O documento intitulado Política Nacional de Edu cação: pelo direito das crianças de 0 a 6 anos à educação destaca, dentre outras, as seguintes estratégias a serem adotadas:

1. Contribuir para o fortalecimento da integração das instituições de Educação Infantil no sistema educacional, por meio de parceria com o Ministério do Desenvolvimento Social, campanhas nos meios de comunicação, publicações e discussões em seminários.

2. Apoiar técnica e pedagogicamente a construção de políticas municipais de Educação Infantil, envolvendo a formação de equipes técnicas.

3. Desenvolver ações de apoio técnico à elaboração e à implementação dos Planos Estaduais e Municipais de Educação, com atenção especial ao capítulo de Educação Infantil.

4. Estimular e apoiar tecnicamente os sistemas de ensino a acompanhar e a supervisionar o funcionamento das instituições de Educação Infantil nas redes públicas e privadas.

5. Implementar as ações atribuídas à União pelo Plano Nacional de Educação e participar das ações conjuntas com os sistemas estaduais e municipais de ensino, definidas em seus respectivos planos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A respeito das diferentes concepções de aprendizagem e desenvolvimento humano, assinale a teoria que destaca a importância da linguagem no processo de desenvolvimento das crianças.

A Política Nacional de Educação: pelo direito das crianças de 0 a 6 anos à educação recomenda que:

1. A prática pedagógica considere os saberes produzidos linearmente no cotidiano por todos os sujeitos envolvidos no processo: crianças, professoras e professores, pais, comunidade e outros profissionais.

2. Os Estados e municípios elaborem ou ade quem seus planos de educação em consonância com a Política Nacional de Educação Infantil.

3. As instituições de Educação Infantil ofereçam, no mínimo, 6 horas diárias de atendimento educacional, ampliando progressivamente para tempo integral, considerando a demanda real e as características da comunidade atendida nos seus aspectos socioeconômicos e culturais.

4. As instituições de Educação Infantil assegurem e divulguem iniciativas inovadoras, que levem ao avanço na produção de conheci mentos teóricos na área da Educação Infantil, sobre a infância e a prática pedagógica.

5. Os profissionais da instituição, as famílias, a comunidade e as crianças participem da elaboração, da implementação e da avaliação das políticas públicas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Os documentos publicados pela Secretaria Municipal de Educação de São José destacam a necessidade de pautar o trabalho docente no entendimento sobre as crianças como:

De acordo com as propostas e experiências desenvolvidas pela Rede Municipal de ensino de São José, pode-se dizer que a política de formação de professo res defende:

1. A Infância como tempo de direitos.
2. A criança como ser indefeso.
3. A Educação Infantil como direito das crianças.
4. A ação pedagógica que assegure os direitos das crianças.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Documentos publicados pela Secretaria Municipal de Educação de São José destacam a necessidade de que sejam asseguradas as condições para o trabalho pedagógico, com atenção especial:

1. À proporção adulto-crianças por agrupamentos.
2. Ao espaço-tempo para elaboração/discussão da proposta pedagógica e planejamento coletivo.
3. Aos momentos destinados para as crianças se desenvolverem de maneira espontânea.
4. À estrutura física adequada.
5. Aos artefatos e às materialidades.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com as orientações da Secretaria Municipal de Educação de São José.

( ) Pensar, organizar e planejar o espaço físico é um dos papéis do professor da educação infantil. 
( ) Um espaço para a criança deve levar em consideração a diversidade de ritmos, de culturas, de desejos, de saberes. 
( ) A maneira de organizar os espaços deve ser a mesma para todas as crianças matriculadas nas instituições de educação infantil.
( ) Na organização dos espaços é importante permitir a privacidade, o movimento, a segurança, o aconchego, o conforto, a autonomia, o encontro entre parceiros, o compartilha mento, o conflito, a diversidade de propostas das crianças, a espontaneidade, a vivência dos seus medos, das suas alegrias, das suas frustrações, dos conflitos, enfim, das múltiplas dimensões que constituem o ser humano.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.