Questões de Concurso Público SEDUC-TO 2023 para Professor da Educação Básica - Professor Regente Letras - Libras

Os sinais podem se apresentar em pares que se contrastam minimamente. Observe o par de sinais e o contraste que eles apresentam em apenas um dos parâmetros, alterando os seus significados.

Fonte: (QUADROS E KARNOPP- 2004.)

Assinale a opção que apresenta o valor contrastivo de um dos parâmetros da LIBRAS.

Em Libras, observa-se a incorporação de numeral que apresenta morfemas presos que se combinam para criar significados. Observando o sinal, há duas partes com significado, quando as duas partes são produzidas simultaneamente.

Fonte: (QUADROS E KARNOPP- 2004.)

Assinale a opção que descreve os morfemas que o sinal apresenta. 

Flávia, professora surda, aproveitou a contação da história Os Três Porquinhos para introduzir os verbos na Língua de Sinais.
Relacione as classes de verbos na LIBRAS às suas definições.
1. Verbos simples 2. Verbos com concordância 3. Verbos espaciais
( ) São verbos que se flexionam em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos.
( ) São verbos que têm afixos locativos.
( ) São verbos que não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Analise o depoimento de uma professora que se tornou surda, com diagnóstico de surdez acentuada bilateral neurossensorial, após a gravidez da sua segunda filha.
“Desde que me tornei surda, há seis anos, vivo a duplicidade de culturas bem como a condição de “estrangeira” nas duas situações. Para os surdos, ao mesmo tempo que sou surda, sou uma ex-ouvinte; para os ouvintes, ao mesmo tempo que sou surda, causo “estranhamento” por ser uma ex-ouvinte, e ter domínio total da Língua Portuguesa oral e escrita e de ambas as culturas, de ouvinte e surda. (...) Eu assumo minha (...) identidade surda e recuso o rótulo de deficiente.”
GUILHERME, Paulo. Surdos são tratados como incapazes, diz professora-doutora. G1 de São Paulo. 2011.
Assinale a opção que apresenta o tipo de identidade surda dessa professora.

“Ele usa muitos gestos e expressões que nos ajudam a entender e assimilar cada sinal. No começo foi muito desafiador, pois ele não fala nada, mas aos poucos fomos nos acostumando. Sem contar que ele é muito engraçado e a aula fica leve e divertida”, afirmou a estudante de hotelaria Célia Keiko, 34 anos, (...)”
BORGES, Fernanda. Professor surdo administra aulas de Libras para alunos ouvintes em Goiás. G1 de Goiás..2014.
Assinale a opção que apresenta a ação que o aprendiz ouvinte deve ter para evitar a oralização, quando ainda não tem o domínio da LIBRAS.