Questões de Concurso Público SEE-PE 2016 para Professor de Biologia
Foram encontradas 3 questões
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-PE
Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
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FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |
Q653951
Pedagogia
Uma professora comunicou à direção que sua aluna, de 12 anos,
estava ausente da escola por duas semanas. A direção tentou
entrar em contato com a família por várias vezes, sem sucesso.
Passados mais quinze dias, continuando a aluna ausente e tendo se esgotado todos os recursos de contatar a família, o dirigente escolar deve
Passados mais quinze dias, continuando a aluna ausente e tendo se esgotado todos os recursos de contatar a família, o dirigente escolar deve
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-PE
Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
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FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |
Q671754
Pedagogia
Em outubro de 2015, José foi matricular seus filhos para ano
letivo de 2016 na rede pública de Pernambuco.
Seu filho caçula completaria 6 anos em janeiro de 2016 e nunca
fora à escola; o filho do meio tinha sido aprovado no 5º ano; e o
filho mais velho, no 9º ano do Ensino Fundamental.
Para o ano letivo de 2016, os filhos de José deverão ser
matriculados, respectivamente,
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-PE
Provas:
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Matemática
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FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Língua Portuguesa |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Educação física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Biologia |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Física |
FGV - 2016 - SEE-PE - Professor de Química |
Q671760
Pedagogia
A elaboração do Projeto Político-Pedagógico é indicada na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação como uma forma de exercer a
gestão democrática na escola, sendo uma oportunidade para
“o gestor reconhecer e concretizar a participação de todos na
definição de metas e na implementação de ações. Além disso, a
equipe assume a responsabilidade de cumprir os combinados e
estar aberta a cobranças”.
As afirmativas a seguir apresentam possíveis encaminhamentos
para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico nas escolas.
I. Adotar modelos prontos ou encomendar o PPP a consultores
externos.
II. Convidar representantes de todos os setores da escola para
pensarem a elaboração do documento.
III. Desconsiderar os conflitos de ideias que surgem durante os
debates.
Assinale a(s) afirmativa(s) contrária(s) ao caráter proposto para o
documento pela legislação citada.