Questões Prefeitura de São Francisco - PB 2025 para Professor P3 - Língua Inglesa

Q3693404

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693404 Pedagogia

Nas escolas, ainda prevalece uma concepção bancária de educação, caracterizada pela valorização da consciência ingênua em detrimento da consciência crítica (Moreira, 2023).
Fonte: MOREIRA, M. A. Teorias da aprendizagem. 3. ed. ampl [Reimpr]. Rio de Janeiro: LTC, 2023.

A partir deste contexto, à luz dos pressupostos e críticas de Paulo Freire, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE apenas as características da concepção de educação mencionada.

A

Falta de contextualização social e práticas pedagógicas libertadoras.

B

Ausência de diálogo e valorização dos saberes populares.

C

Passividade do educando e práxis como ação e reflexão transformadora.

D

Educador como transmissor de saberes e predominância da cultura do silêncio.

E

Predomínio da narração de conteúdos e educação como prática de liberdade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3693405

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693405 Pedagogia

Em uma escola municipal de Ensino Fundamental, a equipe pedagógica percebeu que alguns alunos acumulavam muitas faltas e, quando compareciam, costumavam chegar bastante atrasados. Ao analisar os registros, constataram que o índice de ausência já ultrapassava 30% do limite permitido por lei, o que gerou grande preocupação. Buscando compreender as razões desse comportamento, a direção investigou a situação e encontrou indícios de uso de drogas entre parte desses estudantes. Diante da gravidade do problema, a diretora decidiu chamar os pais e responsáveis para conversar, informar sobre as faltas e apresentar um plano de ação preventiva e de enfrentamento ao uso e dependência de drogas que seria implementado na escola. Apesar da iniciativa da escola, alguns pais se mostraram resistentes, afirmando que esse tipo de questão deveria ser resolvido apenas pela família, sem a interferência da escola.

A partir deste contexto, à luz das disposições recentes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), analise as assertivas a seguir.

I- Cabe à escola notificar ao Conselho Tutelar do município a relação dos alunos que apresentam uma quantidade de faltas acima de 30% do percentual permitido por lei.
II- Os pais e responsáveis têm razão ao afirmar que problemas relacionados ao uso de drogas devem ser resolvidos por eles próprios, sem a intervenção da escola.
III- A direção da escola decidiu informar aos pais e responsáveis sobre a frequência dos estudantes envolvidos na situação, porém esse não constitui um dever dos estabelecimentos de ensino.
IV- É incumbência da escola garantir um ambiente escolar seguro, razão pela qual se torna fundamental a implementação do plano de ação preventiva e de enfrentamento ao uso e dependência de drogas elaborado pela direção.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e II.

B

I, III e IV.

C

I e IV.

D

III e IV.

E

II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3693406

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693406 Pedagogia

Q23.png (293×340)

Fonte: LEFRANÇOIS, G.R. Teorias da aprendizagem: o que o professor disse. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Adaptado.

A partir do contexto ilustrado na imagem, à luz da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, assinale a alternativa que explicita CORRETAMENTE uma característica adquirida ao final do estágio de desenvolvimento cognitivo correspondente.

A

Lógica de classes e relações.

B

Pensamento proposicional.

C

Desenvolvimento do conceito de objeto.

D

Raciocínio dominado pela percepção.

E

Desenvolvimento da reversibilidade no pensamento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3693407

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693407 Pedagogia

Em um congresso de Educação foi apresentado um trabalho que analisou as tendências pedagógicas presentes nas declarações de professores brasileiros com diferentes tempos de experiência docente. Os resultados evidenciaram duas tendências principais: (I) a liberal tradicional, historicamente predominante na educação brasileira e mais frequente nos discursos e práticas de docentes com mais de 20 anos de atuação; e (II) a liberal renovada progressivista, que orienta mais diretamente a prática dos professores iniciantes, por ser atualmente enfatizada nos cursos de licenciatura no país.

A partir deste contexto, à luz do conhecimento sobre as tendências pedagógicas conforme apresentado por Libâneo (2014), marque a alternativa CORRETA

A

Nas salas de aula conduzidas por professores iniciantes, predominam práticas como a repetição de exercícios sistemáticos e a recapitulação do conteúdo, consideradas por eles estratégias que garantem a retenção dos conhecimentos ensinados.

B

Entre os professores iniciantes, é recorrente a concepção de que o trabalho em grupo possui relevância não apenas como técnica pedagógica, mas também como condição fundamental para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes.

C

Independentemente do nível de experiência docente, os professores avaliam seus estudantes apenas por meio de dois métodos principais: exercícios domiciliares e provas escritas ao final do bimestre, prática coerente tanto com a tendência liberal tradicional quanto com a liberal renovada progressivista.

D

Sob a perspectiva dos professores mais experientes, a finalidade da escola consiste em articular as necessidades individuais dos alunos ao contexto social, organizando-se de maneira a refletir, na medida do possível, a vida cotidiana.

E

Os professores iniciantes compreendem como conteúdos de ensino aqueles que decorrem das necessidades e interesses explicitamente manifestados pelos estudantes, não se restringindo necessariamente às matérias tradicionais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3693408

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Provas: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Assistente Social Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P1 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P2 | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - AEE | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Ciências da Natureza | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Matemática | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicopedagogo Educacional | CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Psicólogo Educacional |

Q3693408 Pedagogia

A partir dos resultados apresentados na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua - Educação 2024, analise as assertivas a seguir.

Taxa de escolarização das pessoas de 6 a 14 anos de idade, segundo as Grandes Regiões (%)

Q25.png (473×201)

Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Pesquisas por Amostra de Domicílios, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2016/2024.

I- Em 2024, a taxa de escolarização das pessoas de 6 a 14 anos no Brasil atingiu 99,5%. Esse nível elevado de escolarização se mantém estável desde 2016 e reflete o avanço do país em direção à universalização do Ensino Fundamental.
II- A Região Norte, apesar de apresentar a menor taxa de escolarização entre crianças de 6 a 14 anos no Brasil, registrou 99,0%, mantendo-se, ainda assim, próxima à universalização do Ensino Fundamental.
III- Em 2024, em comparação a 2023, verificou-se um leve aumento nas taxas de escolarização de crianças de 6 a 14 anos nas Regiões Sudeste e Nordeste. Essas regiões mantiveram, dentro desta faixa etária, os maiores índices de escolarização do país desde 2016.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

II, apenas.

E

I e II, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3694492

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694492 Inglês

Texto associado

Read the text 1 to answer question.

Text 1

How Scammers Exploit Variations of Your Logins

The first you know about it is when a scammer accesses one of your accounts. You've been careful with your details, but you've made a mistake: recycling part of your password. Reusing the same word, even if altered with numbers or symbols, gives criminals an open door.

An ethical “white hat” hacker named Brandyn Murtagh says information obtained through data breaches on sites such as DropBox and Tumblr and through cyber-attacks has been circulating on the internet for some time. Using this info, criminals try to log into other websites using the exact hacked passwords—a practice called credential stuffing. But in some cases they do not just try the exact passwords from the hacked data: as well as credential stuffing, the fraudsters also attempt to access accounts with derivations of the hacked password. For example, if your password was “Guardian,” they might automatically try “Guardian1” or “Guardian!”. According to Virgin Media O2, four out of five people use the same or similar passwords, making this a major vulnerability.

What the scam looks like. The criminals use scripts – automated sets of instructions for the computer – to go through variations of the passwords in an attempt to access other accounts. This can happen on an industrial scale, says Murtagh. “It's very rare that you are targeted as an individual – you are [usually] in a group of thousands of people that are getting targeted. These processes scale just like they would in business,” he says. You might be alerted by messages saying that you have been trying to change your email address or other details connected to an account.

To protect yourself, Murtagh recommends three key steps:

1. Change variations: Immediately change any passwords that use the same root word, starting with your most important accounts: banking, email, work, and mobile.

2. Use password managers: These tools, often built into web browsers, can suggest and save complex, unique passwords.

3. Enable 2FA/MFA: Two- or multi-factor authentication adds a second login step, making it much harder for a scammer to get in.

Source: https://www.theguardian.com/money/2025/sep/14/password1-scammers-logins-two-step-verification-hackers Accessed on: 09.17.2025 (Adapted)

According to the text, what is the CORRECT definition to “ derivation” of a password in the context of a scam?

A

A slightly altered version of a password from a data breach.

B

The process of using a password manager to create a new one.

C

A password that has been recycled from a previous account.

D

An altered password using automated programs such as credential stuffing.

E

A complex password with a mix of numbers and symbols.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3694493

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694493 Inglês

Texto associado

Read the text 1 to answer question.

Text 1

How Scammers Exploit Variations of Your Logins

The first you know about it is when a scammer accesses one of your accounts. You've been careful with your details, but you've made a mistake: recycling part of your password. Reusing the same word, even if altered with numbers or symbols, gives criminals an open door.

An ethical “white hat” hacker named Brandyn Murtagh says information obtained through data breaches on sites such as DropBox and Tumblr and through cyber-attacks has been circulating on the internet for some time. Using this info, criminals try to log into other websites using the exact hacked passwords—a practice called credential stuffing. But in some cases they do not just try the exact passwords from the hacked data: as well as credential stuffing, the fraudsters also attempt to access accounts with derivations of the hacked password. For example, if your password was “Guardian,” they might automatically try “Guardian1” or “Guardian!”. According to Virgin Media O2, four out of five people use the same or similar passwords, making this a major vulnerability.

What the scam looks like. The criminals use scripts – automated sets of instructions for the computer – to go through variations of the passwords in an attempt to access other accounts. This can happen on an industrial scale, says Murtagh. “It's very rare that you are targeted as an individual – you are [usually] in a group of thousands of people that are getting targeted. These processes scale just like they would in business,” he says. You might be alerted by messages saying that you have been trying to change your email address or other details connected to an account.

To protect yourself, Murtagh recommends three key steps:

1. Change variations: Immediately change any passwords that use the same root word, starting with your most important accounts: banking, email, work, and mobile.

2. Use password managers: These tools, often built into web browsers, can suggest and save complex, unique passwords.

3. Enable 2FA/MFA: Two- or multi-factor authentication adds a second login step, making it much harder for a scammer to get in.

Source: https://www.theguardian.com/money/2025/sep/14/password1-scammers-logins-two-step-verification-hackers Accessed on: 09.17.2025 (Adapted)

What is the difference between “credential stuffing” and how fraudsters exploit “derivations” to gain access?

A

Credential stuffing uses automated sets of instructions for the computer, while derivations use scripts.

B

Credential stuffing involves manual attempts to log in, while derivations use automation.

C

Credential stuffing targets individuals, while derivations target groups.

D

Credential stuffing uses the exact hacked password, while derivations use a modified version.

E

Credential stuffing only targets emails, while derivations target all accounts.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3694494

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694494 Inglês

Texto associado

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Text 1

How Scammers Exploit Variations of Your Logins

The first you know about it is when a scammer accesses one of your accounts. You've been careful with your details, but you've made a mistake: recycling part of your password. Reusing the same word, even if altered with numbers or symbols, gives criminals an open door.

An ethical “white hat” hacker named Brandyn Murtagh says information obtained through data breaches on sites such as DropBox and Tumblr and through cyber-attacks has been circulating on the internet for some time. Using this info, criminals try to log into other websites using the exact hacked passwords—a practice called credential stuffing. But in some cases they do not just try the exact passwords from the hacked data: as well as credential stuffing, the fraudsters also attempt to access accounts with derivations of the hacked password. For example, if your password was “Guardian,” they might automatically try “Guardian1” or “Guardian!”. According to Virgin Media O2, four out of five people use the same or similar passwords, making this a major vulnerability.

What the scam looks like. The criminals use scripts – automated sets of instructions for the computer – to go through variations of the passwords in an attempt to access other accounts. This can happen on an industrial scale, says Murtagh. “It's very rare that you are targeted as an individual – you are [usually] in a group of thousands of people that are getting targeted. These processes scale just like they would in business,” he says. You might be alerted by messages saying that you have been trying to change your email address or other details connected to an account.

To protect yourself, Murtagh recommends three key steps:

1. Change variations: Immediately change any passwords that use the same root word, starting with your most important accounts: banking, email, work, and mobile.

2. Use password managers: These tools, often built into web browsers, can suggest and save complex, unique passwords.

3. Enable 2FA/MFA: Two- or multi-factor authentication adds a second login step, making it much harder for a scammer to get in.

Source: https://www.theguardian.com/money/2025/sep/14/password1-scammers-logins-two-step-verification-hackers Accessed on: 09.17.2025 (Adapted)

Based on the provided text, which of the following practices is considered a proactive measure for enhancing digital security?

A

Checking for suspicious login alerts as a primary means of account protection.

B

Using the same password for banking, email, work, and mobile accounts to reduce complexity.

C

Relying on password managers to generate and store intricate and unique credentials.

D

Adhering to the convention of using a core password and then adding a unique number or symbol.

E

Limiting online activity to reduce the likelihood of encountering data breaches.

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Q3694495

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694495 Inglês

Texto associado

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Text 2

The concept of World Englishes highlights the diversification of English into different and locally grounded varieties. Rather than being seen as mere deviations from a single “standard,” forms such as Indian English or Nigerian English show how English adapts to sociolinguistic contexts shaped by multilingualism and postcolonial histories. These localized varieties differ in vocabulary, pronunciation, pragmatics, and even grammar, yet remain systematic and rule-governed. Recognizing this reality questions the idea of a single, uniform English and reframes the language as having multiple centers of influence. For teaching, this means that instead of promoting only one model, English education should engage critically with linguistic diversity and with the social and cultural values attached to different varieties.

Source: Kachru, Braj B., Kachru, Yamuna, Nelson, Cecil L. The Handbook of World Englishes. Australia: Blackwell Publishin. 2006. (Adapted)

In line with the text, the notion of World Englishes primarily challenges:

A

the historical role of English during colonial expansion.

B

the expansion of English as a lingua franca in multilingual contexts.

C

the assumption that only one uniform, standard English should be considered legitimate.

D

the coexistence of English with local and global languages in postcolonial nations.

E

the usefulness of English for international communication.

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Q3694496

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694496 Inglês

Texto associado

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Text 2

The concept of World Englishes highlights the diversification of English into different and locally grounded varieties. Rather than being seen as mere deviations from a single “standard,” forms such as Indian English or Nigerian English show how English adapts to sociolinguistic contexts shaped by multilingualism and postcolonial histories. These localized varieties differ in vocabulary, pronunciation, pragmatics, and even grammar, yet remain systematic and rule-governed. Recognizing this reality questions the idea of a single, uniform English and reframes the language as having multiple centers of influence. For teaching, this means that instead of promoting only one model, English education should engage critically with linguistic diversity and with the social and cultural values attached to different varieties.

Source: Kachru, Braj B., Kachru, Yamuna, Nelson, Cecil L. The Handbook of World Englishes. Australia: Blackwell Publishin. 2006. (Adapted)

Pedagogically, the recognition of English as pluricentric entails that:

A

Teachers must standardize students' speech to align with either British or American norms in order to ensure global intelligibility

B

Language teaching should expose learners to diverse varieties while fostering critical awareness of power relations among them.

C

The focus of instruction should shift toward teaching local vernaculars in place of international Englishes.

D

Varieties that diverge at the syntactic level cannot be considered systematic or valid for classroom purposes.

E

The ideological dimensions of English varieties are secondary to purely structural linguistic features in pedagogy

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Q3694497

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694497 Inglês

Read the excerpt below and answer the question that follows.

“Reflective practice is often praised as a cornerstone of teacher development, ___ it may also generate discomfort, since it forces educators to question long-held beliefs about their professional identity.”

Which conjunction best completes the sentence, preserving the intended meaning of contrast and concession within an academic register?

A

although

B

whereas

C

while

D

albeit

E

yet

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Q3694498

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694498 Inglês

Consider the sentence: He looked up the word in a dictionary. Choose the CORRECT option that reveals the nature of phrasal verbs.

A

The particle functions as a preposition, introducing the object of the verb.

B

The sentence can be rephrased without altering its meaning to He looked the word in a dictionary, because the particle is optional and does not contribute to the verb's lexical meaning.

C

The verb retains its basic meaning, while the particle adds an optional semantic nuance.

D

The particle and the verb fuse into a single lexical item, whose meaning is not predictable from the parts.

E

Phrasal verbs can always replace single-word verbs without affecting style or context.

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Q3694499

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694499 Inglês

In the sentence, “Had I known you were coming, I would have baked a cake,” which feature of conditional sentences is being demonstrated?

A

A regular third conditional sentence.

B

A mixed conditional sentence

C

An inverted conditional sentence

D

A second conditional with a modal verb

E

A past unreal conditional

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Q3694500

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694500 Inglês

In the following sentence, what is the CORRECT primary function of the connective word “however”?

“The company had a successful quarter; however, the CEO acknowledged that there were significant challenges ahead.”

A

To introduce an additional point

B

To signal a contrast or concession

C

To indicate a sequence of events

D

To provide an example

E

To indicate a result or consequence

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Q3694501

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694501 Inglês

Choose the sentence that CORRECTLY orders the adjectives describing the noun:

A

She bought a beautiful silk light blue small scarf for the party.

B

She bought a beautiful small silk light blue scarf for the party.

C

She bought a small beautiful light blue silk scarf for the party.

D

She bought a light blue beautiful silk small scarf for the party.

E

She bought a beautiful small light blue silk scarf for the party.

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Q3694502

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694502 Inglês

In the sentence “He has been being difficult for some time” the CORRECT way to evaluate the use of the verb be in this context is:

A

The construction is possible, since be is polysemous: so it can be used dynamically when someone deliberately assumes a characteristic or behavior. In this case, “being difficult”suggests intentional conduct.

B

The sentence is entirely ungrammatical because be is a stative verb and stative verbs cannot appear in progressive forms.

C

The sentence is perfectly idiomatic, as be is freely used in the progressive aspect whenever duration is emphasized. This usage is natural English.

D

The sentence should be reformulated using the Present Perfect Simple, because be never carries a dynamic reading. The natural correction is: “He has been difficult for some time.”

E

The progressive aspect here indicates passivity. The intended meaning is passive, so the corrected sentence should be: “He has been being treated as difficult for some time.”

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Q3694503

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694503 Inglês

Consider the two sentences below:

1. At six, everyone will have left the office.
2. At six, everyone will leave the office.

Which statement CORRECTLY explains the difference between them?

A

(1) emphasizes a routine behavior, while (2) emphasizes a one-time future perfect event.

B

(1) presents the leaving as an action already completed by six o'clock, while (2) presents it as an action scheduled to happen at six o'clock.

C

(1) is ungrammatical because the Future Perfect cannot be used with a specific time expression, while (2) is the natural choice.

D

(1) indicates probability, while (2) indicates certainty.

E

(1) and (2) are stylistic variants of the same idea, with no real difference in meaning

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Q3694504

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694504 Inglês

Texto associado

Text 3

Read the cartoon strip below and answer question

Source: https://bulldogbugle.com/12982/entertainment/calvin-and-hobbes-revenge-of-the-baby-sat-a-boy-and-his-tiger-friend/ Access on: 09.17.2025

In the cartoon, Susie tells Calvin: “You'd better not”. How can this expression be CORRECTLY analyzed in terms of form and meaning?

A

It is a Past Perfect prediction, similar in meaning to “You will probably not.”.

B

It is equivalent to the Past Perfect of “would better”, indicating an unreal past situation.

C

It is a polite request structure, interchangeable with “Would you mind not …?”

D

It carries the same force as must not, expressing prohibition rather than advice.

E

It is a semi-modal construction that expresses strong advice or warning, often implying negative consequences if not followed

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Q3694505

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694505 Inglês

Texto associado

Text 3

Read the cartoon strip below and answer question

Source: https://bulldogbugle.com/12982/entertainment/calvin-and-hobbes-revenge-of-the-baby-sat-a-boy-and-his-tiger-friend/ Access on: 09.17.2025

In the cartoon, Calvin says: “I sure feel sorry for my tapeworm.” The highlighted expression is an example of a lexical collocation. Which of the following statements CORRECTLY characterizes its use in English?

A

It illustrates a fixed verb–preposition construction whose meaning is literal, not idiomatic, and is frequently used to express empathy toward someone or something.

B

It is an idiomatic collocation interchangeable with “regret about,” and it requires the object to be an abstract noun rather than an animate entity.

C

It belongs to the category of strong collocations where substitution of the verb (feel) by near-synonyms like sense or experience is normally acceptable without altering meaning.

D

It represents a free combination of words with no restrictions, since both “sorry” and “for” can freely combine with a wide variety of verbs in English.

E

It demonstrates a restricted collocation, where sorry collocates with specific verbs (feel, be, sound, look), and the structure tends to convey a pragmatic idea of empathy or mild pity

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Q3694506

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São Francisco - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de São Francisco - PB - Professor P3 - Língua Inglesa |

Q3694506 Inglês

A global campaign promoting animal adoption features the slogan “Who rescued Who.” This campaign celebrates the unique bond between a human and a rescued animal.

Q40.png (237×149)

Although often seen on bumper stickers, t-shirts, and social media posts, the slogan “Who rescued Who” is grammatically incorrect. Select the option that provides the CORRECT explanation of the error.

A

The phrase is a rhetorical question, so the grammatical rules of a direct question don't apply.

B

The sentence is in the past tense, so both pronouns should be changed to reflect that, “Whom rescued whom?”

C

The slogan is an interrogative sentence and must have a noun or proper noun as its subject, not a pronoun.

D

The first pronoun, “Who”, is the subject and is correctly in the nominative case, but the second pronoun, “Who”, is the object and should be in the accusative case, making the correct form, “Who rescued whom?”

E

The slogan is grammatically incorrect because it uses a subject pronoun where an object pronoun is needed, but the phrase is a rhetorical question that intentionally uses the informal “who” to emphasize the shared identity of the rescuer and the rescued.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de São Francisco - PB 2025 para Professor P3 - Língua Inglesa

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