Questões Prefeitura de Piancó - PB 2024 para Psicopedagogo

Q3321187

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321187 Pedagogia

Como parte do processo de democratização do acesso à escola pública, Libâneo (2013) informa que este volta-se também para a inclusão dos sujeitos sociais independente de sua condição socioeconômica. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA quanto ao processo de democratização.

A

Democratizar não significa apenas construir novas escolas. É preciso ampliar o atendimento e assegurar a utilização de todas as alternativas para garantir o acesso e a permanência, articulando até mesmo serviços de transporte escolar.

B

Democratizar significar apenas construir novas escolas nas áreas urbanas e rurais, dispensando o transporte escolar por oferecer melhores condições de acesso.

C

Democratizar significa promover reformas de acessibilidade nas escolas urbanas e rurais.

D

Democratizar significa ampliar o quantitativo de vagas regulares.

E

Democratizar significa assegurar transporte gratuito aos estudantes das redes públicas de ensino.

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Q3321188

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321188 Pedagogia

“O professor, ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos, a que chamamos métodos de ensino” (Libâneo, 2013, p. 211). Fonte: LIBANEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez Editora, 2013. p.210.

Quanto aos métodos de ensino, assinale a alternativa CORRETA.

A

Método expositivo e de elaboração conjunta, método de trabalho relativamente independente e método de trabalho em grupo.

B

Método expositivo, método de trabalho individual e método de trabalho em grupo.

C

Método dialogado, método de elaboração coletiva e método de trabalho individual.

D

Método expositivo, método exploratório e método dialético.

E

Método de elaboração individual, método dialógico e método de trabalho em grupo.

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Q3321189

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321189 Pedagogia

“O currículo há muito tempo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada para questões relativas a procedimentos, técnicas, métodos. O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social” (Moreira; Silva, 2006, p. 07-08). Fonte: MOREIRA, A. F.; SILVA, T. Tda. Currículo, cultura e sociedade. São Paulo: Cortez Editora, 2006.

A este respeito, assinale a alternativa CORRETA.

A

O currículo não pode ser considerado um artefato social e cultural, o que significa sua isenção quanto às suas determinações sociais, históricas e de produção contextual.

B

O currículo é considerado um artefato social e cultural. Isto significa que ele é colocado na moldura mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, de sua produção contextual.

C

O currículo representa uma determinação específica de ações organizadas pelos docentes, com isenção de suas articulações sociais e culturais.

D

O currículo é apenas um artefato técnico.

E

O currículo é desarticulado de suas implicações sociais e culturais, sendo colocado como um artefato técnico da legislação.

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Q3321190

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321190 Pedagogia

Lino Moreira da Silva (2006, p. 15) afirma que “a melhor formação para o educador será aquela que permita interligar tudo (ciências da educação, dimensão humanística e da esfera de valores, dimensão científica, capacidade de observar, analisar, aplicação dos conhecimentos adquiridos e de evoluir) envolvendo, de modo generalizado, interligando a educação”. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao que integra o currículo de formação de educadores.
Fonte: SILVA, L. M. Entre o mito do “bom selvagem” e o processo da “educação racional”, na interligação do currículo com as finalidades educativas in: MOREIRA, A. F.; ALVES, M. P. C.; GARCIA, R. L. Currículo, cotidiano e tecnologias. Araraquara, SP: Junqueira&Marin, 2006.

A

A educação permanente, continuada e social.

B

A educação cultural, social e de base.

C

A educação integral de base, social e cultural.

D

A educação integral de base, valores éticos e a educação permanente.

E

A educação permanente, valores éticos e a transmissão de conteúdos.

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Q3321191

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321191 Pedagogia

Sobre o plano da escola leia o texto abaixo e marque a alternativa CORRETA.

É o plano pedagógico e administrativo da unidade escolar, no qual se explicitam a concepção pedagógica do corpo docente; as bases teórico-metodológicas da organização didática; a contextualização social, econômica, política e cultural da escola; a caracterização da clientela escolar; os objetivos educacionais gerais; o sistema de avaliação do plano; a estrutura organizacional e administrativa.

A

O plano da escola contém aspectos culturais do alunado, mas não informa sobre a origem social e condições materiais de vida.

B

É um plano que pode ser elaborado por um ou mais membros do corpo docente, sem discussão e consensualidade.

C

O documento final do plano da escola reflete o trabalho individualizado, diferente de um trabalho coletivo, com posicionamentos exclusivos da gestão escolar.

D

É o guia de orientação para o planejamento do processo de ensino e aprendizagem do alunado.

E

As bases teórico-metodológicas do plano não informam o entendimento da escola sobre o tipo de cidadão se quer formar.

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Q3321192

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321192 Pedagogia

A avaliação feita pelo professor se fundamenta na fragmentação dos processos de ensino e aprendizagem e na classificação das respostas dos alunos, a partir de um padrão predeterminado relacionando a diferença ao erro e a semelhança ao acerto. Nesta perspectiva:

I- Entende-se que o erro é resultado do desconhecimento, revelador do não-saber do/a aluno/a. Portanto, uma resposta com valor negativo.
II- O acerto deve ser substituído pelo erro, que é associado ao saber e se revela quando a resposta do/a aluno/a coincide com o conhecimento veiculado pela escola, este sim, “verdadeiro”, valorizado e aceito.
III- Saber e não-saber, acerto e erro, positivo e negativo, semelhança e diferença são entendidos como opostos e como excludentes, instituindo fronteiras que rompem laços, delimitam espaços, isolam territórios, impedem o diálogo, enfim, demarcam nossa interpretação do contexto e tornam opacas as lentes de que dispomos para realizar leituras do real.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

II apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

E

I e II apenas.

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Q3321193

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321193 Pedagogia

O planejamento escolar tem as seguintes funções:

I- facilitar a preparação das aulas.
II- assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente.
III- explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente.
IV- assegurar um ensino com improvisação e rotina.
V- adequar-se às condições de aprendizagem dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II, III e IV.

B

I, II, III e IV.

C

III, IV e V.

D

I e IV.

E

I, II, III e V.

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Q3321194

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321194 Pedagogia

O trabalho docente somente é frutífero quando o ensino dos conhecimentos e dos métodos de adquirir e aplicar conhecimentos se convertem em conhecimentos, habilidade, capacidades e atitudes do aluno.

Quanto ao trabalho docente, assinale a alternativa CORRETA.

A

É aquele que consiste em planejar sem variação, optando por aulas com exposição dos conteúdos do livro didático.

B

É aquele cujo domínio do conteúdo é obrigatório aos alunos, enquanto ao professor cabe o domínio de planejar aulas.

C

É aquele cujos conteúdos explicitados no planejamento das aulas não se relacionam com o cotidiano de vida e aspectos da realidade.

D

É aquele que, ao planejar, interessa-se pelo volume de conteúdos independentemente do acompanhamento dos alunos.

E

É aquele que implica traçar objetivos, explicar a matéria, escolher métodos e procedimentos didáticos, dar tarefas e exercícios, controlar e avaliar o progresso dos alunos. Destina-se, acima de tudo, a fazer progredir as capacidades intelectuais dos educandos.

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Q3321195

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321195 Pedagogia

“Os estudantes já não são interessados como eram antigamente”. A afirmação expressa uma posição de não-entendimento quanto à relação intrínseca entre o ato de ensinar, aprender e avaliar.

Sobre o ato de avaliar, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ato de avaliar está na mesma posição que esta afirmação, pois o ato de avaliar não é subsidiário de soluções.

B

O ato de avaliar está numa posição oposta a esta afirmação, pois se volta para o futuro e está vinculada à busca de soluções.

C

O ato de avaliar tem como essência recriar os problemas para que os alunos encontrem as soluções.

D

O ato de avaliar é independente do ato de ensinar e aprender.

E

O ato de avaliar é aquele que encontra problemas nos processos de ensino e aprendizagem, onde antes não havia.

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Q3321196

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Orientador Pedagógico | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Professor de Educação Física | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Supervisor Escolar |

Q3321196 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como? Assinale a alternativa CORRETA.

A

A valorização da fruição e manifestações artísticas e culturais.

B

O conjunto de habilidades do aluno na escola (leitura, escrita e relações interpessoais) apenas.

C

A mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

D

A valorização da cidadania, diversidade, saberes e vivências culturais para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, apenas.

E

O exercício da curiosidade intelectual.

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Q3321387

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321387 Pedagogia

Segundo Bossa (2007), os primórdios da Psicopedagogia ocorreram na Europa, ainda no século XIX, sustentada pela preocupação com os problemas de aprendizagem na área médica. O transcurso da prática profissional desenvolvida durante vários anos define um marco contextual teórico e elabora a prática em Psicopedagogia, gerando novos enfoques conceituais no interior de si mesmas. Para tanto, é CORRETO afirmar que:
Fonte: BOSSA. N. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas; 1994.

