Questões Prefeitura de Aracati - CE 2026 para Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia

Q4344756

Q4344756 História e Geografia de Estados e Municípios

Aracati, no período colonial, era conhecida como uma das vilas de maior progresso material na Capitania do Ceará. Essa situação está relacionada:

A

A extração de sal e de argila, de alto valor comercial.

B

Ao desenvolvimento econômico propiciado pelas charqueadas.

C

À opulência na arquitetura e o trato social dos seus habitantes.

D

A baixa ação militar da vila contra os povos originários e estrangeiros.

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Q4344757

Q4344757 História e Geografia de Estados e Municípios

Em 2008 foram iniciadas as obras do parque eólico no município de Aracati. Os investimentos empregados na energia movida pelos ventos, a partir de então, se intensificaram em razão:

A

Da consulta prévia à comunidade onde foram instalados os aerogeradores, extinguindo os conflitos territoriais.

B

Das lutas da comunidade do Cumbe em favor da energia limpa gerada pelo parque eólico em comparação com as termoelétricas e usinas nucleares.

C

Do amplo projeto público-privado que se utilizou da retórica sobre a produção de energia limpa, apesar dos impactos negativos gerados para o meio ambiente.

D

Dos impactos positivos desse tipo de energia, em toda a faixa litorânea de Aracati.

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Q4344758

Q4344758 História e Geografia de Estados e Municípios

Localizado a 14 km da sede do município de Aracati, o Cumbe é uma localidade rural e praieira, cercada por mangues, dunas, lagoas e um braço do Rio Jaguaribe. Entre outras características socioculturais está:

A

O apoio irrestrito aos empreendimentos eólicos promovidos na localidade.

B

A manutenção de empreendimentos comunitários como um museu e um “pesque e pague”.

C

A existência de um quilombo que está em processo de certificação pela Fundação Palmares.

D

A manutenção de um turismo de base comunitária e étnica como uma das mais importantes estratégias de sustentabilidade local.

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Q4344759

Q4344759 Museologia

O Museu Jaguaribano está situado no Solar do Barão do Aracati, um sobrado histórico do século XIX, no centro histórico de Aracati, desde a sua fundação em 1968. Esse espaço cultural da cidade:

A

Apesar de salvaguardar materiais diversos, ainda reifica memórias elitistas.

B

Restringe-se a salvaguardar as memórias e histórias do Aracati.

C

É mantido desde os seus primórdios pela Prefeitura Municipal.

D

Foi criado para tratar da memória do Barão de Aracati.

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Q4344760

Q4344760 História e Geografia de Estados e Municípios

Erguida de costas para o Rio Jaguaribe a fim de evitar os odores do abate de gado, a malha urbana de Aracati sofreu com os impactos de grandes cheias sazonais, tema de crônicas e investigações sobre o planejamento urbano e as catástrofes naturais locais. Sobre o assunto, os especialistas:

A

Afirmam que apenas os fatores naturais explicam as grandes cheias.

B

Não encontraram registros de grandes enchentes no período colonial.

C

Mostram que o Açude Castanhão não contribuiu para mitigar as enchentes.

D

Indicam que existem fatores antrópicos e hidroclimáticos que concorrem para formar as enchentes.

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Q4344761

Q4344761 História e Geografia de Estados e Municípios

Além do desenvolvimento material, Aracati foi um fervilhante centro ideológico nas tensões do Nordeste Imperial e palco de episódios políticos como:

A

A Revolução Praieira.

B

A Confederação do Equador.

C

A defesa da escravidão negra.

D

A revolta dos jangadeiros liderada pelo Dragão do Mar.

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Q4344762

Q4344762 História e Geografia de Estados e Municípios

As irmandades religiosas em Aracati tiveram uma participação expressiva na organização social, econômica e urbana da cidade durante o período colonial e imperial, atuando:

A

Como demarcadoras de profundas diferenças sociais.

B

Como divulgadoras dos princípios do Concílio Vaticano II.

C

Como centros de convivência comunitária de homens brancos.

D

Como construtoras de igrejas e cemitérios para toda a população local.

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Q4344763

Q4344763 História e Geografia de Estados e Municípios

Dentro do panorama socioeconômico do Litoral Leste do Ceará, de acordo com o levantamento do IPECE (Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará), em 2025, Aracati está situado como:

A

O mais antigo município da região.

B

O maior município em extensão territorial

C

Um dos três melhores em aspectos educacionais.

D

O que possui o menor PIB (Produto Interno Bruto).

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Q4344764

Q4344764 Meio Ambiente

Embora tenha um Plano Diretor atualizado, aprovado em Agosto de 2025, o município possui pontos de atenção crítica como:

A

Ausência de voçorosas.

B

Inexistência de um aterro sanitário.

C

Problemas na qualidade da água encanada.

D

Defasagem histórica de saneamento básico.

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Q4344765

Q4344765 Geografia

Aracati possui seu núcleo urbano tombado pelo IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) desde o ano 2000. Recentemente, historiadores têm debatido às narrativas associadas a esse patrimônio como:

A

Promotoras de um total apagamento da presença negra.

B

Pouco focadas na biografia dos filhos ilustres de Aracati.

C

Muito concentradas na exaltação dos casarões coloniais e igrejas barrocas.

D

Plurais, visto que contemplam diferentes segmentos sociais da história da cidade.

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Q4352222

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352222 Pedagogia

A Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, indica que o direito à educação é um direto inalienável do ser humano. O artigo 8º, que demarca a faixa etária própria desta etapa, dispõe:

A

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de abril do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

B

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

C

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de janeiro do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

D

O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 15 (quinze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.

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Q4352223

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352223 Pedagogia

A Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, estabelece a carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular. Atualmente, esta carga horária corresponde à:

A

700 (setecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

B

700 (setecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 210 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

C

800 (oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

D

900 (novecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

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Q4352224

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352224 Pedagogia

O Art. 32 da Resolução nº 7 de 14 de Dezembro de 2010 dispõe sobre o papel da avaliação da aprendizagem no processo formativo. Segundo ele, a avaliação deverá ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica. Com isso, ela deverá:

A

Reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados de avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.

B

Utilizar vários instrumentos e procedimentos, tais como a observação, o registro descritivo e reflexivo, os trabalhos individuais e coletivos, os portfólios, exercícios, provas, questionários, dentre outros, sem considerar a sua adequação à faixa etária e às características de desenvolvimento do educando.

C

Subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos, criar condições de intervir ao final do semestre letivo e a mais longo prazo para sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente.

D

Assumir um caráter processual, formativo e classificatório, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.

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Q4352225

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352225 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 7 de 14 de Dezembro de 2010, o currículo no Ensino Fundamental é orientado por uma Base Nacional Comum Curricular. Sobre a organização curricular a fundamentada nesta normativa, é correto afirmar:

A

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental devem ser consideradas como dois blocos distintos, favorecendo que as redes de Ensino adequem seus currículos de forma assertiva, resguardando a cultura local no processo de aprendizagem de forma consolidada.

B

O currículo da base nacional comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente a do Brasil, sem contemplar o ensino da Arte, a Educação Física e o Ensino Religioso.

C

Os conteúdos são constituídos por componentes curriculares que, por sua vez, se articulam com as áreas de conhecimento, a saber: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ciências Políticas. As áreas de conhecimento favorecem a comunicação entre diferentes conhecimentos sistematizados e entre estes e outros saberes, mas permitem que os referenciais próprios de cada componente curricular sejam preservados.

D

Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produção artística, nas atividades desportivas e corporais, na área da saúde e ainda incorporam saberes como os que advêm das formas diversas de exercício da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente, do cotidiano e dos alunos.

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Q4352226

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352226 Pedagogia

Conforme o Art. 20 da Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, as escolas deverão formular o projeto político-pedagógico e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Sobre a gestão democrática na perspectiva desta regulação é incorreto afirmar:

A

O projeto político-pedagógico da escola traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino.

