Questões de Concurso Público Prefeitura de Guarabira - PB 2026 para Professor de Português
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404979
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Especialistas alertam sobre os impactos dos distúrbios do sono na saúde mental
O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado nesta sexta-feira, 13 de março
Problemas relacionados ao sono podem ter impactos diretos na saúde mental. Por essa razão, ter uma boa noite de sono é
fundamental para o equilíbrio emocional e para o funcionamento adequado do organismo. Dormir mal pode provocar dificuldades de
memória, falta de concentração, irritabilidade, desânimo e até tristeza, além de aumentar o risco de ansiedade e depressão. É o que
explica o neurologista do Hospital Regional de Juazeiro (HRJ), complexo hospitalar vinculado ao Governo do Estado e administrado
pelas Obras Sociais Irmã Dulce (OSID), Renato Leal. O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado em 13 de março, data
que chama atenção para a importância de uma boa noite de descanso.
De acordo com o especialista, diversos distúrbios podem comprometer a qualidade do sono. Entre os principais estão a
insônia, caracterizada pela dificuldade para iniciar ou manter o sono; a hipersonia, marcada pelo excesso de sono durante o dia; e as
parassonias, que incluem comportamentos anormais durante o sono, como sonambulismo, pesadelos e terror noturno. Também fazem
parte desse grupo os distúrbios do ritmo circadiano, quando o relógio biológico fica desregulado, a síndrome das pernas inquietas e os
distúrbios respiratórios do sono, como a apneia. “Muitas pessoas acreditam que dormir mal é normal ou que basta dormir mais no fim
de semana para compensar noites ruins. No entanto, distúrbios do sono são condições médicas que podem e devem ser tratados”,
explica o neurologista.
Segundo o psiquiatra do HRJ, Ricardo Nogueira, a saúde mental está diretamente ligada aos distúrbios do sono. O
profissional esclarece que ter boas noites de sono, com tempo e qualidade preservados, é considerado um fator de neuroproteção para o
cérebro, reduzindo a incidência de transtornos mentais e sintomas psíquicos de uma forma geral. “Os distúrbios do sono podem
precipitar sintomas psiquiátricos e favorecer o desenvolvimento de transtornos mentais, mas o inverso também é verdadeiro: os
transtornos mentais frequentemente produzem alterações importantes no sono. Trata-se, portanto, de uma relação bidirecional, ou seja,
é uma via de mão dupla,” explica o especialista.
Ainda de acordo com o psiquiatra, diversos mecanismos ajudam a explicar como a má qualidade do sono prejudica a saúde
mental. “A privação de sono pode causar desregulação emocional, alterações em neurotransmissores como serotonina, dopamina e
noradrenalina, e aumento do cortisol, intensificando a resposta ao estresse. Como consequência, há maior irritabilidade, ansiedade,
prejuízos de memória e atenção, elevando a vulnerabilidade à depressão e outros transtornos mentais,” conclui.
Os profissionais de saúde orientam que, em caso de problemas relacionados ao sono, é importante buscar ajuda médica e
evitar automedicação.
Fonte: https://www.saude.ba.gov.br/2026/03/16/especialistas-alertam-sobre-os-impactos-dos-disturbios-do-sono-na-saude-mental/. Acesso em: 21 de abr. 2026.
O Texto I estabelece uma relação entre distúrbios do sono e saúde mental. Assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE essa
relação.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404980
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Especialistas alertam sobre os impactos dos distúrbios do sono na saúde mental
O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado nesta sexta-feira, 13 de março
Problemas relacionados ao sono podem ter impactos diretos na saúde mental. Por essa razão, ter uma boa noite de sono é
fundamental para o equilíbrio emocional e para o funcionamento adequado do organismo. Dormir mal pode provocar dificuldades de
memória, falta de concentração, irritabilidade, desânimo e até tristeza, além de aumentar o risco de ansiedade e depressão. É o que
explica o neurologista do Hospital Regional de Juazeiro (HRJ), complexo hospitalar vinculado ao Governo do Estado e administrado
pelas Obras Sociais Irmã Dulce (OSID), Renato Leal. O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado em 13 de março, data
que chama atenção para a importância de uma boa noite de descanso.
De acordo com o especialista, diversos distúrbios podem comprometer a qualidade do sono. Entre os principais estão a
insônia, caracterizada pela dificuldade para iniciar ou manter o sono; a hipersonia, marcada pelo excesso de sono durante o dia; e as
parassonias, que incluem comportamentos anormais durante o sono, como sonambulismo, pesadelos e terror noturno. Também fazem
parte desse grupo os distúrbios do ritmo circadiano, quando o relógio biológico fica desregulado, a síndrome das pernas inquietas e os
distúrbios respiratórios do sono, como a apneia. “Muitas pessoas acreditam que dormir mal é normal ou que basta dormir mais no fim
de semana para compensar noites ruins. No entanto, distúrbios do sono são condições médicas que podem e devem ser tratados”,
explica o neurologista.
Segundo o psiquiatra do HRJ, Ricardo Nogueira, a saúde mental está diretamente ligada aos distúrbios do sono. O
profissional esclarece que ter boas noites de sono, com tempo e qualidade preservados, é considerado um fator de neuroproteção para o
cérebro, reduzindo a incidência de transtornos mentais e sintomas psíquicos de uma forma geral. “Os distúrbios do sono podem
precipitar sintomas psiquiátricos e favorecer o desenvolvimento de transtornos mentais, mas o inverso também é verdadeiro: os
transtornos mentais frequentemente produzem alterações importantes no sono. Trata-se, portanto, de uma relação bidirecional, ou seja,
é uma via de mão dupla,” explica o especialista.
Ainda de acordo com o psiquiatra, diversos mecanismos ajudam a explicar como a má qualidade do sono prejudica a saúde
mental. “A privação de sono pode causar desregulação emocional, alterações em neurotransmissores como serotonina, dopamina e
noradrenalina, e aumento do cortisol, intensificando a resposta ao estresse. Como consequência, há maior irritabilidade, ansiedade,
prejuízos de memória e atenção, elevando a vulnerabilidade à depressão e outros transtornos mentais,” conclui.
Os profissionais de saúde orientam que, em caso de problemas relacionados ao sono, é importante buscar ajuda médica e
evitar automedicação.
Fonte: https://www.saude.ba.gov.br/2026/03/16/especialistas-alertam-sobre-os-impactos-dos-disturbios-do-sono-na-saude-mental/. Acesso em: 21 de abr. 2026.
Quanto ao gênero textual e à função sociocomunicativa, o Texto I pode ser classificado como texto:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404981
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Especialistas alertam sobre os impactos dos distúrbios do sono na saúde mental
O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado nesta sexta-feira, 13 de março
Problemas relacionados ao sono podem ter impactos diretos na saúde mental. Por essa razão, ter uma boa noite de sono é
fundamental para o equilíbrio emocional e para o funcionamento adequado do organismo. Dormir mal pode provocar dificuldades de
memória, falta de concentração, irritabilidade, desânimo e até tristeza, além de aumentar o risco de ansiedade e depressão. É o que
explica o neurologista do Hospital Regional de Juazeiro (HRJ), complexo hospitalar vinculado ao Governo do Estado e administrado
pelas Obras Sociais Irmã Dulce (OSID), Renato Leal. O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado em 13 de março, data
que chama atenção para a importância de uma boa noite de descanso.
De acordo com o especialista, diversos distúrbios podem comprometer a qualidade do sono. Entre os principais estão a
insônia, caracterizada pela dificuldade para iniciar ou manter o sono; a hipersonia, marcada pelo excesso de sono durante o dia; e as
parassonias, que incluem comportamentos anormais durante o sono, como sonambulismo, pesadelos e terror noturno. Também fazem
parte desse grupo os distúrbios do ritmo circadiano, quando o relógio biológico fica desregulado, a síndrome das pernas inquietas e os
distúrbios respiratórios do sono, como a apneia. “Muitas pessoas acreditam que dormir mal é normal ou que basta dormir mais no fim
de semana para compensar noites ruins. No entanto, distúrbios do sono são condições médicas que podem e devem ser tratados”,
explica o neurologista.
Segundo o psiquiatra do HRJ, Ricardo Nogueira, a saúde mental está diretamente ligada aos distúrbios do sono. O
profissional esclarece que ter boas noites de sono, com tempo e qualidade preservados, é considerado um fator de neuroproteção para o
cérebro, reduzindo a incidência de transtornos mentais e sintomas psíquicos de uma forma geral. “Os distúrbios do sono podem
precipitar sintomas psiquiátricos e favorecer o desenvolvimento de transtornos mentais, mas o inverso também é verdadeiro: os
transtornos mentais frequentemente produzem alterações importantes no sono. Trata-se, portanto, de uma relação bidirecional, ou seja,
é uma via de mão dupla,” explica o especialista.
Ainda de acordo com o psiquiatra, diversos mecanismos ajudam a explicar como a má qualidade do sono prejudica a saúde
mental. “A privação de sono pode causar desregulação emocional, alterações em neurotransmissores como serotonina, dopamina e
noradrenalina, e aumento do cortisol, intensificando a resposta ao estresse. Como consequência, há maior irritabilidade, ansiedade,
prejuízos de memória e atenção, elevando a vulnerabilidade à depressão e outros transtornos mentais,” conclui.
Os profissionais de saúde orientam que, em caso de problemas relacionados ao sono, é importante buscar ajuda médica e
evitar automedicação.
Fonte: https://www.saude.ba.gov.br/2026/03/16/especialistas-alertam-sobre-os-impactos-dos-disturbios-do-sono-na-saude-mental/. Acesso em: 21 de abr. 2026.
No trecho do Texto I “Os distúrbios do sono podem precipitar sintomas psiquiátricos [...] mas o inverso também é verdadeiro”, o
conectivo “mas” desempenha papel fundamental na organização argumentativa do enunciado.
Considerando seu valor semântico-discursivo no contexto, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando seu valor semântico-discursivo no contexto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404982
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Especialistas alertam sobre os impactos dos distúrbios do sono na saúde mental
O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado nesta sexta-feira, 13 de março
Problemas relacionados ao sono podem ter impactos diretos na saúde mental. Por essa razão, ter uma boa noite de sono é
fundamental para o equilíbrio emocional e para o funcionamento adequado do organismo. Dormir mal pode provocar dificuldades de
memória, falta de concentração, irritabilidade, desânimo e até tristeza, além de aumentar o risco de ansiedade e depressão. É o que
explica o neurologista do Hospital Regional de Juazeiro (HRJ), complexo hospitalar vinculado ao Governo do Estado e administrado
pelas Obras Sociais Irmã Dulce (OSID), Renato Leal. O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado em 13 de março, data
que chama atenção para a importância de uma boa noite de descanso.
De acordo com o especialista, diversos distúrbios podem comprometer a qualidade do sono. Entre os principais estão a
insônia, caracterizada pela dificuldade para iniciar ou manter o sono; a hipersonia, marcada pelo excesso de sono durante o dia; e as
parassonias, que incluem comportamentos anormais durante o sono, como sonambulismo, pesadelos e terror noturno. Também fazem
parte desse grupo os distúrbios do ritmo circadiano, quando o relógio biológico fica desregulado, a síndrome das pernas inquietas e os
distúrbios respiratórios do sono, como a apneia. “Muitas pessoas acreditam que dormir mal é normal ou que basta dormir mais no fim
de semana para compensar noites ruins. No entanto, distúrbios do sono são condições médicas que podem e devem ser tratados”,
explica o neurologista.
Segundo o psiquiatra do HRJ, Ricardo Nogueira, a saúde mental está diretamente ligada aos distúrbios do sono. O
profissional esclarece que ter boas noites de sono, com tempo e qualidade preservados, é considerado um fator de neuroproteção para o
cérebro, reduzindo a incidência de transtornos mentais e sintomas psíquicos de uma forma geral. “Os distúrbios do sono podem
precipitar sintomas psiquiátricos e favorecer o desenvolvimento de transtornos mentais, mas o inverso também é verdadeiro: os
transtornos mentais frequentemente produzem alterações importantes no sono. Trata-se, portanto, de uma relação bidirecional, ou seja,
é uma via de mão dupla,” explica o especialista.
Ainda de acordo com o psiquiatra, diversos mecanismos ajudam a explicar como a má qualidade do sono prejudica a saúde
mental. “A privação de sono pode causar desregulação emocional, alterações em neurotransmissores como serotonina, dopamina e
noradrenalina, e aumento do cortisol, intensificando a resposta ao estresse. Como consequência, há maior irritabilidade, ansiedade,
prejuízos de memória e atenção, elevando a vulnerabilidade à depressão e outros transtornos mentais,” conclui.
Os profissionais de saúde orientam que, em caso de problemas relacionados ao sono, é importante buscar ajuda médica e
evitar automedicação.
Fonte: https://www.saude.ba.gov.br/2026/03/16/especialistas-alertam-sobre-os-impactos-dos-disturbios-do-sono-na-saude-mental/. Acesso em: 21 de abr. 2026.
Observe as assertivas a seguir construídas a partir do Texto I.
I- O termo “diversos”, em “diversos distúrbios” (2º parágrafo), funciona como pronome indefinido.
II- O termo “que”, em “que chama atenção” (1º parágrafo), atua como pronome relativo.
III- O termo “como”, em “como sonambulismo” (2º parágrafo), exerce função de conjunção subordinativa.
É CORRETO o que se afirma em:
I- O termo “diversos”, em “diversos distúrbios” (2º parágrafo), funciona como pronome indefinido.
II- O termo “que”, em “que chama atenção” (1º parágrafo), atua como pronome relativo.
III- O termo “como”, em “como sonambulismo” (2º parágrafo), exerce função de conjunção subordinativa.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404983
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Especialistas alertam sobre os impactos dos distúrbios do sono na saúde mental
O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado nesta sexta-feira, 13 de março
Problemas relacionados ao sono podem ter impactos diretos na saúde mental. Por essa razão, ter uma boa noite de sono é
fundamental para o equilíbrio emocional e para o funcionamento adequado do organismo. Dormir mal pode provocar dificuldades de
memória, falta de concentração, irritabilidade, desânimo e até tristeza, além de aumentar o risco de ansiedade e depressão. É o que
explica o neurologista do Hospital Regional de Juazeiro (HRJ), complexo hospitalar vinculado ao Governo do Estado e administrado
pelas Obras Sociais Irmã Dulce (OSID), Renato Leal. O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado em 13 de março, data
que chama atenção para a importância de uma boa noite de descanso.
De acordo com o especialista, diversos distúrbios podem comprometer a qualidade do sono. Entre os principais estão a
insônia, caracterizada pela dificuldade para iniciar ou manter o sono; a hipersonia, marcada pelo excesso de sono durante o dia; e as
parassonias, que incluem comportamentos anormais durante o sono, como sonambulismo, pesadelos e terror noturno. Também fazem
parte desse grupo os distúrbios do ritmo circadiano, quando o relógio biológico fica desregulado, a síndrome das pernas inquietas e os
distúrbios respiratórios do sono, como a apneia. “Muitas pessoas acreditam que dormir mal é normal ou que basta dormir mais no fim
de semana para compensar noites ruins. No entanto, distúrbios do sono são condições médicas que podem e devem ser tratados”,
explica o neurologista.
Segundo o psiquiatra do HRJ, Ricardo Nogueira, a saúde mental está diretamente ligada aos distúrbios do sono. O
profissional esclarece que ter boas noites de sono, com tempo e qualidade preservados, é considerado um fator de neuroproteção para o
cérebro, reduzindo a incidência de transtornos mentais e sintomas psíquicos de uma forma geral. “Os distúrbios do sono podem
precipitar sintomas psiquiátricos e favorecer o desenvolvimento de transtornos mentais, mas o inverso também é verdadeiro: os
transtornos mentais frequentemente produzem alterações importantes no sono. Trata-se, portanto, de uma relação bidirecional, ou seja,
é uma via de mão dupla,” explica o especialista.
Ainda de acordo com o psiquiatra, diversos mecanismos ajudam a explicar como a má qualidade do sono prejudica a saúde
mental. “A privação de sono pode causar desregulação emocional, alterações em neurotransmissores como serotonina, dopamina e
noradrenalina, e aumento do cortisol, intensificando a resposta ao estresse. Como consequência, há maior irritabilidade, ansiedade,
prejuízos de memória e atenção, elevando a vulnerabilidade à depressão e outros transtornos mentais,” conclui.
Os profissionais de saúde orientam que, em caso de problemas relacionados ao sono, é importante buscar ajuda médica e
evitar automedicação.
Fonte: https://www.saude.ba.gov.br/2026/03/16/especialistas-alertam-sobre-os-impactos-dos-disturbios-do-sono-na-saude-mental/. Acesso em: 21 de abr. 2026.
A partir das palavras retiradas do Texto I, analise as assertivas a seguir.
I- A palavra “neuroproteção” é formada por composição.
II- A palavra “irritabilidade” apresenta formação por derivação sufixal.
III- A palavra “desregulação” apresenta prefixação e sufixação.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A palavra “neuroproteção” é formada por composição.
II- A palavra “irritabilidade” apresenta formação por derivação sufixal.
III- A palavra “desregulação” apresenta prefixação e sufixação.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404984
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Especialistas alertam sobre os impactos dos distúrbios do sono na saúde mental
O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado nesta sexta-feira, 13 de março
Problemas relacionados ao sono podem ter impactos diretos na saúde mental. Por essa razão, ter uma boa noite de sono é
fundamental para o equilíbrio emocional e para o funcionamento adequado do organismo. Dormir mal pode provocar dificuldades de
memória, falta de concentração, irritabilidade, desânimo e até tristeza, além de aumentar o risco de ansiedade e depressão. É o que
explica o neurologista do Hospital Regional de Juazeiro (HRJ), complexo hospitalar vinculado ao Governo do Estado e administrado
pelas Obras Sociais Irmã Dulce (OSID), Renato Leal. O alerta é reforçado no Dia Mundial do Sono, celebrado em 13 de março, data
que chama atenção para a importância de uma boa noite de descanso.
De acordo com o especialista, diversos distúrbios podem comprometer a qualidade do sono. Entre os principais estão a
insônia, caracterizada pela dificuldade para iniciar ou manter o sono; a hipersonia, marcada pelo excesso de sono durante o dia; e as
parassonias, que incluem comportamentos anormais durante o sono, como sonambulismo, pesadelos e terror noturno. Também fazem
parte desse grupo os distúrbios do ritmo circadiano, quando o relógio biológico fica desregulado, a síndrome das pernas inquietas e os
distúrbios respiratórios do sono, como a apneia. “Muitas pessoas acreditam que dormir mal é normal ou que basta dormir mais no fim
de semana para compensar noites ruins. No entanto, distúrbios do sono são condições médicas que podem e devem ser tratados”,
explica o neurologista.
Segundo o psiquiatra do HRJ, Ricardo Nogueira, a saúde mental está diretamente ligada aos distúrbios do sono. O
profissional esclarece que ter boas noites de sono, com tempo e qualidade preservados, é considerado um fator de neuroproteção para o
cérebro, reduzindo a incidência de transtornos mentais e sintomas psíquicos de uma forma geral. “Os distúrbios do sono podem
precipitar sintomas psiquiátricos e favorecer o desenvolvimento de transtornos mentais, mas o inverso também é verdadeiro: os
transtornos mentais frequentemente produzem alterações importantes no sono. Trata-se, portanto, de uma relação bidirecional, ou seja,
é uma via de mão dupla,” explica o especialista.
Ainda de acordo com o psiquiatra, diversos mecanismos ajudam a explicar como a má qualidade do sono prejudica a saúde
mental. “A privação de sono pode causar desregulação emocional, alterações em neurotransmissores como serotonina, dopamina e
noradrenalina, e aumento do cortisol, intensificando a resposta ao estresse. Como consequência, há maior irritabilidade, ansiedade,
prejuízos de memória e atenção, elevando a vulnerabilidade à depressão e outros transtornos mentais,” conclui.
Os profissionais de saúde orientam que, em caso de problemas relacionados ao sono, é importante buscar ajuda médica e
evitar automedicação.
Fonte: https://www.saude.ba.gov.br/2026/03/16/especialistas-alertam-sobre-os-impactos-dos-disturbios-do-sono-na-saude-mental/. Acesso em: 21 de abr. 2026.
Sobre o Texto I, analise as assertivas a seguir.
I- Em “Dormir mal pode provocar dificuldades de memória”, o sujeito é uma oração subordinada substantiva.
II- Em “os distúrbios do sono são condições médicas”, há concordância nominal e verbal adequada.
III- O trecho em destaque em “Também fazem parte desse grupo os distúrbios do ritmo circadiano, quando o relógio biológico fica desregulado, a síndrome das pernas inquietas e os distúrbios respiratórios do sono, como a apneia.” expressa uma oração subordinada adverbial temporal.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Em “Dormir mal pode provocar dificuldades de memória”, o sujeito é uma oração subordinada substantiva.
II- Em “os distúrbios do sono são condições médicas”, há concordância nominal e verbal adequada.
III- O trecho em destaque em “Também fazem parte desse grupo os distúrbios do ritmo circadiano, quando o relógio biológico fica desregulado, a síndrome das pernas inquietas e os distúrbios respiratórios do sono, como a apneia.” expressa uma oração subordinada adverbial temporal.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404985
Português
Texto associado
Leia o texto II para responder à questão.
Texto II
Insônia
(Capital Inicial)
Meus olhos podem ver você, mas eles não enxergam
Perdido no relógio, um segundo que não quer passar
O travesseiro acorda e ri enquanto eu conto os dedos
E os cabelos que arranquei de tanto desejar
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
Eternamente ao som do mar azul e céu profundo
Morfeu deitou, adormeceu e esqueceu de mim
Metade do planeta no escuro abandona o dia
E eu aqui anoiteci querendo ser assim
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
No quarto as paredes em silêncio me observam
Jogado pelos cantos como os livros que eu já li
Será que eu devo levantar e dirigir sem rumo
Será que o sono chega se eu fingir que não estou aqui
Fonte: CAPITAL INICIAL. Insônia. Compositores: Arnaldo Jose Lima Santos, Fernando de Ouro Preto. [S. l.]: Abril Music; Warner, 2022. 1 gravação sonora.
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/capital-inicial/insonia.html. Acesso em: 20 abr. 2026.
No verso “O travesseiro acorda e ri enquanto eu conto os dedos”, observa-se o uso de um recurso expressivo que contribui para a
construção do estado psicológico do eu lírico. Quanto ao uso de figuras de linguagem e a função da linguagem apresentada, há:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404986
Português
Texto associado
Leia o texto II para responder à questão.
