Questões de Concurso Público Prefeitura de São José - SC 2021 para Professor - Educação Especial, Edital 001

Consta nos documentos oficiais que a III Conferência Mundial contra o Racismo, a Discriminação Racial, a Xenofobia e as Formas Correlatas de Intolerância fomentou no Brasil um intenso debate público, abarcando tanto organizações governamentais quanto não governamentais e expressões de movimentos sociais interessadas em analisar as dinâmicas das relações raciais no Brasil, bem como tecer propostas de superação dos entraves postos em destaques pela realização da conferência.

Nessa oportunidade foi possível iniciar a construção e implementação do plano de ação do Estado brasileiro para operacionalizar as resoluções voltadas para a educação, quais sejam:

1. Igual acesso à educação para todos e todas na lei e na prática.

2. Adoção e implementação de leis que proíbam a discriminação baseada em raça, cor, descendência, origem nacional ou étnica em todos os níveis de educação, tanto formal quanto informal.

3. Medidas necessárias para eliminar os obstáculos que limitam o acesso de crianças à educação.

4. Apoio aos esforços que assegurem ambiente escolar seguro, livre da violência e de assédio motivados por racismo, discriminação racial, xenofobia e intolerância correlata.

5. Capacitar todos os estudantes, independentemente de raça, cor, descendência, origem étnica ou nacional a frequentarem instituições educacionais de ensino superior.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns é voltado à educação bilíngue, e é uma orientação que o surdo esteja matriculado em salas:

Os movimentos universais decorrentes das lutas sociais, em busca dos direitos de todos, do bem-estar social têm resultado em inúmeras mudanças, no que diz respeito à educação das pessoas com necessidades especiais.
A história nos mostra inúmeras tendências ao longo do processo educacional, destacando-se um modelo educacional sobre inclusão proposto:

No trabalho de tecnologia assistiva, na perspectiva da educação inclusiva, busca-se:

O início da inclusão na educação infantil é prioritário para desenvolver as bases necessárias à construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno.
Nessa etapa, uma forma de se acessar às formas diferenciadas de comunicação, à riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais é via: