Questões de Concurso Público FCEE-SC 2022 para Informática Educativa
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291777
Não definido
De acordo com a Política de Educação Especial de
Santa Catarina (2018), o público-alvo da Educação
Especial são os alunos que apresentam:
1. Deficiências. 2. Altas Habilidades/Superdotação. 3. Transtornos do Espectro Autista (TEA). 4. Transtornos do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Deficiências. 2. Altas Habilidades/Superdotação. 3. Transtornos do Espectro Autista (TEA). 4. Transtornos do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH).
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291778
Não definido
A Política de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva define que para atuar no Atendimento Educacional Especializado (AEE) o professor
deve ter conhecimentos específicos em:
1. Ensino da língua brasileira de sinais, língua portuguesa na modalidade escrita como segunda língua. 2. Sistema braille, soroban, orientação e mobilidade, utilização de recursos ópticos e não ópticos. 3. Atividades de vida autônoma, desenvolvimento dos processos mentais superiores, dos programas de enriquecimento curricular, técnicas em primeiros socorros. 4. Comunicação alternativa, tecnologia assistiva, adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Ensino da língua brasileira de sinais, língua portuguesa na modalidade escrita como segunda língua. 2. Sistema braille, soroban, orientação e mobilidade, utilização de recursos ópticos e não ópticos. 3. Atividades de vida autônoma, desenvolvimento dos processos mentais superiores, dos programas de enriquecimento curricular, técnicas em primeiros socorros. 4. Comunicação alternativa, tecnologia assistiva, adequação e produção de materiais didáticos e pedagógicos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291779
Não definido
Para a Declaração de Salamanca (1994), o princípio
fundamental da escola inclusiva é o de que todas as
crianças devem aprender juntas, sempre que possível,
independentemente de quaisquer dificuldades ou
diferenças que elas possam ter.
Nessa perspectiva, essa Declaração proclama que:
1. Todas as crianças têm direito à educação e deve-se dar a elas a oportunidade de alcançar e manter um nível aceitável de conhecimentos. 2. Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhes são próprias. 3. Os sistemas de ensino devem ser organizados e os programas aplicados de modo que tenham em conta todas as diferentes características e necessidades. 4. As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns. 5. As escolas comuns devem representar um meio mais eficaz para combater as atitudes discriminatórias, criar comunidades acolhedoras, construir uma sociedade integradora e alcançar a educação para todos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Nessa perspectiva, essa Declaração proclama que:
1. Todas as crianças têm direito à educação e deve-se dar a elas a oportunidade de alcançar e manter um nível aceitável de conhecimentos. 2. Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhes são próprias. 3. Os sistemas de ensino devem ser organizados e os programas aplicados de modo que tenham em conta todas as diferentes características e necessidades. 4. As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns. 5. As escolas comuns devem representar um meio mais eficaz para combater as atitudes discriminatórias, criar comunidades acolhedoras, construir uma sociedade integradora e alcançar a educação para todos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291780
Não definido
Analise o texto abaixo:
Na visão da________________, para que um aluno com deficiência possa estar numa classe regular, é necessário que apresente dificuldades médias ou comuns. Na______________, todos os alunos são membros de direito da classe regular, sejam quais forem suas características pessoais.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Na visão da________________, para que um aluno com deficiência possa estar numa classe regular, é necessário que apresente dificuldades médias ou comuns. Na______________, todos os alunos são membros de direito da classe regular, sejam quais forem suas características pessoais.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291781
Não definido
Conforme “A Educação Especial na Perspectiva da
Inclusão Escolar - a escola comum inclusiva” (MEC),
ambientes escolares inclusivos são fundamentados em:
1. Concepção de identidade como norma privilegiada em relação às demais. 2. Concepção de identidade e diferenças, em que as relações entre ambas não se ordenam em torno de oposições binárias. 3. Uma identidade específica através da qual as outras identidades são avaliadas e hierarquizadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Concepção de identidade como norma privilegiada em relação às demais. 2. Concepção de identidade e diferenças, em que as relações entre ambas não se ordenam em torno de oposições binárias. 3. Uma identidade específica através da qual as outras identidades são avaliadas e hierarquizadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291782
Não definido
A Resolução CEE/SC no
100 de 2016, no artigo 5o
,
estabelece que a frequência exclusiva de alunos com
idade de seis a dezessete anos em Centros de Atendimento Educacional Especializados e/ou instituições
conveniadas:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291783
Não definido
São consideradas práticas educacionais na perspectiva inclusiva:
