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FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6
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Q4396413

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física , Modalidades Esportivas ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396413 Educação Física

Sobre a origem e as características das artes marciais, é correto afirmar que:

Alternativas

O Jiu-jitsu teve origem histórica no Brasil e utiliza projeções, controles e finalizações.

O Judô surgiu na Coreia e utiliza projeções, imobilizações e controles.

O Karatê tem origem chinesa e utiliza golpes com mãos e pés.

O Kung Fu tem origem japonesa e utiliza diferentes técnicas de ataque e defesa.

O Taekwondo tem origem coreana e utiliza chutes, além de socos, guardas e defesas.

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Q4396414

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Planejamento e Avaliação na Educação Física Escolar ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396414 Educação Física

Durante o planejamento de uma oficina de luta para crianças, o professor pretende utilizar as atividades para favorecer o desenvolvimento motor, respeitando as diferentes etapas de aprendizagem.

Nesse contexto, é correto afirmar que:

Alternativas

O desenvolvimento motor nas lutas deve priorizar inicialmente a execução técnica específica da modalidade, pois a precisão dos movimentos deve ser consolidada antes da exploração de diferentes habilidades motoras.

As atividades podem explorar diferentes padrões de movimento, deslocamentos, mudanças de direção, equilíbrio e coordenação, com progressão da complexidade conforme o desenvolvimento e as possibilidades dos participantes.

Crianças da mesma faixa etária devem realizar atividades com o mesmo grau de complexidade, pois a idade cronológica constitui o principal parâmetro para determinar seu estágio de desenvolvimento motor.

A repetição padronizada dos movimentos é o principal recurso para o desenvolvimento motor nas lutas, devendo as variações de deslocamento, equilíbrio e direção ser introduzidas somente após a automatização técnica.

O desenvolvimento das habilidades motoras deve ocorrer separadamente das situações de oposição, pois a interação com outro participante aumenta a imprevisibilidade e dificulta a aprendizagem dos movimentos.

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Q4396415

Educação Física Treinamento Desportivo ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396415 Educação Física

Durante uma atividade de oposição, o aluno observa os movimentos do adversário, identifica mudanças em seu posicionamento e modifica a ação que pretendia executar.

Considerando os aspectos cognitivos envolvidos na prática das lutas, é correto afirmar que:

Alternativas

A prática estimula processos como atenção, percepção, antecipação e tomada de decisão, permitindo que o praticante adapte suas respostas às situações apresentadas durante a atividade.

O desenvolvimento cognitivo ocorre principalmente pela memorização das técnicas, pois a eficiência durante a oposição depende da reprodução do movimento conforme foi originalmente aprendido.

A automatização das técnicas reduz progressivamente a participação dos processos cognitivos, pois o domínio do movimento diminui a necessidade de interpretar as ações realizadas pelo adversário.

A técnica deve ser automatizada e treinada sempre da mesma forma, pois a necessidade de utilizar processos cognitivos para decidir sua execução aumenta o tempo de resposta e compromete a eficiência do movimento durante a luta.

A velocidade de reação depende prioritariamente das capacidades físicas do praticante, sendo a percepção das ações do adversário um fator secundário para a escolha da resposta motora.

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Q4396416

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396416 Educação Física

Sobre a relação entre artes marciais e Jogos Olímpicos, é correto afirmar que:

Alternativas

Modalidades olímpicas têm aplicação restrita ao contexto esportivo, sem histórico e filosofia marcial.

O reconhecimento como arte marcial depende da participação da modalidade nos Jogos Olímpicos.

A inclusão olímpica transforma a arte marcial em esporte de rendimento, eliminando seus princípios e aspectos culturais.

Artes marciais não olímpicas também podem possuir competições, filosofia própria e aplicação em defesa pessoal.

No contexto escolar, modalidades olímpicas devem ser priorizadas em relação às demais artes marciais.

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Q4396417

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396417 Educação Física

O ensino das lutas em uma oficina envolve não apenas a aprendizagem de técnicas, mas também aspectos relacionados à formação social e comportamental dos praticantes.

Nesse contexto, é correto afirmar que:

Alternativas

O desenvolvimento de valores ocorre naturalmente com a prática das lutas, dispensando a intervenção pedagógica do professor sobre comportamentos inadequados dos alunos.

A disciplina deve ser estabelecida principalmente por meio do cumprimento rigoroso das regras, pois questionamentos e adaptações podem comprometer a autoridade do professor e a organização da oficina.

O professor deve associar o ensino técnico ao desenvolvimento de valores como respeito, responsabilidade, disciplina e autocontrole, orientando o praticante sobre a utilização adequada dos conhecimentos adquiridos.