A

O objeto de estudo da Psicopedagogia é como se desenvolve a aprendizagem em suas diferentes relações e circunstâncias.

B

O objeto de estudo da Psicopedagogia é descrever como se desenvolve a aprendizagem, especificamente voltada para a Linguística.

C

O objeto de estudo da Psicopedagogia é exclusivamente os transtornos do ensino e da aprendizagem.

D

O objeto de estudo da Psicopedagogia é o campo que estuda as teorias da aprendizagem.

E

O objeto de estudo da Psicopedagogia é perceber e analisar a relação entre os professores e o processo de aprendizagem.

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Q3321388

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321388 Pedagogia

O psicopedagogo pode atuar em diversas áreas, de forma preventiva e terapêutica. Na sua função preventiva, é CORRETO afirmar que cabe ao psicopedagogo:

A

Realizar processo de supervisão educacional e vocacional individual.

B

Promover orientações psiquiátricas de acordo com as características dos indivíduos e grupos.

C

Detectar possíveis perturbações no processo de aprendizagem; participar da dinâmica das relações da comunidade educativa a fim de favorecer o processo de integração e troca.

D

Realizar processo de gestão em grupo.

E

Desenvolver técnicas remediativas, orientando pais e professores na escola.

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Q3321391

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321391 Pedagogia

No Código de Ética do Psicopedagogo, no seu artigo 1º, “A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e ação interdisciplinar em Educação e Saúde com diferentes sujeitos e sistemas, quer sejam pessoas, grupos, instituições e comunidades” (Associação Brasileira de Psicopedagogia, 2017-2019, art. 1). Nesse sentido, a atividade psicopedagógica tem como objetivos:
Fonte: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOPEDAGOGIA. Código de Ética do Psicopedagogo. Pinheiros, SP: Comissão de Ética do Conselho Nacional da ASBp, 2017-2019.

I- Propor ações frente aos processos de aprendizagem e suas dificuldades.
II- Contribuir para os processos de inclusão escolar e social.
III- Promover publicamente a divulgação de seus serviços, por meio de recursos físicos e/ou virtuais.
IV- Manter o sigilo profissional e preservar a confidencialidade dos dados obtidos em decorrência do exercício de sua atividade.
V- Informar sobre os sujeitos e sistemas a especialistas e/ou instituições comprometidos com o atendido e/ou com o atendimento.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II, III e IV.

B

I e II.

C

I, III e V.

D

III e IV.

E

II e V.

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Q3321392

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321392 Pedagogia

Pensar a Psicopedagogia Institucional é pensar a instituição escolar e todo o sistema que cerca o sujeito que apresenta dificuldades de aprendizagem. Não existe fracasso escolar sem um contexto que o produz. A compreensão desta relação dialética é fundamental para a abordagem psicopedagógica institucional. Assim, pensar numa intervenção psicopedagógica, considerando especialmente as ações exercidas pelos psicopedagogos, é CORRETO afirmar que:

A

O psicopedagogo propõe elaboração de planos de ações unicamente para a família.

B

O psicopedagogo trabalha com ações exclusivamente com estudantes.

C

O psicopedagogo propõe ações nas equipes de apoio escolar.

D

O psicopedagogo avalia os projetos curriculares.

E

O psicopedagogo atende de forma homogênea os estudantes.

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Q3321393

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321393 Pedagogia

O epistemólogo Feuerstein, teve sua base de estudos a partir da Epistemologia Genética, de Jean Piaget. Ele desenvolveu dois programas de avaliação e intervenção psicopedagógica. É CORRETO afirmar que os programas são nomeados como:

A

Avaliação de Processos Mediadores e Programa Multidisciplinar de Ensino.

B

Avaliação Diagnóstica e Programa da Formação Social da Mente.

C

Avaliação do Fazer Psicopedagógico e Programa de Avaliação Contínua.

D

Avaliação Dinâmica do Potencial de Aprendizagem e Programa de Enriquecimento Instrumental.

E

Avaliação Funcionalista e Programa Cultural.

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Q3321394

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321394 Pedagogia

Segundo Alves (2022, p. 43), “Sabe-se que as dificuldades de aprendizagem muitas vezes passam despercebidas até certa idade, é o olhar acentuado de um profissional especializado que consegue identificar reais necessidades e pontuar fatores que podem auxiliar a criança a melhor desenvolver suas habilidades e competências”. Considerando o vasto campo que interfere no desenvolvimento humano, o Psicopedagogo é um dos profissionais mais requeridos quando se trata de dificuldades de aprendizagem. Num conjunto de dificuldades de aprendizagem específicas, é CORRETO elencar:
Fonte: ALVES, C. V. dos S. As Intervenções Psicopedagógicas nas Dificuldades de Aprendizagens. Ano III - Nº 33 - Outubro de 2022 - ISSN: 2675-2573. www.primeiraevolucao.com.br.

A

Irresponsabilidade, problemas de comportamento e bullying.

B

Disormofia, transtorno de déficit de isolamento e dificuldade motora.

C

Timidez, gagueira e transtorno auditivo.

D

Problemas mentais graves, agressividade e ansiedade.

E

Dislexia, dislalia, disgrafia e Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

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Q3321395

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321395 Pedagogia

O Construtivismo afirma que o conhecimento é resultado da construção pessoal do aluno; o professor é um importante mediador do processo ensino-aprendizagem. Aaprendizagem não pode ser entendida como resultado do desenvolvimento do aluno, mas sim como o próprio desenvolvimento do aluno (Fossile, 2010). Nessa linha de pensamento, uma criança interage com o mundo à sua volta, interna e externamente, e muda a realidade que vivencia. Para que isto ocorra, a criança deve ter um esquema de ação. É CORRETO dizer que, no construtivismo de Jean Piaget, há dois mecanismos necessários à elaboração de novos esquemas:
Fonte: FOSSILE, D. K. Construtivismo versus sociointeracionismo: uma introdução às teorias cognitivas. Revista Alpha, Patos de Minas, UNIPAM. 2010. Disponível em: http://alpha.unipam.edu.br/documents/18125/23730/construtivismo_versus_socio_interacionsimo.pdf.

A

Pensamento e linguagem.

B

Assimilação e acomodação.

C

Sensório-motor e pré-operatório.

D

Operatório concreto e operatório formal.

E

Conhecimento e aprendizagem.

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Q3321396

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321396 Pedagogia

Uma das maiores contribuições de Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1924) para a Psicologia, Educação e Psicopedagogia consiste na forma original com que compreendeu a relação desenvolvimento/aprendizagem e a criação do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal. Para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento, é CORRETO afirmar que Vygotsky entende que o desenvolvimento humano compreende dois níveis:

A

Nível de desenvolvimento social e nível de desenvolvimento cultural.

B

Nível de desenvolvimento cognoscente e nível de desenvolvimento intrapsicológico.

C

Nível de desenvolvimento transacional e nível de desenvolvimento interpsicológico.

D

Nível de desenvolvimento real e nível de desenvolvimento potencial.

E

Nível de desenvolvimento da imitação e nível de desenvolvimento da fantasia.

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Q3321398

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321398 Pedagogia

Pode-se dizer que a aprendizagem é um processo de transformação comportamental adquirido por meio das experiências estabelecidas por fatores neurológicos, emocionais, relacionais e ambientais, ou seja, “[...] é o resultado de uma construção (princípio construtivista) dada em virtude de uma interação (princípio interacionista) que coloca em jogo a pessoa total (princípio estruturalista)” (VISCA, 1988, p. 56). Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar que a Psicogenética piagetiana entende que aprendizagem:
Fonte: VISCA, J. Clínica psicopedagógica e epistemologia convergente. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988.

A

refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma sistemática ou não.

B

é uma aquisição de comportamentos através de relações entre Ambiente e Comportamento.

C

é a sensação como o processo em que ocorre o reflexo das propriedades isoladas do objeto e dos fenômenos do mundo exterior sobre o nosso cérebro.

D

é a faculdade de concentrar ou direccionar a actividade psíquica para determinado objeto.

E

é a inteligência cristalizada e definida como a profundidade e a quantidade de experiências e conhecimentos.

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Q3321399

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Piancó - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Piancó - PB - Psicopedagogo |

Q3321399 Pedagogia

O movimento da Psicopedagogia no Brasil remete ao seu histórico na Argentina. Para Moojen (1999), a Psicopedagogia, no Brasil, apresenta três momentos históricos. É CORRETO afirmar que os momentos são:

A

Décadas de 1950, 1960 e 2000.

B

Décadas de 1970, 1980 e 1990.

C

Décadas de 1920, 1950 e 1970.

D

Décadas de 1910,1930 e 1960.

E

Décadas de 1900,1950 e 1980.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Piancó - PB 2024 para Psicopedagogo

Foram encontradas 20 questões