os cursos profissionalizantes têm melhor qualidade que os cursos convencionais.

toda e qualquer inserção da criança no mercado de trabalho torna-la-á mais sociável.

o trabalho, bem regulamentado e controlado, é vantajoso para os menores expostos à delinquência.

o acesso das crianças ao ensino formal e gratuito deve ser viabilizado a qualquer custo.

o trabalho, como pretendia Darcy Ribeiro, só deve ser exercido no caso extremo dos menores abandonados.

I.

I e II.

II.

II e III.

III.

Para ele, trabalho não era opção para as crianças / o debate continua (1º parágrafo).

A favor do trabalho infantil / estão aqueles que preferem evitar o mal maior (2º parágrafo).

Caberiam aos pais (...) / as providências para que se poupassem as crianças de qualquer outra atividade (3º parágrafo).

(...) A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem / que faz pensar na abrangência das propostas de Darcy Ribeiro (4º parágrafo).

não é um retorno ao passado / é buscar atender as necessidades de um melhor futuro (4º parágrafo).

não há qualquer possibilidade de se considerarem argumentos favoráveis ao trabalho infantil.

a alternativa correta estaria em considerar primeiramente os "contras", e só depois os "prós".

não pode haver qualquer prevenção ao se pensar nas opções para tirar das ruas as crianças desassistidas.

uma opção não exclui a outra, já que o trabalho infantil não elimina a possibilidade de escolarização.

ambas as opções são irrealistas, uma vez que o moderno mercado de trabalho não absorve mão de obra infantil.

não admitiria a alternativa (1º parágrafo) = não viabilizaria a alternância.

interdição do aproveitamento delas (3º parágrafo) = proibição de que se as torne disponíveis.

inviabilidade de qualquer outra solução imediata (2º parágrafo) = indisponibilidade de um paliativo emergencial.

Contra o trabalho infantil alinham-se (3º parágrafo) = vão ao encontro do trabalho infantil.

compromisso mínimo da educação (3º Parágrafo) = menor envolvimento nas atividades escolares.

Não se devem abrir às crianças, sejam elas pobres ou não, a opção entre estudar ou trabalhar.

Será que cabe apenas aos governantes tomar medidas que impeçam a exploração profissional dos menores?

Destacam-se, entre os argumentos já levantados contra o trabalho infantil, os que defendeu Darcy Ribeiro.

Aos que não desejam alinhar-se contra o trabalho infantil resta combater em nome dos ideais de Darcy Ribeiro.

Sempre haverá, por esta ou aquela razão, os que defendem a inserção das crianças pobres no mercado de trabalho.

lhe considere - lhe veja - lhe atribui

a ele considere - nele veja - atribui-no

o considere - nele veja - lhe atribui

o considere - lhe veja - o atribui

lhe considere - o veja - lhe atribui

teria sido admitida.

seria admitida.

teria admitido.

fora admitida.

haveria de admitir.

uma alternativa correta para a expressão adequação ao universo seria habilitação do universo.

na expressão facilitando-lhes, o pronome sublinhado refere-se tanto a empresas como a pequenos trabalhadores.

o termo inclusive está empregado com o sentido de sobretudo ou sobremaneira.

o sinal de dois-pontos abre uma enumeração de elementos que particularizam o sentido de educação suplementar.

seria imprescindível o emprego de uma vírgula depois do vocábulo atualizações.

Ainda temos muito a caminhar.

Para ele, trabalho não era opção para as crianças.

Caberiam aos pais as providências (....)

Ainda que a escola não venha a suprir a necessidad (...)

A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem (...)

também discordar dos manifestantes, aos quais faltam propostas políticas.

querer assumir sua clara objeção a todas as posições assumidas pelo G-8.

alinhar-se com a posição unanimemente assumida pelos manifestantes.

aderir à representativa pluralidade de posições dos jovens insatisfeitos.

ainda comungar com as velhas ideologias socialistas da esquerda clássica.

I, II e III.

I e II, somente.

I e III, somente.

II e III, somente.

III, somente.

pretende evitar a assunção de posições políticas antigas e confusas.

compara os jovens reformistas e revoltados aos antigos stalinistas.

aproxima suas convicções fragmentárias das da massa contestária.

se diz identificado com as posições assumidas pelos veteranos de 68.

manifesta seu desejo de assumir posições políticas mais unificadas.

grupo que abrange os sete países mais ricos por onde se abarcam.

são carentes de propostas políticas por imunes a.

sob a direção de Capanna o movimento (...) foi declaradamente stalinista por em cuja direção.

