Leia a situação hipotética abaixo.

No momento da alimentação de um grupo de crianças de dois e três anos, o assistente educacional observa comportamentos como o derrubar de alimentos, hesitação no uso de talheres e pedidos constantes de ajuda. Diante dessa situação, a intervenção CORRETA do assistente educacional é: 

A Educação Especial, como modalidade transversal prevista na LDB, Lei nº 9.394/1996, estabelece diretrizes que garantem:

Na Escola Municipal Henriqueta Lisboa, o assistente educacional acompanha um aluno com baixa visão em uma oficina de pintura acessível. Considerando os princípios de acessibilidade pedagógica, analise as estratégias propostas abaixo:

I. Limitar a utilização de materiais apenas às cores de forte contraste, orientando a reprodução de formas visuais padronizadas, para facilitar a avaliação da produção.

II. Estimular o aluno a explorar texturas, volumes e padrões táteis durante a atividade, associando a esses recursos descrições verbais que favoreçam a construção de sentido pessoal e a criatividade.

III. Priorizar a intervenção direta nas ações motoras do aluno, corrigindo trajetórias e traçados para garantir um padrão visual similar ao dos demais colegas.

IV. Oferecer instrumentos adaptados e suporte verbal constante, respeitando o ritmo e as escolhas do aluno, sem impor padrões estéticos ou resultados específicos.

Está CORRETO o que se afirma em: 

De acordo com os fundamentos da inclusão e os recursos de acessibilidade comunicacional, para apoiar um estudante com deficiência auditiva, em uma atividade coletiva, é necessário:

Na educação inclusiva, o assistente educacional desempenha funções de apoio à comunicação e registro de atividades para estudantes com deficiência. Sua atuação consiste em:

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma Escola de Ensino Fundamental, um aluno de 9 anos com deficiência física é impedido por um grupo de colegas de participar de uma brincadeira coletiva no pátio. Seus colegas argumentam que ele “não corre como os outros” e que “vai atrapalhar a brincadeira”.

Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente, ECA, a atitude CORRETA do assistente educacional é: 

No cotidiano da escola pública, o assistente educacional deve pautar sua conduta por princípios éticos. Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo:

I. É dever do assistente educacional registrar objetivamente situações recorrentes que envolvam alterações comportamentais do aluno, mesmo que não compreenda sua origem, respeitando os fluxos institucionais.

II. Sempre que identificar indícios de vulnerabilidade ou sofrimento, o assistente educacional deve comunicar diretamente os responsáveis legais do aluno, antes de notificar a equipe gestora, como forma de cuidado imediato.

III. O sigilo profissional deve ser garantido inclusive diante de colegas de trabalho, exceto se a situação for compartilhada com profissionais que também convivem com o aluno e podem auxiliar na análise.

IV. O compromisso ético do assistente educacional inclui agir com discrição, escuta ativa e imparcialidade, preservando a dignidade do aluno e respeitando os limites de sua função no interior da equipe escolar.

Está CORRETO o que se afirma em:

No contexto da educação inclusiva, a produção e o uso de materiais adaptados envolvem:

I. adequação funcional, facilitando o acesso ao conhecimento, respeitando as barreiras sensoriais, cognitivas, motoras e comunicacionais.

II. adaptação dos conteúdos com base nas reais barreiras de aprendizagem do aluno, em diálogo com os professores, mantendo o alinhamento com os objetivos curriculares.

III. produção de materiais adaptados padronizados sempre que possível, garantindo que alunos com o mesmo tipo de deficiência recebam o mesmo tipo de recurso.

IV. redução da complexidade linguística e cognitiva dos conteúdos para garantir que todos os alunos consigam atingir resultados semelhantes, priorizando aspectos lúdicos e visuais.

Está CORRETO o que se afirma em: