Questões Prefeitura de Cunha Porã - SC 2023 para Professor de História

Q3559916

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559916 Pedagogia

Superar a compreensão de currículo como categoria técnica e instrumental (representada pela concepção cartesiana) ou como uma categoria puramente sociológica (representada, sobretudo, pela concepção crítica) constitui um dos principais desafios que se apresentam no campo da educação. A releitura dos conceitos de tempo e espaço da escola passa pela necessária reelaboração conceitual de currículo.
Quais os temas abaixo que estão vinculados a conceitualização de currículo e que estão presentes nas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular?

A

Discurso de ódio, robótica e gamificação.

B

Cultura, gênero, diversidade e identidades.

C

Religião, liberdade de expressão, fake news.

D

Tecnologia assistiva, tecnologia e inovação.

E

Infância, tecnologia e inteligência artificial.

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Q3559917

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559917 Pedagogia

A inclusão garante direitos e promove a aprendizagem, estimulando a autonomia e a independência das pessoas com deficiência em todas as fases da vida.

Dessa forma, o Brasil estabeleceu no Plano Nacional de Educação a seguinte meta:

A

Priorizar o atendimento educacional das crianças com deficiência intelectual do ensino fundamental para alfabetizá-los até 2024. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação. Além disso, a meta prevê espaços de atendimento educacional especializado (AEE), como medida complementar e não substitutiva da sala de aula comum.

B

Priorizar que os estudantes neurodivergentes possam ser atendidos em escolas especiais no contraturno e que a escola encaminhe e identifique as demandas específicas e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras existentes, garantido a inclusão e autonomia dos estudantes.

C

Universalizar para a população de 4 a 17 anos com deficiência o acesso à educação de acordo com o modelo de inclusão. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação. Além disso, a meta prevê espaços de atendimento educacional especializado (AEE) como medida complementar à sala de aula comum.

D

Universalizar para a população de 4 a 10 anos com deficiência o acesso à educação de acordo com o modelo de inclusão. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes, com ou sem deficiência, a frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação, num espaço de atendimento especial para esses estudantes.

E

Modelar um atendimento especial para todos os estudantes portadores de deficiência em escolas especiais no contraturno e que a escola encaminhe e identifique as demandas específicas e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras existentes, garantido a inclusão e autonomia dos estudantes.

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Q3559918

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559918 Pedagogia

Cuidado é, pois, um princípio que norteia a atitude, o modo prático de realizar-se, de viver e conviver no mundo. Por isso, na escola, o processo educativo não comporta uma atitude parcial, fragmentada, recortada da ação humana, baseada somente numa racionalidade estratégico procedimental. Inclui ampliação das dimensões constitutivas do trabalho pedagógico, mediante verificação das condições de aprendizagem apresentadas pelo estudante e busca de soluções junto à família, aos órgãos do poder público, a diferentes segmentos da sociedade. Seu horizonte de ação abrange a vida humana em sua globalidade.

Esse enunciado se refere à concepção de:

A

Educação socioemocional que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

B

Educação participativa que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades de políticas sociais importantes que se relacionam com as práticas educacionais.

C

Educação multidisciplinar que deve resguardar a organização da escola, das atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

D

Educação integral que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

E

Educação interdisciplinar que deve orientar a organização da escola e as atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

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Q3559919

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559919 Português

A educação a distância (EaD) é um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias nas quais a interação entre docentes e discentes estão separados pela dimensão espacial e(ou) temporal.

Nesse sentido, com o avanço das tecnologias digitais o conceito de presencialidade pode ser compreendido como algo cada vez mais:

A

frágil.

B

inócuo.

C

flexível.

D

notório.

E

isolado.

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Q3559920

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559920 Pedagogia

A interdisciplinaridade e a transversalidade rejeitam a concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, acabados ou fechados. A interdisciplinaridade se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento e a transversalidade à dimensão didática.
Por isso, enquanto a interdisciplinaridade questiona a visão compartimentada da realidade sobre a qual a escola se constituiu e faz conexões entre os conhecimentos das diferentes disciplinas, a transversalidade diz respeito à possibilidade de:

A

se integrar em diferentes disciplinas para compreender os diferentes objetos de conhecimento.

B

separar na prática educativa as diferentes áreas do conhecimento para uma compreensão diferente do conhecimento.

C

juntar, na prática educativa, os conhecimentos científicos e cotidianos dos diferentes objetos de conhecimento.