Ao contrário, graças à sua diversidade confusa por em que pese a.

E sobra-me uma raiva que deve valer a dos mais radicais movimentos por talvez equivalha à.

Enquanto se davam os protestos contra o G-8, a imprensa entrevistara políticos de esquerda cuja atuação marcou o ano de 1968.

Mario Capanna liderara o movimento estudantil e cobrava agora, dos jovens que se manifestavam, maior clareza nas posições políticas.

O antigo líder estudantil, que se caracterizou por uma posição stalinista, notara que os jovens manifestantes não assumissem novas propostas.

Também eu, afirmou o autor, posso manifestar-me com cada um dos que compusessem essa massa contestária que desfila pelas ruas genovesas.

O autor deixou claro que há ecologistas cujas posições se caracterizariam pela rigidez e radicalismo com que fizessem suas reivindicações.

Estão sendo ditas muitas coisas e ...... (ter) havido muitos protestos durante esses dias de manifestações, em Gênova.

Não ...... (ocorrer) ao ex-líder estudantil Mario Capanna, em seu pronunciamento, as lembranças de quando era um rígido stalinista?

Não ...... (competir) aos velhos políticos de esquerda avaliar com maior isenção as atitudes dos jovens contestadores?

...... (estar) nas teses confusas dos jovens manifestantes a razão mesma dos sentimentos de adesão e simpatia que o autor confessa ter por eles.

Faltariam a esses novos manifestantes, projetos de sociedade, na opinião do antigo líder estudantil milanez, Mario Capanna, até hoje lembrado, por suas posições stalinistas.

Mario Capanna – antigo líder estudantil, de orientação stalinista julga que os manifestantes de hoje carecem de maior clareza política – com o que não concorda o autor do texto.

Fica evidente no texto, que o autor não tem, e talvez nunca tenha tido simpatia pelas antigas posições stalinistas defendidas, com paixão, pelo então líder estudantil, Mario Capanna.

Ex-líder estudantil, conhecido por suas posições políticas inflexíveis, Mario Capanna fez vários pronunciamentos, a maioria desabonadores, sobre as manifestações desses jovens.

É bem possível, sugere o autor do texto, que o exlíder estudantil Mario Capanna, tenha se pronunciado, de forma tão agressiva contra os jovens manifestantes, por conta de sua velha inflexibilidade política.

Muitas vezes as velhas posições políticas se tornam tão rígidas que aquele que as defende costuma acusar nos demais não serem tão inflexíveis.

A falta de flexibilidade política de antigos líderes leva- os a posições tão radicais que sequer vislumbram a possível coerência de posições outras.

O autor achou preferível que, em vez de criticar a falta de projetos de sociedade naqueles jovens, a avaliar a pluralidade de suas posições.

Aqueles que julgam inconsequentes os jovens em sua posição política, deveriam de reconhecer que eles constituem nossa perplexidade moderna.

Foi riqueza, e não carência de propostas que o autor surpreendeu em meio a massa contestária de jovens, aos quais ele não deixou de se identificar.

As propostas políticas, de cuja falta sentiu Mario Capanna, eram, na verdade, inúmeras e contrastantes.

As posições dos jovens manifestantes, das quais o autor se congratulou, eram as mais díspares possíveis.

As ruas de Gênova, aonde se fixaram grupos de manifestantes, ganharam uma nova animação.

Os restos de esperanças socialistas, por cujas o autor já demonstrara simpatia, misturam-se a outras convicções.

Os impulsos missionários, de que o autor não se mostra carente, poderiam levá-lo a combater a fome do mundo.

Vai, junta-te àquele grupo de manifestantes e depois dize-me o que achaste.

Ide, juntem-se àquele grupo de manifestantes e depois dizei-me o que achastes.

Queremos que Vossas Senhorias vos junteis àquele grupo de manifestantes e depois digai-nos o que acharam.

Queremos que Suas Excelências juntai-vos àquele grupo de manifestantes e depois dizei-nos o que achásseis.

Senhores, vão juntar-se àquele grupo de manifestantes e depois dizei-nos o que acharam.