Texto II
Insônia
(Capital Inicial)
Meus olhos podem ver você, mas eles não enxergam
Perdido no relógio, um segundo que não quer passar
O travesseiro acorda e ri enquanto eu conto os dedos
E os cabelos que arranquei de tanto desejar
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
Eternamente ao som do mar azul e céu profundo
Morfeu deitou, adormeceu e esqueceu de mim
Metade do planeta no escuro abandona o dia
E eu aqui anoiteci querendo ser assim
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
No quarto as paredes em silêncio me observam
Jogado pelos cantos como os livros que eu já li
Será que eu devo levantar e dirigir sem rumo
Será que o sono chega se eu fingir que não estou aqui
Fonte: CAPITAL INICIAL. Insônia. Compositores: Arnaldo Jose Lima Santos, Fernando de Ouro Preto. [S. l.]: Abril Music; Warner, 2022. 1 gravação sonora.
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/capital-inicial/insonia.html. Acesso em: 20 abr. 2026.
No trecho “Metade do planeta no escuro abandona o dia / E eu aqui anoiteci querendo ser assim”, o efeito de sentido é construído por
meio de:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
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CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404987
Português
Texto associado
Leia o texto II para responder à questão.
Texto II
Insônia
(Capital Inicial)
Meus olhos podem ver você, mas eles não enxergam
Perdido no relógio, um segundo que não quer passar
O travesseiro acorda e ri enquanto eu conto os dedos
E os cabelos que arranquei de tanto desejar
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
Eternamente ao som do mar azul e céu profundo
Morfeu deitou, adormeceu e esqueceu de mim
Metade do planeta no escuro abandona o dia
E eu aqui anoiteci querendo ser assim
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
No quarto as paredes em silêncio me observam
Jogado pelos cantos como os livros que eu já li
Será que eu devo levantar e dirigir sem rumo
Será que o sono chega se eu fingir que não estou aqui
Fonte: CAPITAL INICIAL. Insônia. Compositores: Arnaldo Jose Lima Santos, Fernando de Ouro Preto. [S. l.]: Abril Music; Warner, 2022. 1 gravação sonora.
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/capital-inicial/insonia.html. Acesso em: 20 abr. 2026.
No verso do Texto II “Meus olhos podem ver você, mas eles não enxergam”, o efeito de sentido decorre de:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
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Q4404988
Português
Texto associado
Leia o texto II para responder à questão.
Texto II
Insônia
(Capital Inicial)
Meus olhos podem ver você, mas eles não enxergam
Perdido no relógio, um segundo que não quer passar
O travesseiro acorda e ri enquanto eu conto os dedos
E os cabelos que arranquei de tanto desejar
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
Eternamente ao som do mar azul e céu profundo
Morfeu deitou, adormeceu e esqueceu de mim
Metade do planeta no escuro abandona o dia
E eu aqui anoiteci querendo ser assim
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
No quarto as paredes em silêncio me observam
Jogado pelos cantos como os livros que eu já li
Será que eu devo levantar e dirigir sem rumo
Será que o sono chega se eu fingir que não estou aqui
Fonte: CAPITAL INICIAL. Insônia. Compositores: Arnaldo Jose Lima Santos, Fernando de Ouro Preto. [S. l.]: Abril Music; Warner, 2022. 1 gravação sonora.
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/capital-inicial/insonia.html. Acesso em: 20 abr. 2026.
A partir da leitura global do Texto II, é possível afirmar que o eu lírico:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
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CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404989
Português
Texto associado
Leia o texto II para responder à questão.
Texto II
Insônia
(Capital Inicial)
Meus olhos podem ver você, mas eles não enxergam
Perdido no relógio, um segundo que não quer passar
O travesseiro acorda e ri enquanto eu conto os dedos
E os cabelos que arranquei de tanto desejar
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
Eternamente ao som do mar azul e céu profundo
Morfeu deitou, adormeceu e esqueceu de mim
Metade do planeta no escuro abandona o dia
E eu aqui anoiteci querendo ser assim
Dormir como uma pedra
Ter sonhos no chão
No quarto as paredes em silêncio me observam
Jogado pelos cantos como os livros que eu já li
Será que eu devo levantar e dirigir sem rumo
Será que o sono chega se eu fingir que não estou aqui
Fonte: CAPITAL INICIAL. Insônia. Compositores: Arnaldo Jose Lima Santos, Fernando de Ouro Preto. [S. l.]: Abril Music; Warner, 2022. 1 gravação sonora.
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/capital-inicial/insonia.html. Acesso em: 20 abr. 2026.
Considerando o Texto II, analise as assertivas a seguir quanto ao funcionamento das classes de palavras no texto.
I- No verso “Meus olhos podem ver você”, o termo “meus” atua como pronome possessivo, estabelecendo relação de posse e contribuindo para a marca de subjetividade do eu lírico.
II- No trecho “E eu aqui anoiteci querendo ser assim”, o termo “aqui” funciona como advérbio de lugar, reforçando a localização espacial e o isolamento do eu lírico.
III- No verso “O travesseiro acorda e ri”, o termo “e” atua como conjunção coordenativa aditiva, conectando ações atribuídas ao mesmo sujeito.
É CORRETO o que se afirma em:
I- No verso “Meus olhos podem ver você”, o termo “meus” atua como pronome possessivo, estabelecendo relação de posse e contribuindo para a marca de subjetividade do eu lírico.
II- No trecho “E eu aqui anoiteci querendo ser assim”, o termo “aqui” funciona como advérbio de lugar, reforçando a localização espacial e o isolamento do eu lírico.
III- No verso “O travesseiro acorda e ri”, o termo “e” atua como conjunção coordenativa aditiva, conectando ações atribuídas ao mesmo sujeito.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
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CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404990
Português
Texto associado
Leia o Texto III para responder à questão.
A construção do humor na tirinha decorre principalmente de:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404991
Português
Texto associado
Leia o Texto III para responder à questão.
Quanto ao gênero textual e à situação sociocomunicativa, a tirinha caracteriza-se como:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404992
Português
Texto associado
Leia o Texto III para responder à questão.
No trecho “acreditar em mim mesmo” / “acreditar em mim mesma”, o efeito de sentido central decorre de:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Artes |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Ciências |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Educação Física |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Espanhol |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Geografia |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de História |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Inglês |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Matemática |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Música |
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4404993
Português
Texto associado
Leia o Texto III para responder à questão.
No trecho “Não acredito em você. Só em mim, mesmo.”, a construção sintática evidencia:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4405154
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Ei, Ardoca
O barulhar seco e cortante do trem irritava os ouvidos de Ardoca. O atrito da máquina nos trilhos ecoava constantemente no
fundo de seus tímpanos. Aos domingos, dentro de casa, no silêncio da mulher, nas vozes e brincadeiras dos filhos, ele ouvia o grito
arranhado do aço espichado sobre o solo. Grito lancinante e cortante debaixo do comboio pesadão que parecia massacrar a linha férrea
inerte. Ardoca nascera quase que dentro daquela máquina. Sua mãe, moradora do subúrbio, fazia a viagem diária rumo ao trabalho. Ela
grávida, ele estufando na barriga materna respondia aos solavancos do trem com chutes internos. Depois, cá fora, no mundo, no colo da
mãe, acordava e chorava durante todo o tempo da viagem. Cresceu em meio aos solavancos, ao empurra-empurra, aos gritos dos
camelôs, às rezas dos crentes, às vozes dos bêbados, aos lamentos e cochilos dos trabalhadores e trabalhadoras cansados. Assistiu
inúmeras vezes, como testemunha cega e muda, a assaltos, assassinatos, tráfico e uso de droga nos vagões superlotados. Acada viagem,
Ardoca mais estranhava e desacostumava à vida do trem. Queria viajar com o mesmo descuido de alguns que jogavam porrinha ou
dormiam durante o percurso, mas permanecia sempre desesperadamente acordado. Estava sempre atento, tenso, como se o trem, a
qualquer momento, pudesse autocolidir, se autoembarafunhar, fazendo com que o último vagão se fechasse em círculo sobre o
primeiro e soltasse tudo pelos ares.
E foi então, que em uma tarde, Ardoca caminhou com passos lentos em direção à estação. Era sábado. O movimento menor de
passageiros não garantiu porém a possibilidade de um lugar vazio. Ele se sentia cansado por todos os dias, todos os trabalhos, e por toda
a vida. Entrou na fila para a compra do bilhete. O funcionário deu-lhe o troco. Ardoca com um gesto recusou. Olhou o trem, a
composição pareceu-lhe mais longa ainda. Subiu com dificuldades, encostou-se à parede do vagão e depois lentamente foi
escorregando o corpo até chegar ao chão. Algumas pessoas riram. Alguém gritou que o homem estava bêbado. Outro completou a
observação dizendo que o dinheiro do pobre não dava para o alimento, mas dava para a cachaça. O trem continuava parado, mas a
barulheira sobre os trilhos alcançava e feria os ouvidos de Ardoca. Ele sorria um pouco. Um suor frio escorria sobre a sua face. Um
grupo de crentes cantava olhando para ele como se quisesse comovê-lo. Aleluiavam aos altos brados um Senhor que, segundo eles,
falava em silêncio aos homens. Ardoca abandonava o corpo, que pendia lentamente para um lado. O passageiro do banco próximo
encolheu o pé. Um camelô que vendia água pulou por cima dele para atender uma pessoa. Ardoca respirava com dificuldade, debaixo
do negro de sua pele, um tom amarelo desbotado aparecia. Uma mulher levantou, comprou um copo d'água e deu-lhe de beber,
tentando reanimá-lo. Os crentes continuavam bradando o hino. O vendedor de água, buscando um espaço para fazer valer a sua fala,
anunciava o seu produto em altíssima voz. O trem parado continuava mortificando os ouvidos fragilizados de Ardoca. Enquanto isso,
sua vida ia se aprofudando mais e mais no dissentir de tudo. Ele buscava a respiração lá no fundo. A mulher que lhe socorreu parecia
querer chorar. Neste momento entrou no vagão um passageiro correndo e gritando. Desesperado, empurrou as pessoas buscando
passagem em direção ao rapaz desfalecido, chamando por ele
— Ei, Ardoca! Ei, Ardoca!
Rapidamente o tomou no colo, desceu do trem e o depositou no banco da estação. Acomposição iniciou lentamente a partida.
Cá de dentro, a mulher que se condoera de Ardoca e alguns outros passageiros ainda puderam ver. Aquele que o socorrera estava a
meter a mão nos bolsos de Ardoca e a arrancar-lhe os sapatos e o relógio que ele trazia no pulso. Ardoca estava sendo assaltado. A
mulher fez menção de descer, mas a máquina ganhou velocidade e partiu. Não era preciso porém nem dor, nem lágrimas. O outro podia
levar os poucos pertences de Ardoca. Podia tomar-lhe tudo. Ardoca não tinha mais nada, nem a vida. Naquela tarde, ainda no trabalho
ele resolvera tudo. Num gesto desesperado e solitário bebera lentamente um veneno e decidira levantar para morrer no trem. O outro
levava os pertences de alguém que já despertencia à vida e jazia no banco da estação.
O barulho da máquina sobre os trilhos entoava uma música réquiem de descanso eterno para Ardoca. Amém.
Fonte:Evaristo, Conceição. Olhos d'água. 1. ed. – Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.
Avalie as asserções a respeito do conto “Ei, Ardoca!”, listadas a seguir.
I- Ao referir-se ao “barulhar” do trem, a autora alude não só ao ruído que emerge do atrito com a linha férrea, mas a toda agitação resultante da mistura de ações realizadas naquele recinto.
II- O 1º parágrafo é descritivo-narrativo, e mostra a difícil realidade vivida por muitos trabalhadores durante o percurso de casa para o trabalho no trem: superlotação, violência, pobreza, alvoroço e diferentes práticas sociais e culturais das.
III- O 1º parágrafo denuncia a vida precária do personagem central da narrativa, Ardoca, representada na tensão vivida por ele – o ruído do trem e tudo que o cerca cotidianamente –, situação que justifica o ato de desistir da vida, descrito no 2º parágrafo
IV- A descrição, no 3º parágrafo, da atitude do personagem que finge socorrer Ardoca, tem como propósito mostrar o perigo das amizades e a indiferença ao sofrimento do próximo como uma atitude generalizada no subúrbio.
V- O texto inicia e finaliza fazendo alusão ao barulho e a recorrência a termos da mesma esfera semântica, como: gritos, vozes, brados, entre outros, além de promover a unidade temática, consolida uma simbologia expressa na narrativa – a ideia de continuidade, repetição, rotina, e a perda de sentido existencial do personagem Ardoca.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Ao referir-se ao “barulhar” do trem, a autora alude não só ao ruído que emerge do atrito com a linha férrea, mas a toda agitação resultante da mistura de ações realizadas naquele recinto.
II- O 1º parágrafo é descritivo-narrativo, e mostra a difícil realidade vivida por muitos trabalhadores durante o percurso de casa para o trabalho no trem: superlotação, violência, pobreza, alvoroço e diferentes práticas sociais e culturais das.
III- O 1º parágrafo denuncia a vida precária do personagem central da narrativa, Ardoca, representada na tensão vivida por ele – o ruído do trem e tudo que o cerca cotidianamente –, situação que justifica o ato de desistir da vida, descrito no 2º parágrafo
IV- A descrição, no 3º parágrafo, da atitude do personagem que finge socorrer Ardoca, tem como propósito mostrar o perigo das amizades e a indiferença ao sofrimento do próximo como uma atitude generalizada no subúrbio.
V- O texto inicia e finaliza fazendo alusão ao barulho e a recorrência a termos da mesma esfera semântica, como: gritos, vozes, brados, entre outros, além de promover a unidade temática, consolida uma simbologia expressa na narrativa – a ideia de continuidade, repetição, rotina, e a perda de sentido existencial do personagem Ardoca.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4405155
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Ei, Ardoca
O barulhar seco e cortante do trem irritava os ouvidos de Ardoca. O atrito da máquina nos trilhos ecoava constantemente no
fundo de seus tímpanos. Aos domingos, dentro de casa, no silêncio da mulher, nas vozes e brincadeiras dos filhos, ele ouvia o grito
arranhado do aço espichado sobre o solo. Grito lancinante e cortante debaixo do comboio pesadão que parecia massacrar a linha férrea
inerte. Ardoca nascera quase que dentro daquela máquina. Sua mãe, moradora do subúrbio, fazia a viagem diária rumo ao trabalho. Ela
grávida, ele estufando na barriga materna respondia aos solavancos do trem com chutes internos. Depois, cá fora, no mundo, no colo da
mãe, acordava e chorava durante todo o tempo da viagem. Cresceu em meio aos solavancos, ao empurra-empurra, aos gritos dos
camelôs, às rezas dos crentes, às vozes dos bêbados, aos lamentos e cochilos dos trabalhadores e trabalhadoras cansados. Assistiu
inúmeras vezes, como testemunha cega e muda, a assaltos, assassinatos, tráfico e uso de droga nos vagões superlotados. Acada viagem,
Ardoca mais estranhava e desacostumava à vida do trem. Queria viajar com o mesmo descuido de alguns que jogavam porrinha ou
dormiam durante o percurso, mas permanecia sempre desesperadamente acordado. Estava sempre atento, tenso, como se o trem, a
qualquer momento, pudesse autocolidir, se autoembarafunhar, fazendo com que o último vagão se fechasse em círculo sobre o
primeiro e soltasse tudo pelos ares.
E foi então, que em uma tarde, Ardoca caminhou com passos lentos em direção à estação. Era sábado. O movimento menor de
passageiros não garantiu porém a possibilidade de um lugar vazio. Ele se sentia cansado por todos os dias, todos os trabalhos, e por toda
a vida. Entrou na fila para a compra do bilhete. O funcionário deu-lhe o troco. Ardoca com um gesto recusou. Olhou o trem, a
composição pareceu-lhe mais longa ainda. Subiu com dificuldades, encostou-se à parede do vagão e depois lentamente foi
escorregando o corpo até chegar ao chão. Algumas pessoas riram. Alguém gritou que o homem estava bêbado. Outro completou a
observação dizendo que o dinheiro do pobre não dava para o alimento, mas dava para a cachaça. O trem continuava parado, mas a
barulheira sobre os trilhos alcançava e feria os ouvidos de Ardoca. Ele sorria um pouco. Um suor frio escorria sobre a sua face. Um
grupo de crentes cantava olhando para ele como se quisesse comovê-lo. Aleluiavam aos altos brados um Senhor que, segundo eles,
falava em silêncio aos homens. Ardoca abandonava o corpo, que pendia lentamente para um lado. O passageiro do banco próximo
encolheu o pé. Um camelô que vendia água pulou por cima dele para atender uma pessoa. Ardoca respirava com dificuldade, debaixo
do negro de sua pele, um tom amarelo desbotado aparecia. Uma mulher levantou, comprou um copo d'água e deu-lhe de beber,
tentando reanimá-lo. Os crentes continuavam bradando o hino. O vendedor de água, buscando um espaço para fazer valer a sua fala,
anunciava o seu produto em altíssima voz. O trem parado continuava mortificando os ouvidos fragilizados de Ardoca. Enquanto isso,
sua vida ia se aprofudando mais e mais no dissentir de tudo. Ele buscava a respiração lá no fundo. A mulher que lhe socorreu parecia
querer chorar. Neste momento entrou no vagão um passageiro correndo e gritando. Desesperado, empurrou as pessoas buscando
passagem em direção ao rapaz desfalecido, chamando por ele
— Ei, Ardoca! Ei, Ardoca!
Rapidamente o tomou no colo, desceu do trem e o depositou no banco da estação. Acomposição iniciou lentamente a partida.
Cá de dentro, a mulher que se condoera de Ardoca e alguns outros passageiros ainda puderam ver. Aquele que o socorrera estava a
meter a mão nos bolsos de Ardoca e a arrancar-lhe os sapatos e o relógio que ele trazia no pulso. Ardoca estava sendo assaltado. A
mulher fez menção de descer, mas a máquina ganhou velocidade e partiu. Não era preciso porém nem dor, nem lágrimas. O outro podia
levar os poucos pertences de Ardoca. Podia tomar-lhe tudo. Ardoca não tinha mais nada, nem a vida. Naquela tarde, ainda no trabalho
ele resolvera tudo. Num gesto desesperado e solitário bebera lentamente um veneno e decidira levantar para morrer no trem. O outro
levava os pertences de alguém que já despertencia à vida e jazia no banco da estação.
O barulho da máquina sobre os trilhos entoava uma música réquiem de descanso eterno para Ardoca. Amém.
Fonte:Evaristo, Conceição. Olhos d'água. 1. ed. – Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.
No Texto I, há uma presença marcante de adjetivos, alguns dos quais referidos ao personagem Ardoca. Analise os contextos em que os
adjetivos se apresentam nas frases a seguir e indique a função sintática assumida por eles.
I- “Assistiu inúmeras vezes, como testemunha CEGA e MUDA, a assaltos, assassinatos, tráfico e uso de droga nos vagões superlotados”.
II- “Estava sempre ATENTO, TENSO, como se o trem, a qualquer momento, pudesse autocolidir”.
III- “Ele se sentia CANSADO por todos os dias, todos os trabalhos, e por toda a vida”.
Os adjetivos em destaque têm, respectivamente, as funções de:
I- “Assistiu inúmeras vezes, como testemunha CEGA e MUDA, a assaltos, assassinatos, tráfico e uso de droga nos vagões superlotados”.
II- “Estava sempre ATENTO, TENSO, como se o trem, a qualquer momento, pudesse autocolidir”.
III- “Ele se sentia CANSADO por todos os dias, todos os trabalhos, e por toda a vida”.
Os adjetivos em destaque têm, respectivamente, as funções de:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4405156
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Ei, Ardoca
O barulhar seco e cortante do trem irritava os ouvidos de Ardoca. O atrito da máquina nos trilhos ecoava constantemente no
fundo de seus tímpanos. Aos domingos, dentro de casa, no silêncio da mulher, nas vozes e brincadeiras dos filhos, ele ouvia o grito
arranhado do aço espichado sobre o solo. Grito lancinante e cortante debaixo do comboio pesadão que parecia massacrar a linha férrea
inerte. Ardoca nascera quase que dentro daquela máquina. Sua mãe, moradora do subúrbio, fazia a viagem diária rumo ao trabalho. Ela
grávida, ele estufando na barriga materna respondia aos solavancos do trem com chutes internos. Depois, cá fora, no mundo, no colo da
mãe, acordava e chorava durante todo o tempo da viagem. Cresceu em meio aos solavancos, ao empurra-empurra, aos gritos dos
camelôs, às rezas dos crentes, às vozes dos bêbados, aos lamentos e cochilos dos trabalhadores e trabalhadoras cansados. Assistiu
inúmeras vezes, como testemunha cega e muda, a assaltos, assassinatos, tráfico e uso de droga nos vagões superlotados. Acada viagem,
Ardoca mais estranhava e desacostumava à vida do trem. Queria viajar com o mesmo descuido de alguns que jogavam porrinha ou
dormiam durante o percurso, mas permanecia sempre desesperadamente acordado. Estava sempre atento, tenso, como se o trem, a
qualquer momento, pudesse autocolidir, se autoembarafunhar, fazendo com que o último vagão se fechasse em círculo sobre o
primeiro e soltasse tudo pelos ares.
E foi então, que em uma tarde, Ardoca caminhou com passos lentos em direção à estação. Era sábado. O movimento menor de
passageiros não garantiu porém a possibilidade de um lugar vazio. Ele se sentia cansado por todos os dias, todos os trabalhos, e por toda
a vida. Entrou na fila para a compra do bilhete. O funcionário deu-lhe o troco. Ardoca com um gesto recusou. Olhou o trem, a
composição pareceu-lhe mais longa ainda. Subiu com dificuldades, encostou-se à parede do vagão e depois lentamente foi
escorregando o corpo até chegar ao chão. Algumas pessoas riram. Alguém gritou que o homem estava bêbado. Outro completou a
observação dizendo que o dinheiro do pobre não dava para o alimento, mas dava para a cachaça. O trem continuava parado, mas a
barulheira sobre os trilhos alcançava e feria os ouvidos de Ardoca. Ele sorria um pouco. Um suor frio escorria sobre a sua face. Um
grupo de crentes cantava olhando para ele como se quisesse comovê-lo. Aleluiavam aos altos brados um Senhor que, segundo eles,
falava em silêncio aos homens. Ardoca abandonava o corpo, que pendia lentamente para um lado. O passageiro do banco próximo
encolheu o pé. Um camelô que vendia água pulou por cima dele para atender uma pessoa. Ardoca respirava com dificuldade, debaixo
do negro de sua pele, um tom amarelo desbotado aparecia. Uma mulher levantou, comprou um copo d'água e deu-lhe de beber,
tentando reanimá-lo. Os crentes continuavam bradando o hino. O vendedor de água, buscando um espaço para fazer valer a sua fala,
anunciava o seu produto em altíssima voz. O trem parado continuava mortificando os ouvidos fragilizados de Ardoca. Enquanto isso,
sua vida ia se aprofudando mais e mais no dissentir de tudo. Ele buscava a respiração lá no fundo. A mulher que lhe socorreu parecia
querer chorar. Neste momento entrou no vagão um passageiro correndo e gritando. Desesperado, empurrou as pessoas buscando
passagem em direção ao rapaz desfalecido, chamando por ele
— Ei, Ardoca! Ei, Ardoca!
