Sobre a atuação psicopedagógica junto a aprendentes com discalculia, analise as afirmativas a seguir:

I- A discalculia, por ser um transtorno exclusivamente pedagógico, pode ser identificada pela observação em sala de aula, sem necessidade de instrumentos específicos de avaliação ou trabalho multiprofissional.
II- A Psicopedagogia, ao lidar com a discalculia, atua tanto na prevenção quanto na intervenção, buscando compreender as causas e características das dificuldades para favorecer novas formas de aprender, valorizando o trabalho interdisciplinar.
III- A intervenção psicopedagógica em casos de discalculia deve focar no treino repetitivo das operações matemáticas básicas, desconsiderando fatores cognitivos, emocionais e sociais que influenciam no processo de aprendizagem.
IV- O diagnóstico psicopedagógico da discalculia não se limita à aplicação de testes isolados, mas envolve a integração de dados oriundos de entrevistas, provas, observações e produções escolares para alcançar uma compreensão global do sujeito.

É CORRETO o que se afirma em:

Sobre as intervenções psicopedagógicas no contexto de crianças com Altas Habilidades/Superdotação, é CORRETO afirmar que elas são:

CASO: Na Escola Municipal Aurora, a psicopedagoga Carolina desenvolveu uma avaliação diagnóstica em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental, na qual havia três crianças com autismo. Partindo da concepção de autismo como expressão da neurodiversidade e não como déficit a ser corrigido, ela estruturou um ambiente lúdico e acolhedor, no qual cada estudante pôde interagir com jogos pedagógicos e expressar suas formas de comunicação e interesse.

A partir do contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- A psicopedagoga contribuiu para a inclusão ao propor práticas que respeitam a singularidade dos estudantes autistas, valorizando suas potencialidades cognitivas, comunicacionais e socioemocionais.
PORQUE
II- A deficiência, compreendida em um contexto social e relacional, não é um fenômeno biomédico individual, o que implica superar barreiras estruturais e atitudinais na escola.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que: