Questões de Concurso Público Prefeitura de Balneário Camboriú - SC 2022 para Especialista em Educação - Administrador Escolar, Edital nº 005
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994175
Pedagogia
Como os Parâmetros Curriculares Nacionais foram
configurados?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994176
Pedagogia
De que maneira a prática escolar se distingue de
outras práticas educativas, como as que acontecem
na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nas demais
formas de convívio social?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994177
Pedagogia
O estabelecimento de referências curriculares
comuns para todo o Brasil, ao mesmo tempo que
fortalece a unidade nacional e a responsabilidade
do Governo Federal com a educação, busca garantir,
também, o respeito à diversidade que é marca cultural
do Brasil.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Para compreender a natureza dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é necessário situá-los em relação a quatro níveis de concretização curricular considerando a estrutura do sistema educacional brasileiro. ( ) Os quatro níveis de concretização dos Parâmetros Curriculares Nacionais representam etapas sequenciais e são amplitudes distintas da elaboração de propostas curriculares, com responsabilidades semelhantes, que devem buscar uma integração sem autonomia. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São, portanto, uma referência nacional para o ensino fundamental e estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Para compreender a natureza dos Parâmetros Curriculares Nacionais, é necessário situá-los em relação a quatro níveis de concretização curricular considerando a estrutura do sistema educacional brasileiro. ( ) Os quatro níveis de concretização dos Parâmetros Curriculares Nacionais representam etapas sequenciais e são amplitudes distintas da elaboração de propostas curriculares, com responsabilidades semelhantes, que devem buscar uma integração sem autonomia. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São, portanto, uma referência nacional para o ensino fundamental e estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994178
Pedagogia
Hoje, percebe-se como fundamental a promoção da educação socioemocional na educação
institucionalizada.
Nessa direção, o que embasa as práticas educativas ao considerarmos também as competências socioemocionais para as desenvolver?
Nessa direção, o que embasa as práticas educativas ao considerarmos também as competências socioemocionais para as desenvolver?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar - Edital nº 005 |
Q1994179
Pedagogia
Para a estruturação da intervenção educativa
pode ser fundamental distinguir o nível de desenvolvimento real do potencial. O nível de desenvolvimento
real se determina como aquilo que o estudante pode
fazer sozinho em uma situação determinada, sem
ajuda. O nível de desenvolvimento potencial é determinado pelo que o estudante pode fazer ou aprender
mediante a interação com outras pessoas, conforme
as observa, interage com elas, imitando, trocando
ideias, ouvindo suas explicações, sendo desafiado por
elas ou contrapondo-se a elas, sejam essas pessoas
docentes, colegas ou profissionais que atuam na
escola. Portanto, há uma abordagem que considera
que o aprendizado se dá em uma zona de desenvolvimento próximo, composta pela diferença existente
entre o que um estudante pode fazer sozinho e o que
pode fazer ou aprender com a ajuda dos outros.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente a essa abordagem.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente a essa abordagem.