Rapidamente o tomou no colo, desceu do trem e o depositou no banco da estação. Acomposição iniciou lentamente a partida.
Cá de dentro, a mulher que se condoera de Ardoca e alguns outros passageiros ainda puderam ver. Aquele que o socorrera estava a
meter a mão nos bolsos de Ardoca e a arrancar-lhe os sapatos e o relógio que ele trazia no pulso. Ardoca estava sendo assaltado. A
mulher fez menção de descer, mas a máquina ganhou velocidade e partiu. Não era preciso porém nem dor, nem lágrimas. O outro podia
levar os poucos pertences de Ardoca. Podia tomar-lhe tudo. Ardoca não tinha mais nada, nem a vida. Naquela tarde, ainda no trabalho
ele resolvera tudo. Num gesto desesperado e solitário bebera lentamente um veneno e decidira levantar para morrer no trem. O outro
levava os pertences de alguém que já despertencia à vida e jazia no banco da estação.
O barulho da máquina sobre os trilhos entoava uma música réquiem de descanso eterno para Ardoca. Amém.
Fonte:Evaristo, Conceição. Olhos d'água. 1. ed. – Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.
As formas verbais – resolver, beber e decidir – em destaque no período abaixo transcrito estão conjugadas no pretérito mais que
perfeito.
“Naquela tarde, ainda no trabalho ele RESOLVERA tudo. Num gesto desesperado e solitário BEBERA lentamente um veneno e DECIDIRA levantar para morrer no trem.”
Identifique, nas estruturas oracionais expostas na sequência, aquela(s) em que há CORRETA utilização das formas verbais, que pode(m) substituir a versão original, mantendo a organização cronológica proposta no texto
I- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele tinha resolvido tudo. Num gesto desesperado e solitário tinha bebido lentamente um veneno e decido levantar para morrer no trem.”
II- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele resolvia tudo. Num gesto desesperado e solitário bebia lentamente um veneno e decidia levantar para morrer no trem.”
III- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele resolveria tudo. Num gesto desesperado e solitário beberia lentamente um veneno e decidiria levantar para morrer no trem.”
IV- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele resolveu tudo. Num gesto desesperado e solitário bebeu lentamente um veneno e decidiu levantar para morrer no trem.”
V- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele havia resolvido tudo. Num gesto desesperado e solitário havia bebido lentamente um veneno e decidido levantar para morrer no trem.”
A alternativa que responde CORRETAMENTE é aquela que cita a(s) paráfrase(s) exposta(s) em:
“Naquela tarde, ainda no trabalho ele RESOLVERA tudo. Num gesto desesperado e solitário BEBERA lentamente um veneno e DECIDIRA levantar para morrer no trem.”
Identifique, nas estruturas oracionais expostas na sequência, aquela(s) em que há CORRETA utilização das formas verbais, que pode(m) substituir a versão original, mantendo a organização cronológica proposta no texto
I- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele tinha resolvido tudo. Num gesto desesperado e solitário tinha bebido lentamente um veneno e decido levantar para morrer no trem.”
II- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele resolvia tudo. Num gesto desesperado e solitário bebia lentamente um veneno e decidia levantar para morrer no trem.”
III- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele resolveria tudo. Num gesto desesperado e solitário beberia lentamente um veneno e decidiria levantar para morrer no trem.”
IV- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele resolveu tudo. Num gesto desesperado e solitário bebeu lentamente um veneno e decidiu levantar para morrer no trem.”
V- “Naquela tarde, ainda no trabalho ele havia resolvido tudo. Num gesto desesperado e solitário havia bebido lentamente um veneno e decidido levantar para morrer no trem.”
A alternativa que responde CORRETAMENTE é aquela que cita a(s) paráfrase(s) exposta(s) em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4405157
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Ei, Ardoca
O barulhar seco e cortante do trem irritava os ouvidos de Ardoca. O atrito da máquina nos trilhos ecoava constantemente no
fundo de seus tímpanos. Aos domingos, dentro de casa, no silêncio da mulher, nas vozes e brincadeiras dos filhos, ele ouvia o grito
arranhado do aço espichado sobre o solo. Grito lancinante e cortante debaixo do comboio pesadão que parecia massacrar a linha férrea
inerte. Ardoca nascera quase que dentro daquela máquina. Sua mãe, moradora do subúrbio, fazia a viagem diária rumo ao trabalho. Ela
grávida, ele estufando na barriga materna respondia aos solavancos do trem com chutes internos. Depois, cá fora, no mundo, no colo da
mãe, acordava e chorava durante todo o tempo da viagem. Cresceu em meio aos solavancos, ao empurra-empurra, aos gritos dos
camelôs, às rezas dos crentes, às vozes dos bêbados, aos lamentos e cochilos dos trabalhadores e trabalhadoras cansados. Assistiu
inúmeras vezes, como testemunha cega e muda, a assaltos, assassinatos, tráfico e uso de droga nos vagões superlotados. Acada viagem,
Ardoca mais estranhava e desacostumava à vida do trem. Queria viajar com o mesmo descuido de alguns que jogavam porrinha ou
dormiam durante o percurso, mas permanecia sempre desesperadamente acordado. Estava sempre atento, tenso, como se o trem, a
qualquer momento, pudesse autocolidir, se autoembarafunhar, fazendo com que o último vagão se fechasse em círculo sobre o
primeiro e soltasse tudo pelos ares.
E foi então, que em uma tarde, Ardoca caminhou com passos lentos em direção à estação. Era sábado. O movimento menor de
passageiros não garantiu porém a possibilidade de um lugar vazio. Ele se sentia cansado por todos os dias, todos os trabalhos, e por toda
a vida. Entrou na fila para a compra do bilhete. O funcionário deu-lhe o troco. Ardoca com um gesto recusou. Olhou o trem, a
composição pareceu-lhe mais longa ainda. Subiu com dificuldades, encostou-se à parede do vagão e depois lentamente foi
escorregando o corpo até chegar ao chão. Algumas pessoas riram. Alguém gritou que o homem estava bêbado. Outro completou a
observação dizendo que o dinheiro do pobre não dava para o alimento, mas dava para a cachaça. O trem continuava parado, mas a
barulheira sobre os trilhos alcançava e feria os ouvidos de Ardoca. Ele sorria um pouco. Um suor frio escorria sobre a sua face. Um
grupo de crentes cantava olhando para ele como se quisesse comovê-lo. Aleluiavam aos altos brados um Senhor que, segundo eles,
falava em silêncio aos homens. Ardoca abandonava o corpo, que pendia lentamente para um lado. O passageiro do banco próximo
encolheu o pé. Um camelô que vendia água pulou por cima dele para atender uma pessoa. Ardoca respirava com dificuldade, debaixo
do negro de sua pele, um tom amarelo desbotado aparecia. Uma mulher levantou, comprou um copo d'água e deu-lhe de beber,
tentando reanimá-lo. Os crentes continuavam bradando o hino. O vendedor de água, buscando um espaço para fazer valer a sua fala,
anunciava o seu produto em altíssima voz. O trem parado continuava mortificando os ouvidos fragilizados de Ardoca. Enquanto isso,
sua vida ia se aprofudando mais e mais no dissentir de tudo. Ele buscava a respiração lá no fundo. A mulher que lhe socorreu parecia
querer chorar. Neste momento entrou no vagão um passageiro correndo e gritando. Desesperado, empurrou as pessoas buscando
passagem em direção ao rapaz desfalecido, chamando por ele
— Ei, Ardoca! Ei, Ardoca!
