Analise as afirmativas abaixo, com base na Constituição Federal de 1988, acerca do direito à educação, dos princípios que regem o ensino e das finalidades da educação nacional.

1. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, deve ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, tendo entre suas finalidades o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.
2. Entre os princípios que regem o ensino está a coexistência de instituições públicas e privadas, sendo assegurada a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
3. O princípio da gestão democrática do ensino público consiste na manutenção de parâmetros mínimos de infraestrutura e insumos que assegurem a garantia de padrão de qualidade do ensino nacional.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

 Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base no Plano Nacional de Educação (PNE).

( ) O Plano Nacional de Educação estabelece metas e estratégias para a política educacional brasileira com vigência de oito anos.
( ) A universalização do atendimento escolar constitui um dos objetivos do Plano Nacional de Educação.
( ) O Plano Nacional de Educação prevê metas para a educação nacional, cabendo privativamente aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios a definição das estratégias necessárias ao seu cumprimento.
( ) Superar o analfabetismo integra os objetivos do Plano Nacional de Educação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise o texto abaixo:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) das escolas precisa concretizar as metas e estratégias do Plano de Educação de seu município, estado e país.

Nesse sentido, o PPP constitui um instrumento de ........................................... , capaz de projetar, no cotidiano escolar e em um horizonte de curto prazo, ações voltadas ao alcance das metas e à implementação das  ..........................................  previstas nos respectivos planos de educação.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Analise as afirmativas abaixo, com base nas Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008.

1. O conteúdo programático relativo à História e Cultura Afro-Brasileira e dos Povos Indígenas Brasileiros inclui o estudo da História da África e dos africanos, da luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, bem como de suas contribuições para a formação da sociedade nacional nos campos social, econômico e político.
2. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena devem ser desenvolvidos no âmbito de todo o currículo escolar, com tratamento especial nas áreas de Educação Artística, Literatura e História brasileiras.
3. A abordagem da História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena no currículo escolar busca favorecer o reconhecimento da diversidade étnico-racial e da participação desses povos na construção da sociedade brasileira.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia a afirmação.

Para se pensar o ensino de História, é fundamental considerar a utilização de diferentes fontes e de __________________ capazes de facilitar a compreensão da relação tempo e espaço e das relações sociais que os geraram.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Segundo a BNCC – História, são competências específicas de história para o ensino fundamental:

1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.

2. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

3. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, sem levar em conta, as eventuais manifestações de solidariedade, surgidas nas diferentes comunidades no decorrer do tempo.

4. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O currículo do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Chapecó SC (2019) – Componente Curricular: História, tem foco:

Analise as afirmativas abaixo a respeito do processo de avaliação, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

1. A avaliação diagnóstica visa identificar os conhecimentos prévios, dificuldades e necessidades dos alunos.

2. A Autoavaliação é feita pelo próprio estudante e, embora conste do planejamento pedagógico, não deve ser considerada como instrumento válido no processo de avaliação.

3. Avaliação formativa ocorre durante o processo de aprendizagem, permitindo ajustes pedagógicos para melhorar o desempenho dos estudantes.

4. Avaliação somativa é aplicada ao final de um curso ou unidade, mede o conhecimento adquirido e auxilia a decisão de sua aprovação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.