B

Será assegurada ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local na definição das orientações imprimidas aos processos educativos e nas formas de implementá-las, tendo como apoio um processo contínuo de avaliação das ações, a fim de garantir a distribuição social do conhecimento e contribuir para a construção de uma sociedade democrática e igualitária.

C

O regimento escolar deve assegurar as condições institucionais viáveis na sua realidade, definida pelas Secretarias de Educação, para a execução do projeto político-pedagógico e a oferta de uma educação inclusiva e com qualidade social, igualmente garantida a ampla participação da comunidade escolar na sua elaboração.

D

O projeto político-pedagógico e o regimento escolar, em conformidade com a legislação e as normas vigentes, conferirão espaço e tempo para que os profissionais da escola e, em especial, os professores, possam participar de reuniões de trabalho coletivo, planejar e executar as ações educativas de modo articulado, avaliar os trabalhos dos alunos, tomar parte em ações de formação continuada e estabelecer contatos com a comunidade.

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Q4352227

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352227 Pedagogia

Em uma atividade pedagógica com uma turma de 7º ano do Ensino Fundamental, o professor de Geografia propõe o estudo da formação socioeconômica e territorial do Brasil. O objetivo é analisar a influência dos fluxos populacionais e econômicos, articulando a compreensão da paisagem com a categoria de território. Considerando as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Geografia escolar e a mediação teórico-prática desses conceitos pelo docente, assinale a alternativa correta sobre como esses conceitos estruturantes devem ser mobilizados:

A

O estudo do território no 7º ano deve restringir-se à aplicação do método corológico clássico, separando a análise da dinâmica populacional da morfologia urbana para garantir a neutralidade científica do conhecimento geográfico.

B

A categoria de paisagem deve ser trabalhada prioritariamente como um construto meramente visual e estético da natureza, enquanto o território deve ser compreendido de forma desarticulada dos conflitos sociais e das disputas econômicas regionais.

C

A abordagem dos conceitos na BNCC centra-se no ensino de definições conceituais estáticas no início do ano letivo, delimitando rigorosamente a paisagem ao aspecto físico-natural visível e o território às fronteiras político-administrativas do Estado-Nação.

D

A BNCC orienta o trabalho com a paisagem e o território por meio de habilidades integradas, em que a paisagem exprime a materialidade e as transformações históricas dos lugares, e o território revela as redes de poder, as territorialidades e os fluxos socioeconômicos.

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Q4352228

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352228 Geografia

A abordagem das mudanças climáticas na Educação Básica não deve ser tratada apenas como um fenômeno natural, mas como resultado das formas de ocupação, produção e consumo que geram desigualdades socioespaciais. O uso da Cartografia Social e de ferramentas digitais, como o Google Earth e o MapBiomas, permite que os alunos observem o território em múltiplas escalas e identifiquem ativamente áreas de risco, ilhas de calor e pontos de alagamento, transformando o mapa em um instrumento de diagnóstico e intervenção.
Considerando a articulação entre as dinâmicas climáticas, as representações espaciais e a educação ambiental crítica, a prática pedagógica que melhor materializa o uso da cartografia como instrumento de intervenção cidadã frente aos impactos socioambientais urbanos consiste em:

A

focar a análise cartográfica digital na identificação de fenômenos meteorológicos em escala global, desconsiderando a escala local e o etnoconhecimento das comunidades na mitigação dos impactos das ilhas de calor e da supressão vegetal.

B

instruir os alunos a reproduzirem mapas topográficos oficiais em meio físico, focando na identificação de curvas de nível para isolar a compreensão estrita da altimetria do relevo em relação às dinâmicas sociais de ocupação e segregação urbana.

C

engajar os estudantes no mapeamento colaborativo de anomalias térmicas e pontos de impermeabilização do solo em seus bairros, cruzando esses dados espaciais com o histórico de enchentes locais para propor políticas comunitárias de mitigação.

