Questões Prefeitura de Cunha Porã - SC 2023 para Professor de Arte

Q3559916

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559916 Pedagogia

Superar a compreensão de currículo como categoria técnica e instrumental (representada pela concepção cartesiana) ou como uma categoria puramente sociológica (representada, sobretudo, pela concepção crítica) constitui um dos principais desafios que se apresentam no campo da educação. A releitura dos conceitos de tempo e espaço da escola passa pela necessária reelaboração conceitual de currículo.
Quais os temas abaixo que estão vinculados a conceitualização de currículo e que estão presentes nas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular?

A

Discurso de ódio, robótica e gamificação.

B

Cultura, gênero, diversidade e identidades.

C

Religião, liberdade de expressão, fake news.

D

Tecnologia assistiva, tecnologia e inovação.

E

Infância, tecnologia e inteligência artificial.

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Q3559917

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559917 Pedagogia

A inclusão garante direitos e promove a aprendizagem, estimulando a autonomia e a independência das pessoas com deficiência em todas as fases da vida.

Dessa forma, o Brasil estabeleceu no Plano Nacional de Educação a seguinte meta:

A

Priorizar o atendimento educacional das crianças com deficiência intelectual do ensino fundamental para alfabetizá-los até 2024. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação. Além disso, a meta prevê espaços de atendimento educacional especializado (AEE), como medida complementar e não substitutiva da sala de aula comum.

B

Priorizar que os estudantes neurodivergentes possam ser atendidos em escolas especiais no contraturno e que a escola encaminhe e identifique as demandas específicas e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras existentes, garantido a inclusão e autonomia dos estudantes.

C

Universalizar para a população de 4 a 17 anos com deficiência o acesso à educação de acordo com o modelo de inclusão. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação. Além disso, a meta prevê espaços de atendimento educacional especializado (AEE) como medida complementar à sala de aula comum.

D

Universalizar para a população de 4 a 10 anos com deficiência o acesso à educação de acordo com o modelo de inclusão. A abordagem prioriza o direito de todos os estudantes, com ou sem deficiência, a frequentarem as salas regulares, combatendo qualquer discriminação, num espaço de atendimento especial para esses estudantes.

E

Modelar um atendimento especial para todos os estudantes portadores de deficiência em escolas especiais no contraturno e que a escola encaminhe e identifique as demandas específicas e elaborar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras existentes, garantido a inclusão e autonomia dos estudantes.

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Q3559918

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559918 Pedagogia

Cuidado é, pois, um princípio que norteia a atitude, o modo prático de realizar-se, de viver e conviver no mundo. Por isso, na escola, o processo educativo não comporta uma atitude parcial, fragmentada, recortada da ação humana, baseada somente numa racionalidade estratégico procedimental. Inclui ampliação das dimensões constitutivas do trabalho pedagógico, mediante verificação das condições de aprendizagem apresentadas pelo estudante e busca de soluções junto à família, aos órgãos do poder público, a diferentes segmentos da sociedade. Seu horizonte de ação abrange a vida humana em sua globalidade.

Esse enunciado se refere à concepção de:

A

Educação socioemocional que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

B

Educação participativa que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades de políticas sociais importantes que se relacionam com as práticas educacionais.

C

Educação multidisciplinar que deve resguardar a organização da escola, das atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

D

Educação integral que deve orientar a organização da escola, o conjunto de atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

E

Educação interdisciplinar que deve orientar a organização da escola e as atividades nela realizadas, bem como as políticas sociais que se relacionam com as práticas educacionais.

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Q3559919

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559919 Português

A educação a distância (EaD) é um processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias nas quais a interação entre docentes e discentes estão separados pela dimensão espacial e(ou) temporal.

Nesse sentido, com o avanço das tecnologias digitais o conceito de presencialidade pode ser compreendido como algo cada vez mais:

A

frágil.

B

inócuo.

C

flexível.

D

notório.

E

isolado.

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Q3559920

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Psicopedagogo | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Séries Iniciais | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Física | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Língua Inglesa | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Português | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor Educação Infantil | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor | FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Assistente Administrativo |

Q3559920 Pedagogia

A interdisciplinaridade e a transversalidade rejeitam a concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, acabados ou fechados. A interdisciplinaridade se refere à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento e a transversalidade à dimensão didática.
Por isso, enquanto a interdisciplinaridade questiona a visão compartimentada da realidade sobre a qual a escola se constituiu e faz conexões entre os conhecimentos das diferentes disciplinas, a transversalidade diz respeito à possibilidade de:

A

se integrar em diferentes disciplinas para compreender os diferentes objetos de conhecimento.

B

separar na prática educativa as diferentes áreas do conhecimento para uma compreensão diferente do conhecimento.

C

juntar, na prática educativa, os conhecimentos científicos e cotidianos dos diferentes objetos de conhecimento.

D

se estabelecer, na avaliação cognitiva sobre o conhecimento científico dos diferentes objetos de aprendizagem.

E

se estabelecer, na prática educativa, uma compreensão abrangente dos diferentes objetos de conhecimento.

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Q3560066

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560066 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe, para o ensino de Artes, as seguintes linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.
Dentro dessas linguagens, respeitando as especificidades de cada uma e as subjetividades dos indivíduos no processo de ensino-aprendizagem, é necessário que o educador articule, de maneira contínua e paralelamente, as seis dimensões do conhecimento que caracterizam a experiência artística. São elas:

A

criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

B

teoria estética, prática, perspectiva, experiência, fluidez e criação.

C

organização, aprendizagem, pesquisa, prática de ateliê, performance e crítica.

D

análise, compreensão, audição, prática de ateliê, mobilidade e sensibilidade.

E

pesquisa, composição, formalismo, performance, representação e estética.

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Q3560067

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560067 Artes Cênicas

O Teatro Nacional do Negro (TEN) foi criado em 1944, como um grupo cultural, social e político, e tinha como uma das principais propostas dar protagonismo – no palco e no público – a pessoas pretas, que até então exerciam papéis secundários e/ou de personagens caricatos e até com conotação pejorativa.
A primeira turma contou com cerca de 600 alunos, grande parte deles nunca havia tido contato com as artes cênicas e mal tinham completado os primeiros anos de estudo formal.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o TEN.

( ) Foi criado pelo dramaturgo, artista e intelectual Abdias do Nascimento.
( ) Manteve atores brancos, que pintavam o rosto de preto durante as atuações.
( ) Revelou nomes importantes, como Ruth de Souza e Léa Garcia.
( ) Tratava de temas como racismo, marginalidade e exclusão social.
( ) Teve como montagem mais famosa a peça “O Rei da Vela”.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F • F

B

V • V • F • V • F

C

V • F • V • V • F

D

F • V • V • V • V

E

F • F • V • F • V

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Q3560068

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560068 Música

As orquestras modernas se caracterizam pela divisão dos instrumentos por famílias (ou naipes).

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A

Viola e violino são exemplos de instrumentos do naipe de madeiras.

B

Todos os instrumentos de sopro de uma orquestra são da família dos metais.

C

Os instrumentos de percussão são divididos entre mais graves e mais agudos.

D

Cordas, madeiras, metais e percussão são os naipes de instrumentos das orquestras.

E

A disposição dos naipes com relação ao maestro não é relevante para a execução de obras clássicas.

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Q3560069

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560069 Artes Cênicas

O Teatro do Absurdo (termo criado pelo crítico Martin Esslin) surgiu no período pós-guerra e se caracteriza por peças que questionavam criticamente a razão e o cientificismo – conceitos que ganharam muito espaço na Segunda Guerra Mundial.
Os textos desse movimento foram influenciados pelo Dadaísmo e pelo Surrealismo. Por isso, apresentam características como: diálogo escasso, perda de sentido na linguagem e desconexão com a realidade, colocando no palco questões como solidão, desmotivação e resignação.

Assinale a alternativa que apresenta somente peças representantes desse movimento.

A

“Casa de bonecas”, de Henrik Ibsen; “Ralé e os pequenos burgueses”, de Gorki; “Os tecelões”, de Gerhart Hauptmann.

B

“Esperando Godot”, de Samuel Beckett; “O grande cerimonial”, de Fernando Arrabal; “Cena a quatro”, de Eugène Ionesco.

C

“O público”, de García Lorca; “Os solitários”, Antonin Artaud; “O quarto”, Harold Pinter.

D

“Andorra”, de Max Frisch; “Roda viva”, de Chico Buarque; “As boas” (1947), de Jean Genet.

E

“Quanto custa o ferro”, de Bertold Brecht; “Pontos de vista de um palhaço”, de Heinrich Böll; “Marido magro, mulher chata”, de Augusto Boal.

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Q3560070

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560070 Educação Artística

Assinale a alternativa que indica corretamente a manifestação folclórica que representa um festejo religioso-cultural que mistura elementos trazidos por negros escravizados com a religiosidade cristã.
Em seus cortejos são louvados reis africanos e os santos pretos (São Benedito e Nossa Senhora do Rosário), e até hoje a celebração acontece todos os anos, principalmente, em Minas Gerais, Pernambuco e Goiás.

A

Congada

B

Capoeira

C

Boi-bumbá

D

Folia de Reis

E

Círio de Nazaré

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Q3560071

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560071 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino de Artes, a música ocorre no processo de espacialização e difusão sonora, por alternância de som e silêncio, com o envolvimento de alguns elementos.

Sobre os elementos constitutivos da música, é correto afirmar.

A

Duração é um parâmetro de intensidade de som e silêncio que converge no tempo, na música, no timbre e na velocidade.

B

Ritmo é um agrupamento melódico que mobiliza altura, temperatura, amplitude, intensidade e densidade sonora.

C

Harmonia é uma cadência cromática que se produz da articulação de notas iguais na composição de um acorde musical, constituindo o desdobrar, ou seja, uma regressão dos acordes durante toda uma composição ou execução da música.

D

O timbre está associado à forma da onda sonora produzida por instrumentos musicais. O timbre é caracterizado pela alta frequência na onda sonora emitida pelos instrumentos.

E

A melodia consiste na ordenação de notas musicais provenientes de diversas fontes sonoras, harmonicamente dispostas em uma partitura ou estrutura que proporciona uma experiência musical significativa para o ouvinte.

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Q3560072

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560072 Artes Plásticas

Pablo Picasso foi o grande expoente do Cubismo, com suas obras, como “Guernica” e “Les Demoiselles d’Avignon”.
No entanto, ele teve ao seu lado um importante pintor, também associado ao surgimento do movimento cubista e famoso por suas colagens e pinturas abstratas, como “O homem com a guitarra” (1911/1912) e “Violino e candelabro” (1910).

Quem foi esse artista?

A

Juan Gris

B

Paul Gauguin

C

Fernand Léger

D

Georges Braque

E

Henri-Julien-Félix Rousseau

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Q3560073

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560073 Artes Plásticas

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre arte e artistas catarinenses.

( ) Elke Hering nasceu em Palhoça (SC), foi professora por muitos anos em Santo Amaro e em Florianópolis. A partir da década de 1960, passou a se dedicar somente à arte e à criação de seu “Mundo-Ovo” (mistura de casa, ateliê e museu em que viveu até 2017, ano de seu falecimento).
( ) Victor Meirelles foi autor do famoso quadro “Primeira missa no Brasil” – obra exposta no Salão Oficial de Paris, em 1861. Mudou-se de Florianópolis, sua terra natal, para a capital do país (à época, Rio de Janeiro), onde estudou e lecionou na Academia Imperial de Belas Artes, sendo um dos pintores preferidos de Dom Pedro II. Morreu pobre e solitário.
( ) Tercília dos Santos, natural de Piratuba, participou de salões e bienais de arte naif em todo o país, sendo aclamada pela crítica como um dos maiores nomes da pintura popular brasileira.
( ) Luiz Henrique Schwanke nasceu em Joinville e, além de artista plástico, atuou como publicitário, dramaturgo, ator e cenógrafo. Sua obra apresenta elementos e procedimentos característicos da pop art, do conceitualismo e do minimalismo.
( ) Ernesto Meyer Filho, artista famoso por seus inúmeros galos e por retratar a gente, as casas, as praias e a cultura florianopolitana, é um dos mais importantes nomes do academicismo catarinense.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V • V • F

B

V • F • F • F • V

C

F • V • V • V • F

D

F • V • V • F • F

E

F • V • F • F • V

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Q3560074

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560074 Artes Visuais

Nos anos 1950, o artista Marcel Duchamp e o compositor John Cage criaram obras que podem ser consideradas precursoras da Arte Conceitual, movimento que ganhou força principalmente a partir de 1960 e revolucionou o modo de se pensar e fazer arte.

A Arte Conceitual é uma arte que:

A

resgata conceitos do humanismo positivista.

B

enfatiza uma ideia, por vezes, em detrimento de uma obra visual ou acabada.

C

se concentra em representações abstratas de sentimentos humanos.

D

se baseia principalmente em formas geométricas, retas e com uso de cores primárias.

E

valoriza a expressão emocional do artista e suas relações autobiográficas.

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Q3560075

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560075 Educação Artística

Fluxus é um coletivo internacional de vanguarda, fundado na década de 1960, pelo artista lituano/americano George Maciunas, que continua existindo até hoje. O grupo começou como uma pequena rede internacional de artistas – principalmente das artes visuais e da música – e não se caracteriza como um movimento artístico, e sim como atitudes compartilhadas.

Sobre o Fluxus, é correto afirmar:

A

John Cage foi uma referência para a criação do Fluxus. Entretanto, ele não aceitava bem as interferências do público em seus trabalhos.

B

No Brasil, ações do Fluxus inspiraram outras vertentes artísticas, como Cinema Novo, o Teatro do Oprimido e a Tropicália.

C

Yoko Ono, John Lennon, Joseph Beuys, Robert Filliou, Mark Rothko e André Breton são importantes nomes do Fluxus.

D

Embora pregasse o anticonsumismo e criticasse a arte burguesa, logo os trabalhos dos artistas que compõem o Fluxus passaram a ser comercializados, pregando o figurativismo.

E

É uma crítica e uma alternativa ao academicismo, com propostas de experiências multidisciplinares e o incentivo à colaboração entre artistas e entre artista e público.

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Q3560076

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560076 Educação Artística

No final do século XX, a questão da fotografia ser ou não considerada arte deixou de ser relevante. Com introdução de técnicas novas e radicais de produção de imagens, o debate sobre a fotografia enquanto arte parece ter se tornado obsoleto.
Hoje, a fotografia artística já se consolidou como formato artístico legítimo, e se tornou cada vez mais popular. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a fotografia artística.

( ) Tal como a design art, a fotografia artística supõe edições exclusivas ou limitadas, e é exposta em galerias e museus de arte.
( ) A fotografia artística é uma manifestação criativa que transcende a mera representação da realidade, explorando a subjetividade e o estilo do fotógrafo.
( ) A câmara pinhole é uma máquina fotográfica sem lente.
( ) As técnicas de fotografia desenvolvidas no século XIX tornaram-se obsoletas e deixaram de ser utilizadas após a invenção da fotografia digital.
( ) Na fotografia artística, quanto mais pixelizada e desfocada for a imagem, maior será o seu valor artístico e impacto emocional.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F • F

B

V • V • F • F • F

C

V • F • F • V • V

D

V • F • V • F • V

E

F • F • V • F • F

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Q3560077

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560077 Educação Artística

Conforme a proposta triangular, de Ana Mae Barbosa (2001), devemos alfabetizar as crianças artisticamente, por meio da leitura estética, para que elas possam decodificar as imagens. A proposta triangular defende a valorização da arte como matéria escolar, valoriza e respeita a criação do educando e seu desenvolvimento cognitivo.
Desse modo, assinale a alternativa que indica corretamente os três focos da proposta triangular.

A

Decodificar, criar e valorizar.

B

Ler, desenvolver e respeitar.

C

Ler, fazer e contextualizar.

D

Criar, valorizar e diversificar.

E

Alfabetizar, valorizar e desenvolver.

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Q3560078

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560078 Artes Visuais

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as artes visuais são:

A

estritamente reservadas a artistas profissionais e não há espaço para a expressão artística de amadores e entusiastas.

B

os processos e produtos artísticos e culturais, nos diversos tempos históricos e contextos sociais, que têm a expressão visual como elemento de comunicação.

C

os processos de investigação e produção em artes visuais, centrados naquilo que ocorre no e pelo corpo, discutindo e significando relações entre corporeidade e produção estética.

D

as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

E

a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance. Nessa experiência, o corpo é o lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, por meio do verbal, não verbal e da ação física.

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Q3560079

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560079 Artes Visuais

Um professor de ensino básico levou para aula uma estrutura de vidro plana e fixou-a sobre a mesa.
Os estudantes puderam fazer desenhos com guache sobre o vidro, utilizando somente os dedos, e, ao final do processo, foi colocada uma folha de papel sulfite sobre a pintura, calcando levemente.
A pintura antes sobre o vidro, agora ficou registrada sobre o papel.

A essa técnica damos o nome de:

A

linogravura.

B

litografia.

C

serigrafia.

D

monotipia.

E

xilogravura.

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Q3560080

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Arte |

Q3560080 Educação Artística

A Semana de Arte Moderna ocorreu no Teatro Municipal de São Paulo, em 1922, entre os dias 13 e 18 de fevereiro, tendo como principal objetivo:

A

valorizar as tradições culturais indígenas.

B

promover o academicismo e a continuidade das tradições artísticas clássicas.

C

rejeitar todas as influências estrangeiras na arte brasileira.

D

exaltar o realismo socialista como a única forma de expressão artística válida.

E

criar uma maneira de romper com os parâmetros que vigoravam nas artes em geral.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Cunha Porã - SC 2023 para Professor de Arte

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