A discussão sobre identidades e culturas surdas é abordada pela pesquisadora surda Gladis Perlin.

Assinale a alternativa sobre as identidades surdas, que de acordo com a autora são:

Observe o sinal abaixo retirado do dicionário de Capovilla & Raphael.

Assinale a alternativa com o sentido correto em Português.

Observe a sinalização abaixo, retirada do dicionário de Capovilla & Raphael.

Podemos traduzir para o Português como:

Analise o verbo em Libras representado abaixo:

Ele tem o sentido em Português de:

Analise a frase abaixo:

.......................... em Libras é realizado por meio de pontos estabelecidos no espaço.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no ensino de Libras para ouvintes e surdos.

( ) O professor ouvinte das disciplinas curriculares é responsável por ensinar a língua de sinais.

( ) A formação de nível superior para professores de língua de sinais no Brasil é inexistente.

( ) O ensino de Libras deve pautar-se no ensino focado no vocabulário, pois a Libras é uma junção de sinais.

( ) O contexto metodológico de ensino de Libras é ainda incipiente, comparado ao ensino de outras línguas orais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na história de educação de surdos temos diferentes correntes filosóficas e pressupostos teórico-metodológicos.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A comunidade surda defende a proposta do bimodalismo, pois tem como pressuposto filosófico na educação o uso de diversas formas comunicativas.

( ) A deficiência do bilinguismo na educação dos surdos ocorre uma vez que que esta abordagem não permite que os surdos aprendam o português escrito.

( ) A inclusão de surdos em escolas regulares acontece de modo distinto à inclusão de cegos do ponto de vista pedagógico.

( ) O uso da Libras no contexto escolar é uma conquista, mas necessita de mais esclarecimento em torno dos papeis e das funções do intérprete dentro da escola.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Nos estudos linguísticos da Libras apontados por Quadros & Karnopp (2004), há na estrutura morfologica compostos conhecidos como a regra da sequência única.

Esse processo pode ser observado no sinal de: