Questões de Concurso Público Prefeitura de Curuá - PA 2020 para Professor de Educação Física
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Provas:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Ciências
|
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Geografia |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de História |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Língua Portuguesa |
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Matemática |
Q1819462
Pedagogia
“Imagine uma escola com altos índices de evasão, violência, depredação e sob ameaça de fechar as
turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) por todos os problemas anteriores. Há cinco anos essa
era a realidade da EM Antônio Matias Fernandes, localizada em uma área violenta de Manaus (AM),
onde há elevadas taxas de criminalidade. Esse cenário começou a mudar em 2015, quando o professor
de História Rodrigo Froés, na época com apenas 27 anos, assumiu a direção e criou o projeto ‘Escola
de Qualidade, Responsabilidade de Todos’, vencedor do Prêmio Educador Nota 10 de 2016. Rodrigo
conta que o projeto surgiu da necessidade de colocar a escola para funcionar e, mesmo sem
experiência em gestão escolar, ele aceitou o desafio. O primeiro passo para transformar aquele cenário,
comum em diversas escolas brasileiras, foi implantar uma gestão democrática. “Havia inúmeros
percalços, então percebi que, antes de querer mudar qualquer coisa, era preciso que todos se unissem
a fim de equacionar os problemas”, explica. (...) Com o tempo, os resultados foram aparecendo: o Índice
de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) da escola, que em 2013 era 3,5, saltou para 4,8 em
2015 e 5,4 em 2017. O rendimento dos alunos também aumentou de 75% em 2015 para 95% em 2017.
Nesse mesmo período, a evasão foi zerada no Fundamental 2 e reduzida a 7% na EJA. Após o prêmio,
a escola passou a ter 500 alunos, quase 200 a mais, atraídos pelos resultados”.
(In: Revista Nova Escola, disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/18405/gestao-democratica-muda-a-realidadede-escola-em-regiaoviolenta?gclid=EAIaIQobChMIn46zsKnj5gIVj4ORCh26MgfaEAAYASAAEgLuffD_BwE).
De acordo com o trecho da matéria é correto afirmar que o fundamento para as melhorias experimentadas pela escola foi a(o)
(In: Revista Nova Escola, disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/18405/gestao-democratica-muda-a-realidadede-escola-em-regiaoviolenta?gclid=EAIaIQobChMIn46zsKnj5gIVj4ORCh26MgfaEAAYASAAEgLuffD_BwE).
De acordo com o trecho da matéria é correto afirmar que o fundamento para as melhorias experimentadas pela escola foi a(o)
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Provas:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Ciências
|
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Q1819463
Pedagogia
A atividade de brincar tem importância fundamental na formação da criança, entre outras razões,
porque
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Provas:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Ciências
|
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |
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FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de História |
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Q1819464
Pedagogia
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |
Q1819496
Educação Física
As lutas, enquanto conteúdo historicamente presente na educação física escolar, devem ser
presentes nas aulas por
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Educação Física |
Q1819497
Educação Física
A literatura científica sobre a histórica da educação física destaca o aparecimento e a sucessão de
várias tendências. Tendências essas que apresentaram distintas identidades que refletiram as
mudanças científicas, pedagógicas, sociais e políticas brasileiras. Portanto, pode-se afirmar que as
tendências da educação física no Brasil foram: