Questões de Concurso Público SEAD-AP 2022 para Professor de Educação Básica - Filosofia
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1980883
Filosofia
“É demasiado óbvia para deixar de ser notada por todos a
extrema variedade de gostos que há no mundo, assim como de
opiniões. Temos tendência para chamar bárbaro tudo o que se
afasta muito de nosso gosto e de nossas concepções, mas
depressa vemos que esse epíteto ou censura também pode sernos aplicado.
É natural que procuremos encontrar um padrão de gosto, uma
regra capaz de conciliar as diversas opiniões dos homens, pelo
menos uma decisão reconhecida, aprovando uma opinião e
condenando outra”.
HUME, David. “Do padrão do gosto” in David Hume Os pensadores. São Paulo: Abril
Cultural, 1980, p. 319-320.
Com base nos trechos, assinale a opção que identifica corretamente a posição assumida por Hume diante do problema do gosto.
Com base nos trechos, assinale a opção que identifica corretamente a posição assumida por Hume diante do problema do gosto.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1980884
Filosofia
Relacione os pensadores do período medieval listados a seguir
com suas respectivas perspectivas filosóficas.
1. Agostinho de Hipona 2. Anselmo da Cantuária 3. Tomás de Aquino 4. Guilherme de Ockham
( ) Dispôs as bases do princípio de economia conceitual segundo o qual uma teoria deve primar pelas formulações mais simples entre as eficazes.
( ) Desenvolveu o chamado “argumento ontológico”, que busca provar a necessária existência de Deus mediante demonstração lógica.
( ) Defendeu a compatibilidade entre a teologia revelada e a teologia natural, revalorizando a investigação racional como via para o conhecimento de Deus.
( ) Deu especial atenção às noções de interioridade e de iluminação natural, prenunciando a doutrina moderna da subjetividade.
Assinale a opção que mostra a relação correta, na ordem apresentada.
1. Agostinho de Hipona 2. Anselmo da Cantuária 3. Tomás de Aquino 4. Guilherme de Ockham
( ) Dispôs as bases do princípio de economia conceitual segundo o qual uma teoria deve primar pelas formulações mais simples entre as eficazes.
( ) Desenvolveu o chamado “argumento ontológico”, que busca provar a necessária existência de Deus mediante demonstração lógica.
( ) Defendeu a compatibilidade entre a teologia revelada e a teologia natural, revalorizando a investigação racional como via para o conhecimento de Deus.
( ) Deu especial atenção às noções de interioridade e de iluminação natural, prenunciando a doutrina moderna da subjetividade.
Assinale a opção que mostra a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1980885
Filosofia
A construção do projeto de vida como parte da formação integral
do aluno é um dos objetivos do Ensino Médio.
Essa construção pode ser realizada pelas ações listadas a seguir,
à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1980886
Filosofia
Na Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio, a
filosofia integra a Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
As categorias propostas no documento para organizar os
conteúdos e abordagens dessa área são:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Filosofia |
Q1980887
Filosofia
Marcos é um aluno do primeiro ano do Ensino Médio que
apresentou dificuldades na aprendizagem de matemática.
Nas atividades de filosofia, por outro lado, obtinha bons
rendimentos. Com o tempo, seu aprendizado em matemática
melhorou significativamente e tanto ele como os docentes
perceberam que havia uma relação entre seu desempenho nas
atividades filosóficas e seu crescimento em matemática.
Assinale a opção que identifica corretamente a habilidade
desenvolvida pelo ensino de filosofia que fez a diferença no
aprendizado matemático de Marcos.