A fim de garantir às crianças da Educação Infantil uma transição tranquila para o Ensino Fundamental, é essencial que exista equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e continuidade dos processos de aprendizagens, respeitando suas singularidades e as diferentes relações que elas estabelecem com os conhecimentos, como, também, a natureza das mediações de cada etapa. Assim, a fim de imprimir continuidade entre o fim da Educação Infantil e o início do Ensino Fundamental e evitar a fragmentação, torna-se necessário construir uma síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências, considerando os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018), essa síntese deve ser compreendida como:

Os estudantes que se encontram no último ano dos Anos Iniciais e primeiros anos dos Anos Finais encontram-se em uma faixa etária que corresponde à transição entre infância e adolescência, período marcado por intensas mudanças decorrentes de transformações biológicas, psicológicas, sociais e emocionais.

Assinale a alternativa correta naquilo que é mais importante nesse período formativo:

O texto da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018) organiza o Ensino Fundamental em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.

Quais são os componentes curriculares previstos nos Anos Iniciais para área de Linguagens?

O pacto interfederativo e a implementação da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018) estão embasados em um tripé conceitual.

Assinale a alternativa correta em relação a essa tríade que norteia as escolhas pedagógicas presentes na BNCC.

Assinale a alternativa que indica corretamente os eixos estruturantes das práticas pedagógicas desenvolvidas na Educação Infantil.