Questões de Concurso Público FIOCRUZ 2010 para Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus
Foram encontradas 58 questões
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573504
Pedagogia
Definir os termos educação formal, não-formal e informal é
tarefa difícil até mesmo para os profissionais que
desenvolvem ações nesses âmbitos. As ações educativas
desenvolvidas nos museus ora se enquadram na perspectiva
da educação não-formal ora na informal. Uma referência
importante é o trabalho de Mark K. Smith, que busca apontar
elementos que discriminam as ações desenvolvidas nos três
âmbitos da educação.
No que se refere às definições desse autor, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação formal é desenvolvida em diferentes espaços físicos, não podendo ser considerada um sistema de educação hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado. Inclui-se nela, além da escola primária e a universidade, as instituições de treinamento técnico e profissional.
II. Há muita confusão entre os termos informal e não formal, já que ambos não pressupõem qualquer tipo de aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo. Para distingui-los é necessário considerar os espaços físicos em que as ações são realizadas.
III. A dificuldade de distinção entre as modalidades de educação formal, não formal e informal ocorre, em grande parte, porque as definições têm caráter meramente administrativo, diferenciando as práticas apenas pelos locais onde são realizadas. Torna-se assim, um desafio determinar com precisão onde se inicia e onde terminam as experiências educativas que buscam articular as atividades escolares com ações desenvolvidas em outros espaços educativos como os museus.
Assinale:
No que se refere às definições desse autor, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação formal é desenvolvida em diferentes espaços físicos, não podendo ser considerada um sistema de educação hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado. Inclui-se nela, além da escola primária e a universidade, as instituições de treinamento técnico e profissional.
II. Há muita confusão entre os termos informal e não formal, já que ambos não pressupõem qualquer tipo de aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo. Para distingui-los é necessário considerar os espaços físicos em que as ações são realizadas.
III. A dificuldade de distinção entre as modalidades de educação formal, não formal e informal ocorre, em grande parte, porque as definições têm caráter meramente administrativo, diferenciando as práticas apenas pelos locais onde são realizadas. Torna-se assim, um desafio determinar com precisão onde se inicia e onde terminam as experiências educativas que buscam articular as atividades escolares com ações desenvolvidas em outros espaços educativos como os museus.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573505
Pedagogia
A respeito das ideias de John H. Falk, referência em estudos
sobre o aprendizado de ciência em museus, analise as
afirmativas a seguir.
I. Efetivamente há um processo de aprendizagem para visitantes de museus de ciência; estes espaços são particularmente úteis para facilitar o aprendizado de temas científicos por parte de cidadãos com menos formação.
II. A ausência de metodologias adequadas é o principal motivo para que pesquisadores não tenham conseguido coletar evidências que mostrem que ocorre aprendizado em museus de ciência – e não a ausência de aprendizado. Em outras palavras, o aprendizado ocorre, mas não há ferramentas capazes de medir tal aprendizado.
III. Aprender ciência em museus é a mesma coisa que aprender ciência em qualquer outro ambiente.
Assinale:
I. Efetivamente há um processo de aprendizagem para visitantes de museus de ciência; estes espaços são particularmente úteis para facilitar o aprendizado de temas científicos por parte de cidadãos com menos formação.
II. A ausência de metodologias adequadas é o principal motivo para que pesquisadores não tenham conseguido coletar evidências que mostrem que ocorre aprendizado em museus de ciência – e não a ausência de aprendizado. Em outras palavras, o aprendizado ocorre, mas não há ferramentas capazes de medir tal aprendizado.
III. Aprender ciência em museus é a mesma coisa que aprender ciência em qualquer outro ambiente.
Assinale:
Ano: 2010
Banca:
FGV
Órgão:
FIOCRUZ
Prova:
FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Divulgação Científica em Museus |
Q573506
Pedagogia
Nos últimos anos, há uma discussão crescente em torno da
importância de se criar mecanismos de participação pública
no processo de tomada de decisão relacionada a temas de
ciência e tecnologia.
A partir do fragmento acima, assinale a afirmativa incorreta.
A partir do fragmento acima, assinale a afirmativa incorreta.