A legislação brasileira relacionada à educação inclusiva estabelece responsabilidades para os sistemas de ensino e assegura direitos aos estudantes público-alvo da Educação Especial.

Analise as afirmativas abaixo considerando a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015):

1. A educação da pessoa com deficiência deve ser ofertada preferencialmente em instituições especializadas, cabendo à rede regular garantir matrícula quando houver recursos humanos e materiais disponíveis.
2. A pessoa com deficiência possui direito à educação inclusiva em todos os níveis e modalidades, cabendo ao poder público assegurar condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem.
3. A inclusão educacional da pessoa com deficiência deve ocorrer mediante avaliação prévia de suas condições de aprendizagem, podendo a instituição definir o espaço escolar mais adequado à sua escolarização.
4. A pessoa com deficiência tem assegurado o exercício de sua capacidade legal em igualdade de condições com as demais pessoas.
5. A educação inclusiva deve priorizar a autonomia individual do estudante, sendo facultativa a adoção de medidas de apoio quando estas interferirem na organização pedagógica da instituição.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A efetivação da educação inclusiva requer a adoção de diferentes medidas voltadas à eliminação de barreiras e à ampliação da participação e da aprendizagem de todos os estudantes.

Relacione os conceitos apresentados na Coluna 1 às práticas descritas na Coluna 2.

Coluna 1 Conceitos
1. Adaptação curricular.
2. Flexibilização pedagógica.
3. Acessibilidade.
4. Tecnologia assistiva.

Coluna 2 Práticas
( ) Eliminação de barreiras arquitetônicas, urbanísticas, nas comunicações, informacionais, metodológicas, instrumentais e atitudinais, assegurando o acesso e a participação de todos os estudantes.
( ) Ajuste de objetivos, conteúdos, atividades e formas de avaliação, conforme as necessidades educacionais identificadas.
( ) Variação de metodologias, tempo, agrupamentos e apoios durante o desenvolvimento das situações de aprendizagem.
( ) Utilização de produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços destinados a promover a funcionalidade, a autonomia e a participação da pessoa com deficiência.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.