1. A formação de turmas homogêneas. 2. A avaliação de caráter classificatório. 3. A cooperação e a produção em grupos. 4. A valorização do desempenho padronizado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A formação de turmas homogêneas. 2. A avaliação de caráter classificatório. 3. A cooperação e a produção em grupos. 4. A valorização do desempenho padronizado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291784
Não definido
São estratégias sugeridas pelo MEC para colocação da pessoa/aluno com deficiência no mundo do
trabalho:
1. Trabalho de sensibilização com as empresas. 2. Serviço de supervisão para o necessário acompanhamento do aluno. 3. Firmar convênios e organizar cursos com as escolas da rede federal tecnológica e/ou com o sistema S.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Trabalho de sensibilização com as empresas. 2. Serviço de supervisão para o necessário acompanhamento do aluno. 3. Firmar convênios e organizar cursos com as escolas da rede federal tecnológica e/ou com o sistema S.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291785
Não definido
É correto afirmar sobre a Educação Especial na
perspectiva da Educação Inclusiva:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Provas:
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação
|
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor Bilingue) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Auditiva (Professor de Libras) |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Artes |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Deficiência Visual |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Física |
FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Informática Educativa |
Q4291786
Não definido
Convenção sobre os Direitos da Pessoa com
Deficiência estabelece que:
____________significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o gozo ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
____________significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o gozo ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Q4292583
Não definido
A Lei Federal no
13.146, de 6 de julho de 2015,
institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência, destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência,
visando à sua inclusão social e cidadania.
A referida lei também é denominada:
A referida lei também é denominada:
Q4292584
Não definido
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva acompanha os avanços
do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir:
Q4292585
Não definido
O Decreto no
7612, de 17 de novembro de 2011,
institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com
Deficiência, também denominado:
Q4292586
Não definido
No editor de textos Word, o cursor é geralmente
uma barra ou linha vertical que fica piscando no monitor quando editamos um documento, sendo algo
como “|”. Ele indica o local exato da tela onde entrará o
próximo caractere que você digitar no teclado.
Sobre o uso do cursor na edição, é correto afirmar:
Sobre o uso do cursor na edição, é correto afirmar:
Q4292587
Não definido
O ciclo denominado descrição-execução-reflexão-depuração foi proposto por Valente (1993) para
compreender como pode acontecer a solução de
problemas com uso do computador na educação.
Neste ciclo, o aluno descreve a solução do problema
para o computador, depois o computador a executa
e, a partir da resposta obtida, o aluno reflete e, se
necessário, depura, alterando aquilo que descreveu
ou programou.
A abordagem pedagógica que mais se relaciona a este ciclo de aprendizagem é o:
A abordagem pedagógica que mais se relaciona a este ciclo de aprendizagem é o:
Q4292588
Não definido
Os sumários do editor de textos Word se baseiam
nos títulos formatados do documento.
Para criar um sumário no Word, após posicionar o cursor onde deseja adicionar o sumário, o caminho é selecionar na barra do menu:
Para criar um sumário no Word, após posicionar o cursor onde deseja adicionar o sumário, o caminho é selecionar na barra do menu:
Q4292589
Não definido
Para realizar uma apresentação de slides desde o
início no Microsoft Power Point, a tecla de atalho que
pode ser utilizada no teclado é:
Q4292590
Não definido
A aprendizagem no ambiente informatizado
da escola pode ser compreendida sob diferentes
paradigmas.
Quanto ao paradigma instrucionista, baseado na instrução programada, é correto afirmar:
Quanto ao paradigma instrucionista, baseado na instrução programada, é correto afirmar:
Q4292591
Não definido
A pesquisadora Vani Moreira Kenski sustenta em
sua obra que, para construir um equipamento como
uma caneta esferográfica ou um computador, é preciso pesquisar, planejar e criar o produto, o serviço ou
o processo.
De acordo com esta pesquisadora, o conjunto de conhecimentos e princípios científicos aplicados ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade é denominado:
De acordo com esta pesquisadora, o conjunto de conhecimentos e princípios científicos aplicados ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade é denominado:
Q4292592
Não definido
Os componentes essenciais dos computadores
de mesa são aqueles que não podem faltar em sua
montagem, pois, sem eles, a máquina não funciona.
Um desses componentes é a plataforma que permite
as conexões físicas e elétricas, diretas e indiretas, de
todos os dispositivos de um computador.
Este componente do computador é chamado de:
Este componente do computador é chamado de:
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