Questões de Concurso Público SEE-MG 2023 para Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Especial
Foram encontradas 10 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Provas:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Língua Portuguesa
|
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Arte |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Biologia e Ciências |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Matemática |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Química |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Sociologia |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Especial |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Física |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Ensino Religioso |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Física |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Filosofia |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Geografia |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - História |
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Língua Inglesa |
Q2283243
Pedagogia
Com relação ao disposto sobre projeto político pedagógico na
Resolução SEE nº 4.692/2021, que trata da organização e o
funcionamento do ensino nas Escolas Estaduais de Educação
Básica de Minas Gerais e dá outras providências, não é correto
afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Especial |
Q2289794
Pedagogia
A resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009, prevê que o
Projeto Político Pedagógico da escola de ensino regular deve
institucionalizar o seguinte aspecto do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) em sua organização:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Especial |
Q2289795
Pedagogia
“Os Estados Partes reconhecem o direito das pessoas com
deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem
discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os
Estados Partes assegurarão sistema educacional inclusivo em
todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a
vida, com os seguintes objetivos: a) O pleno desenvolvimento do
potencial humano e do senso de dignidade e autoestima, além do
fortalecimento do respeito pelos direitos humanos, pelas
liberdades fundamentais e pela diversidade humana; b) O
máximo desenvolvimento possível da personalidade e dos
talentos e da criatividade das pessoas com deficiência, assim
como de suas habilidades físicas e intelectuais; c) A participação
efetiva das pessoas com deficiência em uma sociedade livre.”
O trecho acima se refere ao seguinte texto normativo:
O trecho acima se refere ao seguinte texto normativo:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Especial |
Q2289796
Pedagogia
“Com o objetivo de garantir o direito à educação pública,
popular, plural e democrática para todas e todos as/os
mineiras/os, a Secretaria de Estado de Educação, desde 2015,
vem construindo ações que buscam a efetivação de tal direito,
trazendo os sujeitos para o centro da Política Educacional do
Estado. A estratégia política e pedagógica escolhida, para que o
direito à educação e à plena aprendizagem seja acessado por
todas e todos e atenda às demandas de estudantes e
profissionais da educação, está baseada na concepção de
Educação Integral. Nesse sentido, é importante compreender que
Gestão Democrática, Intersetorialidade, Currículo Integrado,
Território Educativo e Participação e Protagonismo estudantil são
elementos fundamentais ao conceito de Educação Integral e
Integrada.”
Adaptado de Secretaria do Estado de Minas Gerais. Documento orientador da Política de educação integral e Integrada e implementação das Escolas polo de educação múltipla em Minas Gerais. 2017. p. 2 e 6
O elemento fundamental Currículo Integrado, na perspectiva da Educação Integral e Integrada,
Adaptado de Secretaria do Estado de Minas Gerais. Documento orientador da Política de educação integral e Integrada e implementação das Escolas polo de educação múltipla em Minas Gerais. 2017. p. 2 e 6
O elemento fundamental Currículo Integrado, na perspectiva da Educação Integral e Integrada,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Educação Especial |
Q2289797
Pedagogia
No Atendimento Educacional Especializado (AEE), o
acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem é
fundamental para o desenvolvimento do aluno. De acordo com o
que é normatizado na Educação Especial na rede estadual de
Ensino de Minas Gerais Resolução SEE nº 4.256/ 2020, relacione
os documentos listados a seguir a suas respectivas descrições.
1. Plano de Desenvolvimento Individual (PDI)
2. Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE)
( ) Documento obrigatório para o acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem do estudante público da educação especial.
( ) Deverá acompanhar o estudante nos casos de transferência, a fim de subsidiar a continuidade dos trabalhos pedagógicos na escola que receberá sua matrícula.
( ) Identifica as necessidades educacionais do estudante e define os recursos a serem utilizados, as atividades a serem desenvolvidas e o cronograma de atendimento.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
1. Plano de Desenvolvimento Individual (PDI)
2. Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE)
( ) Documento obrigatório para o acompanhamento do desenvolvimento e aprendizagem do estudante público da educação especial.
( ) Deverá acompanhar o estudante nos casos de transferência, a fim de subsidiar a continuidade dos trabalhos pedagógicos na escola que receberá sua matrícula.
( ) Identifica as necessidades educacionais do estudante e define os recursos a serem utilizados, as atividades a serem desenvolvidas e o cronograma de atendimento.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.