D

utilizar imagens de satélite exclusivamente para a delimitação das coordenadas geográficas e cálculo de escala dos bairros, visando à memorização da localização exata das bacias hidrográficas e dos domínios morfoclimáticos originais do município.

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Q4352229

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352229 Geografia

Ao planejar uma sequência didática para o 9º ano sobre a reestruturação produtiva e a dinâmica do espaço globalizado, um docente busca trabalhar a diferenciação e a articulação conceitual entre as dimensões do espaço geográfico. O objetivo é fazer com que os discentes superem visões reducionistas do senso comum e conheçam um autor de grande referência na Geografia: Milton Santos.
Com base no referencial teórico estabelecido, sobre as dimensões analíticas do espaço geográfico e sua mediação no ensino de Geografia, assinale a alternativa correta.

A

O espaço geográfico equivale à soma cartesiana das paisagens naturais, prescindindo das categorias de análise social, funcional e de estrutura para a interpretação da reprodução da sociedade.

B

O lugar refere-se exclusivamente às interações econômicas globais de larga escala, ao passo que a região se restringe à divisão administrativa estipulada por órgãos oficiais de estatística para fins de arrecadação fiscal.

C

O território define-se puramente pela base material do solo estatal, enquanto a paisagem constitui um palimpsesto estático cujos elementos do passado deixam de exercer papel ativo na dinâmica espacial do presente.

D

A paisagem apreende o domínio da forma e das aparências em sua transtemporalidade, enquanto o território fundamenta-se nas relações de poder, dominação e apropriação desenvolvidas por múltiplos agentes sociais em diferentes escalas.

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Q4352230

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352230 Pedagogia

A partir do debate acadêmico contemporâneo sobre a alfabetização cartográfica, a cognição e o ensino de Geografia na Educação Básica, analise as proposições sobre a articulação entre o pensamento espacial e a construção do raciocínio geográfico e assinale a alternativa correta.

A

As operações cognitivas envolvidas na leitura geográfica dispensam a mediação docente e os referenciais teóricos da ciência geográfica, emergindo espontaneamente do senso comum a partir da simples vivência espacial.

B

O raciocínio geográfico diferencia-se do raciocínio espacial empírico por demandar a mobilização intencional de princípios lógicos e conceitos estruturantes, permitindo interpretar a espacialidade dos fenômenos em múltiplas escalas.

C

A linguagem cartográfica escolar atua meramente como um recurso ilustrativo nas aulas de Geografia, devendo priorizar a memorização prévia dos dados de localização em detrimento das operações analíticas de causa e efeito.

D

O pensamento espacial restringe-se às habilidades neurológicas inatas de orientação e leitura topológica e euclidiana de cartas técnicas, constituindo, por si só, a meta final e autossuficiente do ensino da ciência geográfica na escola.

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Q4352231

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |

Q4352231 Pedagogia

No âmbito do planejamento da prática pedagógica em Geografia para a Educação Básica, a mediação didático-metodológica orientada ao raciocínio geográfico requer a superação de abordagens puramente descritivas. Com base na articulação entre situações geográficas, representações e categorias de análise, assinale a alternativa que apresenta a correta aplicação teórico-metodológica dessa perspectiva na escola.

A

A proposição de sequências didáticas investigativas sobre problemas socioambientais locais que mobilizem princípios como conexão, escala e distribuição para explicar a produção da dimensão espacial.

B

O uso exclusivo de representações cartográficas formais e oficiais em projeção cartesiana rigorosa, desconsiderando a elaboração de croquis e mapas mentais como instrumentos de investigação cognitiva.

C

A identificação pontual da localização geográfica de elementos na superfície terrestre reduzida à memorização de coordenadas geográficas e nomenclaturas de rios e capitais.

D

O ensino pautado na separação estanque entre os aspectos físico-naturais e sociais, garantindo que o estudo da geomorfologia e do clima ocorra sem interferências das dinâmicas socioeconômicas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Aracati - CE 2026 para Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia

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