D

se estabelecer, na avaliação cognitiva sobre o conhecimento científico dos diferentes objetos de aprendizagem.

E

se estabelecer, na prática educativa, uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento.

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Q3560206

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560206 História

Leia o texto.

Eu sou o Senhor teu Deus, que te tirei da terra do Egito, da casa da servidão.
Não tereis outros deuses diante de mim.
(Êxodo, 20)

Assinale a alternativa que identifica a civilização do Oriente Próximo a cuja história o texto está relacionado.

A

Egeia

B

Hebraica

C

Aramaica

D

Babilônica

E

Helênica

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Q3560207

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560207 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica uma proposição da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

Como o tempo, o espaço e o movimento são categorias básicas na área de Ciências Humanas, não cabe ao historiador valorizar a crítica das ações humanas.

B

As relações sociais e de poder são frutos da ação de determinados indivíduos que, em algum momento, assumiram a responsabilidade de construir o futuro dos seus povos.

C

O ensino de História, ao estimular os alunos a desenvolverem uma melhor compreensão do mundo, não só favorece o desenvolvimento autônomo de cada indivíduo, como também os torna aptos a uma intervenção mais responsável no mundo em que vivem.

D

As relações sociais e de poder, e, especialmente, a produção de conhecimentos e saberes são produto de diferentes espaços geográficos, não guardando relação com as circunstâncias históricas nas quais surgiram.

E

Cabe às Ciências Humanas, em especial à História, ensinar aos alunos os exemplos dos heróis do passado, dos que deram a vida por sua pátria, o que se constitui o elemento fundamental para a formação das novas gerações.

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Q3560208

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560208 História

Assinale a alternativa correta a respeito do “exclusivismo colonial”.

A

Os comerciantes portugueses asseguraram, no período colonial, a exclusividade do comércio com as Colônias Ibéricas.

B

Durante o período colonial a Inglaterra, através de tratados enganosos, dominou o comércio com as colônias ibéricas, pelo menos até o final do século 18.

C

As colônias tinham a exclusividade do comércio com as metrópoles, o que lhes assegurou grande desenvolvimento econômico e possibilitou a posterior independência.

D

As colônias americanas foram utilizadas pelas metrópoles ibéricas para lhes fornecer produtos industrializados, ao mesmo tempo que eram obrigadas a adquirir os excedentes agrícolas europeus.

E

As colônias da América Ibérica existiram para e em função das suas metrópoles. Suas economias deviam complementar e ajudar os países colonizadores a obterem uma balança comercial favorável.

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Q3560209

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560209 História

Entre os séculos 15 e 18, alguns países europeus colocaram em prática um conjunto de medidas econômicas que se caracterizaram pela intervenção do Estado na economia. Seu objetivo primordial era o acúmulo de metais preciosos.

Trata-se do:

A

Fascismo.

B

Socialismo.

C

Mercantilismo.

D

Liberalismo econômico.

E

Modo de produção asiático.

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Q3560210

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560210 História

Assinale a alternativa que indica uma navegação portuguesa.

A

Vasco da Gama chegou a Manitoba.

B

Cristóvão Colombo chegou à América.

C

Vasco Balboa descobre o Oceano Pacífico.

D

Bartolomeu Dias dobrou o Cabo da Boa Esperança.

E

Bartolomeu Colombo chegou a Santa Catarina (Baia de los perdidos).

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Q3560211

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560211 História

A partir do século 17, teve início em alguns países da Europa um movimento intelectual que se conhece por Iluminismo, ou “Época das luzes”.

Assinale a alternativa correta sobre os princípios do Iluminismo.

A

Defesa da teoria Mercantilista.

B

Oposição ao Liberalismo Econômico.

C

Crítica às instituições do “Antigo Regime”.

D

Apoio à Igreja, principalmente ao seu papel político.

E

Combate às ideias democráticas e à divisão do poder.

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Q3560212

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560212 História

Assinale a alternativa que identifica Revoluções Burguesas, em oposição ao Absolutismo Monárquico.

A

Revolução Mexicana e Revolução Russa

B

Revolução Inglesa e Revolução Francesa

C

Revolução Americana e Revolução Russa

D

Revolução Americana e Revolução Cubana

E

Revolução Cubana e Revolução Cultural Chinesa

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Q3560213

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560213 História

Entre os fatos abaixo, foram causas da Primeira Guerra Mundial (1914-1918):

1. O Nacionalismo.
2. A Política das Alianças.
3. O Imperialismo do século 19.
4. O advento do Fascismo Italiano.
5. O rompimento do equilíbrio europeu.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3560214

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560214 História

Assinale a alternativa correta a respeito da lavoura açucareira no Brasil-Colônia.

