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FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Geografia
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Q4227034

Pedagogia Legislação da Educação , Normas Constitucionais do Direito à Educação ,

Ano: 2023 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Bagre - PA Provas: FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Artes | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor Pedagogo | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Ciências | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Educação Física | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Geografia | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de História | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Inglês | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Matemática | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Português | FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Religião |

Q4227034 Pedagogia

Constitui princípio de ensino, de acordo com a carta Magna de 1988,

Alternativas

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento pedagógico e a ciência ocidental oficial.

pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de leis municipais.

garantia do direito à educação e ao ensino, de forma prioritária, ao longo da educação básica regular.

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Q4227036

Pedagogia Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil ,

Q4227036 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, quando determina sobre a Educação Profissional e Técnica de nível médio, define como dimensão primeira deste nível de escolaridade

Alternativas

a inserção qualificada no mercado de trabalho.

a aprovação em exames nacionais.

o ingresso na universidade.

a formação geral.

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Q4227039

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q4227039 Pedagogia

De acordo com o artigo 2° da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, as finalidades da educação são de tríplice natureza:

Alternativas

o pleno desenvolvimento do educando, o seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

a premissa do aprender a aprender, o empreendedorismo individual e social e o exercício da cultura democrática.

a pluralidade de existência de ideais de vida e de sociedade, a diversidade sociocultural e a preparação para o mercado de trabalho.

o pleno desenvolvimento do educador e do educando, o empreendedorismo social e o exercício da cultura dos direitos humanos.

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Q4243777

Pedagogia O Ensino Médio , Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio ,

Ano: 2023 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Bagre - PA Prova: FADESP - 2023 - Prefeitura de Bagre - PA - Professor de Geografia |

Q4243777 Pedagogia

A Lei Federal n.º 13.415, que trata da reforma do Ensino Médio, última etapa da educação básica, foi sancionada em 16 de fevereiro de 2017. Nela, criam-se os itinerários formativos, por meio dos quais muitas disciplinas do antigo desenho curricular perdem a obrigatoriedade, a exemplo da Geografia Escolar. No que diz respeito ao ensino de Geografia, é correto afirmar que as críticas a essa não obrigatoriedade se deve ao seguinte:

Alternativas

o estudo espacial é irrelevante para a formação integral dos alunos, pois os aspectos físicos, econômicos e socioambientais pouco interferem no processo de compreensão do mundo, portanto os alunos podem construir seus projetos de vida sem ele.

para reconhecer a espacialidade dos fenômenos, conhecer o mundo e compreender a sociedade a partir da análise espacial do lugar em que vivem, basta os alunos lerem e decorarem livros didáticos, pois os estudos geográficos em nada interferem na construção da cidadania deles.

o domínio de conceitos geográficos é fundamental para a construção da cidadania, pois é por meio da interação dos saberes científicos com os saberes do cotidiano que os alunos se compreendem enquanto agentes produtores do espaço em seus lugares de vivência e, a partir daí, compreendem a organização socioespacial do mundo.

os conteúdos geográficos são importantes para a leitura e a compreensão da produção do espaço, haja vista que sua materialidade se manifesta no território. No entanto, podem ser ministrados nos itinerários formativos por qualquer pessoa que possua notório saber, pois basta decorar os conceitos que fundamentam essa compreensão do mundo.

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Respostas

1: B

2: D

3: A

4: C