No contexto esportivo das lutas, a busca pela vitória e pela superação do oponente deve prevalecer sobre os princípios e valores da modalidade, pois o comportamento ético assume importância secundária diante do objetivo competitivo.

A competitividade deve ser estimulada como principal recurso para o desenvolvimento da confiança, pois situações de vitória permitem ao praticante reconhecer sua capacidade e fortalecer sua autoestima.

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Q4396418

Educação Física Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396418 Educação Física

A prática de lutas pode contribuir para a defesa pessoal feminina.

Nesse contexto, é correto afirmar que:

Alternativas

A efetividade da defesa pessoal depende principalmente da força física para reagir a agressões.

O treinamento de defesa pessoal garante que a mulher não sofrerá agressões físicas ou psicológicas.

O ensino de artes marciais para mulheres não apresenta impacto social, restringindo-se ao desenvolvimento esportivo.

Confiança e segurança pessoal desenvolvem-se principalmente após o domínio técnico necessário para reagir fisicamente a agressões.

Pode desenvolver autoconfiança, percepção de risco, capacidade de reação e recursos de defesa pessoal.

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Q4396419

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396419 Educação Física

A prática das lutas pode contribuir para aspectos afetivos e sociais quando conduzida de forma pedagogicamente adequada.

Sobre o desenvolvimento da confiança e da autoestima nesse contexto, é correto afirmar que:

Alternativas

A confiança é desenvolvida principalmente quando o praticante consegue se sobrepor tecnicamente aos demais, pois a comparação com outros participantes constitui a principal referência para reconhecer sua evolução.

A aprendizagem progressiva de habilidades e a percepção da própria evolução podem favorecer a confiança e a autoestima, sem que esses aspectos dependam necessariamente da vitória sobre outros participantes.

A autoestima tende a ser favorecida quando o professor evita situações de dificuldade e frustração, garantindo experiências predominantemente positivas durante o processo de aprendizagem.

A vivência de derrotas deve ser reduzida nas etapas iniciais, pois resultados negativos podem comprometer a confiança antes que o praticante desenvolva domínio suficiente das técnicas.

O reconhecimento do professor deve priorizar os participantes que apresentam melhor desempenho técnico, utilizando seus resultados como referência para estimular a evolução dos demais.

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Q4396420

Educação Física Treinamento Desportivo , Patologias e Lesões ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396420 Educação Física

Sobre capacidades motoras e prevenção de lesões nas lutas, é correto afirmar que:

Alternativas

Força, flexibilidade, equilíbrio, coordenação e mobilidade devem ser desenvolvidos progressivamente, favorecendo movimentos seguros.

A flexibilidade permite executar chutes amplos mesmo sem força e controle adequados.

O aumento da força reduz a necessidade de desenvolver mobilidade e flexibilidade.

Equilíbrio e coordenação devem ser desenvolvidos somente após o domínio das técnicas.

Bons níveis de força, flexibilidade e coordenação permitem executar técnicas complexas sem domínio técnico prévio.

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Q4396421

Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396421 Educação Física

O ensino das lutas permite abordar manifestações brasileiras e de diferentes culturas.

Nesse contexto, é correto afirmar que:

Alternativas

O ensino deve priorizar lutas brasileiras, pois modalidades de outras nacionalidades apresentam menor relevância cultural e pedagógica.

Lutas orientais possuem pouca aplicabilidade na defesa pessoal, sendo o jiu-jitsu a modalidade mais eficiente para essa finalidade.

A capoeira possui valor predominantemente cultural, sendo sua aplicação como luta secundária no processo de ensino.

A capoeira e as lutas indígenas integram a cultura brasileira e podem ser ensinadas juntamente com modalidades de diferentes origens.

O ensino de diferentes modalidades dificulta a aprendizagem, sendo preferível concentrar a oficina em uma única origem cultural.

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Q4396422

Educação Física Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |

Q4396422 Educação Física

A capoeira reúne elementos de luta, cultura e expressão corporal.

Sobre suas características, é correto afirmar que:

Alternativas

A música determina o ritmo da prática, substituindo a necessidade de estratégias de ataque e defesa.

A ginga possui função predominantemente artística, com pouca aplicação nas ações de combate.

A ginga, a musicalidade e a interação na roda integram-se aos movimentos de ataque, defesa e esquiva, próprios da capoeira.

A presença de instrumentos caracteriza a capoeira como dança, diferenciando-a das modalidades de luta.

A roda tem função cultural e social, enquanto os elementos de luta são desenvolvidos separadamente.

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Respostas

11: E

12: B

13: A

14: D

15: C

16: E

17: B

18: A

19: D

20: C

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