A

Na economia açucareira predominaram o trabalho livre, a vida rural e a monocultura.

B

A empresa açucareira era voltada para o mercado interno, principalmente para o abastecimento da região das “Gerais”.

C

O desenvolvimento da lavoura canavieira foi responsável por um notável processo de urbanização, principalmente na região do Sertão Nordestino.

D

O Engenho permitiu um processo de democratização social. Sua estrutura permitia a ascensão social dos menos favorecidos como os artesãos e escravos.

E

Para o seu crescimento muito contribuiu a participação dos comerciantes holandeses, através do financiamento, refino e distribuição do açúcar na Europa.

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Q3560215

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560215 História

Assinale a alternativa que indica corretamente fato que a historiografia tradicional aponta como marco significativo para o fim da República Velha.

A

Revolução de 1930

B

Revolta da Armada

C

Revolução Federalista

D

Intentona Comunista

E

Guerra dos Farrapos

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Q3560216

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560216 História

Assinale a alternativa correta sobre os Quilombos.

A

Os “Quilombolas, fixados nas cidades do litoral nordestino, desempenharam importante papel para a Abolição da Escravatura.

B

Entre os líderes Quilombolas destacamos o catarinense Cruz e Souza.

C

Os Quilombos eram formados por escravos fugidos das inúmeras Armações, existentes no litoral e interior catarinenses.

D

Em sua magnífica obra “Navio Negreiro”, Castro Alves compara os Quilombos às naus que trouxeram os escravos da África para o Brasil.

E

Tiveram relevante papel na história do Brasil por, muitos deles, terem se tornado centros de resistência à escravidão.

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Q3560217

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560217 História

Em 1839 foi proclamada, na cidade de Laguna, a República Juliana ou República Catharinense Livre e Independente.

Assinale a alternativa correta a respeito desse fato.

A

Tropas oriundas do Rio Grande do Sul invadiram e dominaram a quase totalidade da Província de Santa Catarina e proclamaram no Desterro a República Juliana separada do Brasil.

B

A Proclamação da República Juliana foi um movimento antimonárquico, um dos mais importantes para a posterior Proclamação da República em 1789.

C

A Proclamação da República Juliana foi um movimento anticolonial, um dos mais importantes para a posterior Proclamação da Independência.

D

A Proclamação da República Juliana é um desdobramento da Guerra dos Farrapos.

E

Com a Proclamação da República Juliana, os catarinenses conquistaram a independência do Rio Grande do Sul, passo primordial para o seu desenvolvimento.

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Q3560218

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560218 História

Assinale a alternativa correta a respeito das causas da Guerra entre Rússia e Ucrânia.

A

A expansão da Otan pelo Leste Europeu.

B

A aliança militar da Ucrânia e Pacto de Varsóvia.

C

A recusa da Ucrânia em aderir ao Tratado da Otan.

D

O desejo de Vladimir Putin de restabelecer a independência da Ucrânia.

E

A imposição pela OTAN, de Volodymyr Zelenskyz como Primeiro-Ministro da Ucrânia, contrariando os interesses da URSS.

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Q3560219

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560219 História

Nos últimos anos dos governos militares cresceu o que é chamado de “abertura”, um processo político que gradativamente iria permitir o avanço das forças democráticas e o fim da ditadura.

Assinale os governos militares em que esse processo se acentua.

A

Ranieri Mazilli e Ernesto Geisel

B

Ernesto Geisel e João Figueiredo

C

Arthur da Costa e Silva e Pedro Aleixo

D

Humberto Castello Branco e Arthur da Costa e Silva

E

Humberto Castello Branco e Emílio Garrastazu Médici

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Q3560220

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3560220 História

Nas últimas décadas ocorreram dezenas de conflitos na região do Oriente Médio.

Assinale a alternativa que identifica uma das causas de muitos desses conflitos.

A

A criação do Estado de Israel, em 1948.

B

A criação do Estado Palestino, em1948.

C

A divisão da Palestina entre Ingleses e Franceses, durante a Segunda Guerra Mundial.

D

A crise de Berlim que teve como consequência a migração de milhares de judeus para a Palestina.

E

A disputa pelas terras e mananciais de água no Vale do Rio Tibre, tomado pelas tropas israelenses durante a Guerra dos Seis Dias.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Cunha Porã - SC 2023 para Professor de História

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