Contribuir no planejamento e na condução de estudos epidemiológicos e, consequentemente, na produção de conhecimento para a área da saúde.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347024
Fonoaudiologia
No diagnóstico precoce da surdez, a utilização de estímulos com
especificidade de frequência é um diferencial na aplicação do
Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE).
O limite eletrofisiológico no PEATE, é indicado pelo
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347025
Fonoaudiologia
O Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE)
possibilita a avaliação da integridade na condução do estímulo
pela via auditiva, desde a porção periférica até o tronco
encefálico alto.
Assinale a opção que indica a base para essa análise.
Assinale a opção que indica a base para essa análise.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347026
Fonoaudiologia
A avaliação neuropsicológica infantil requer cuidados especiais.
Com relação aos objetivos específicos de baterias de avaliação
neuropsicológica infantil, analise as afirmativas a seguir e assinale
(V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Auxilia na identificação da lesão cerebral em crianças com sintomas de etiologia incerta.
( ) Avalia a extensão e a natureza das dificuldades, de modo a traçar procedimentos de intervenção.
( ) Avalia os efeitos de estratégias de intervenção ou reabilitação sobre o funcionamento neuropsicológico.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Auxilia na identificação da lesão cerebral em crianças com sintomas de etiologia incerta.
( ) Avalia a extensão e a natureza das dificuldades, de modo a traçar procedimentos de intervenção.
( ) Avalia os efeitos de estratégias de intervenção ou reabilitação sobre o funcionamento neuropsicológico.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347027
Fonoaudiologia
Com relação às diretrizes organizativas das redes temáticas de
atenção à saúde e compromissos do fonoaudiólogo, analise as
afirmativas a seguir.
I. Cada rede temática tem suas diretrizes organizativas estabelecidas por portarias específicas, e desse modo vale buscar compreender a dimensão das atividades do fonoaudiólogo em cada rede de saúde.
II. Na rede de atenção as urgências no SUS, é possível identificar a atuação do fonoaudiólogo em diversos pontos de atenção da rede.
III. Na rede Cegonha, cabe ao fonoaudiólogo trabalhar de forma independente sem envolver outros profissionais para a promoção da saúde e da qualidade de vida das gestantes.
Está correto o que se afirma em
I. Cada rede temática tem suas diretrizes organizativas estabelecidas por portarias específicas, e desse modo vale buscar compreender a dimensão das atividades do fonoaudiólogo em cada rede de saúde.
II. Na rede de atenção as urgências no SUS, é possível identificar a atuação do fonoaudiólogo em diversos pontos de atenção da rede.
III. Na rede Cegonha, cabe ao fonoaudiólogo trabalhar de forma independente sem envolver outros profissionais para a promoção da saúde e da qualidade de vida das gestantes.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Prova:
FGV - 2024 - EBSERH - Residência Multi e Uniprofissional - Fonoaudiologia |
Q3347028
Fonoaudiologia
Na fonoaudiologia, certamente, as questões sobre a voz do
professor são as mais estudadas e pesquisadas, tendo seus
primeiros registros na década de 1980. A queixa do professor
deve ser o primeiro aspecto a ser investigado na avaliação.
Considerando os aspectos importantes a serem investigados na avaliação da voz dos professores, relacione alguns desses aspectos às suas respectivas características.
1. Situação funcional.
2. Ambiente da escola.
3. Aspectos vocais.
4. Estilo de vida.
( ) Investiga a presença e a duração da alteração vocal, fatores causais, se já realizou ou realiza algum tratamento de voz.
( ) Investiga as características dos espaços da escola: a presença e o tipo de ruído, a acústica da sala, o eco, a poeira, a temperatura, entre outros aspectos.
( ) Investiga se o professor é usuário de tabaco e de álcool, se realiza atividades de lazer, avalia seus hábitos alimentares e se tem problemas na articulação temporomandibular.
( ) Investiga o tempo de profissão, as escolas em que o professor atua, o nível e a rede de ensino em que leciona, as atividades que desempenha e o número de aulas semanais.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
Considerando os aspectos importantes a serem investigados na avaliação da voz dos professores, relacione alguns desses aspectos às suas respectivas características.
1. Situação funcional.
2. Ambiente da escola.
3. Aspectos vocais.
4. Estilo de vida.
( ) Investiga a presença e a duração da alteração vocal, fatores causais, se já realizou ou realiza algum tratamento de voz.
( ) Investiga as características dos espaços da escola: a presença e o tipo de ruído, a acústica da sala, o eco, a poeira, a temperatura, entre outros aspectos.
( ) Investiga se o professor é usuário de tabaco e de álcool, se realiza atividades de lazer, avalia seus hábitos alimentares e se tem problemas na articulação temporomandibular.
( ) Investiga o tempo de profissão, as escolas em que o professor atua, o nível e a rede de ensino em que leciona, as atividades que desempenha e o número de aulas semanais.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
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