Rapidamente o tomou no colo, desceu do trem e o depositou no banco da estação. Acomposição iniciou lentamente a partida.
Cá de dentro, a mulher que se condoera de Ardoca e alguns outros passageiros ainda puderam ver. Aquele que o socorrera estava a
meter a mão nos bolsos de Ardoca e a arrancar-lhe os sapatos e o relógio que ele trazia no pulso. Ardoca estava sendo assaltado. A
mulher fez menção de descer, mas a máquina ganhou velocidade e partiu. Não era preciso porém nem dor, nem lágrimas. O outro podia
levar os poucos pertences de Ardoca. Podia tomar-lhe tudo. Ardoca não tinha mais nada, nem a vida. Naquela tarde, ainda no trabalho
ele resolvera tudo. Num gesto desesperado e solitário bebera lentamente um veneno e decidira levantar para morrer no trem. O outro
levava os pertences de alguém que já despertencia à vida e jazia no banco da estação.
O barulho da máquina sobre os trilhos entoava uma música réquiem de descanso eterno para Ardoca. Amém.
Fonte:Evaristo, Conceição. Olhos d'água. 1. ed. – Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.
Indique em qual das frases elencadas a seguir o pronome LHE é usado no lugar de outro, contrariando o que determina a norma padrão
no que tange à regência verbal.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Guarabira - PB - Professor de Português |
Q4405158
Português
Texto associado
Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Ei, Ardoca
O barulhar seco e cortante do trem irritava os ouvidos de Ardoca. O atrito da máquina nos trilhos ecoava constantemente no
fundo de seus tímpanos. Aos domingos, dentro de casa, no silêncio da mulher, nas vozes e brincadeiras dos filhos, ele ouvia o grito
arranhado do aço espichado sobre o solo. Grito lancinante e cortante debaixo do comboio pesadão que parecia massacrar a linha férrea
inerte. Ardoca nascera quase que dentro daquela máquina. Sua mãe, moradora do subúrbio, fazia a viagem diária rumo ao trabalho. Ela
grávida, ele estufando na barriga materna respondia aos solavancos do trem com chutes internos. Depois, cá fora, no mundo, no colo da
mãe, acordava e chorava durante todo o tempo da viagem. Cresceu em meio aos solavancos, ao empurra-empurra, aos gritos dos
camelôs, às rezas dos crentes, às vozes dos bêbados, aos lamentos e cochilos dos trabalhadores e trabalhadoras cansados. Assistiu
inúmeras vezes, como testemunha cega e muda, a assaltos, assassinatos, tráfico e uso de droga nos vagões superlotados. Acada viagem,
Ardoca mais estranhava e desacostumava à vida do trem. Queria viajar com o mesmo descuido de alguns que jogavam porrinha ou
dormiam durante o percurso, mas permanecia sempre desesperadamente acordado. Estava sempre atento, tenso, como se o trem, a
qualquer momento, pudesse autocolidir, se autoembarafunhar, fazendo com que o último vagão se fechasse em círculo sobre o
primeiro e soltasse tudo pelos ares.
E foi então, que em uma tarde, Ardoca caminhou com passos lentos em direção à estação. Era sábado. O movimento menor de
passageiros não garantiu porém a possibilidade de um lugar vazio. Ele se sentia cansado por todos os dias, todos os trabalhos, e por toda
a vida. Entrou na fila para a compra do bilhete. O funcionário deu-lhe o troco. Ardoca com um gesto recusou. Olhou o trem, a
composição pareceu-lhe mais longa ainda. Subiu com dificuldades, encostou-se à parede do vagão e depois lentamente foi
escorregando o corpo até chegar ao chão. Algumas pessoas riram. Alguém gritou que o homem estava bêbado. Outro completou a
observação dizendo que o dinheiro do pobre não dava para o alimento, mas dava para a cachaça. O trem continuava parado, mas a
barulheira sobre os trilhos alcançava e feria os ouvidos de Ardoca. Ele sorria um pouco. Um suor frio escorria sobre a sua face. Um
grupo de crentes cantava olhando para ele como se quisesse comovê-lo. Aleluiavam aos altos brados um Senhor que, segundo eles,
falava em silêncio aos homens. Ardoca abandonava o corpo, que pendia lentamente para um lado. O passageiro do banco próximo
encolheu o pé. Um camelô que vendia água pulou por cima dele para atender uma pessoa. Ardoca respirava com dificuldade, debaixo
do negro de sua pele, um tom amarelo desbotado aparecia. Uma mulher levantou, comprou um copo d'água e deu-lhe de beber,
tentando reanimá-lo. Os crentes continuavam bradando o hino. O vendedor de água, buscando um espaço para fazer valer a sua fala,
anunciava o seu produto em altíssima voz. O trem parado continuava mortificando os ouvidos fragilizados de Ardoca. Enquanto isso,
sua vida ia se aprofudando mais e mais no dissentir de tudo. Ele buscava a respiração lá no fundo. A mulher que lhe socorreu parecia
querer chorar. Neste momento entrou no vagão um passageiro correndo e gritando. Desesperado, empurrou as pessoas buscando
passagem em direção ao rapaz desfalecido, chamando por ele
— Ei, Ardoca! Ei, Ardoca!
Rapidamente o tomou no colo, desceu do trem e o depositou no banco da estação. Acomposição iniciou lentamente a partida.
Cá de dentro, a mulher que se condoera de Ardoca e alguns outros passageiros ainda puderam ver. Aquele que o socorrera estava a
meter a mão nos bolsos de Ardoca e a arrancar-lhe os sapatos e o relógio que ele trazia no pulso. Ardoca estava sendo assaltado. A
mulher fez menção de descer, mas a máquina ganhou velocidade e partiu. Não era preciso porém nem dor, nem lágrimas. O outro podia
levar os poucos pertences de Ardoca. Podia tomar-lhe tudo. Ardoca não tinha mais nada, nem a vida. Naquela tarde, ainda no trabalho
ele resolvera tudo. Num gesto desesperado e solitário bebera lentamente um veneno e decidira levantar para morrer no trem. O outro
levava os pertences de alguém que já despertencia à vida e jazia no banco da estação.
O barulho da máquina sobre os trilhos entoava uma música réquiem de descanso eterno para Ardoca. Amém.
Fonte:Evaristo, Conceição. Olhos d'água. 1. ed. – Rio de Janeiro: Pallas: Fundação Biblioteca Nacional, 2016.
Os verbos se distinguem em “predicadores” e “não-predicadores”. No período abaixo, os verbos em destaque são ditos “predicadores”,
por fazerem suas próprias exigências quanto à presença ou ausência de complemento, ao contrário de “querer”, usado como “verbo
auxiliar”, portanto, “não-predicador”.
“[...] (Ardoca) queria viajar com o mesmo descuido de alguns que jogavam porrinha ou dormiam durante o percurso, mas permanecia sempre desesperadamente acordado.[...]”
Observe o emprego dos verbos em destaque nas frases indicadas em cada uma das alternativas. Depois, assinale a alternativa que traz CORRETAMENTE um verbo que faz o mesmo tipo de exigência feita pelo verbo “PERMANECER”.
“[...] (Ardoca) queria viajar com o mesmo descuido de alguns que jogavam porrinha ou dormiam durante o percurso, mas permanecia sempre desesperadamente acordado.[...]”
Observe o emprego dos verbos em destaque nas frases indicadas em cada uma das alternativas. Depois, assinale a alternativa que traz CORRETAMENTE um verbo que faz o mesmo tipo de exigência feita pelo verbo “PERMANECER”.
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