Questões de Concurso Público Prefeitura de Duas Estradas - PB 2024 para Professor Classe "B" - Ciências

A partir do Texto 02, é CORRETO afirmar que as pessoas que se sentem mais dispostas durante:

A partir do Texto 2, é CORRETO afirmar que a predisposição para preferência por horários diurnos ou noturnos apresenta fenótipos do sujeito heterozigoto e do sujeito homozigoto dominante: 

FIGURA 01 – Heredograma (gene CLOCK) 



A partir do Texto 2 e da Figura 1, é CORRETO afirmar que:

I- A mulher 4 é heterozigota com fenótipo dominante.
II- O homem 6 tem predisposição para hábitos diurnos.
III- O homem 5 pode ser tanto heterozigoto como homozigoto recessivo.
IV- Se a mulher 7 tiver filhos com o homem 3, todos terão predisposição para hábitos noturnos.

É CORRETO o que se afirma em: 

Quando estudantes não conseguem perceber o significado ou a validade do que estudam, gera-se uma aprendizagem mecânica, abstrata, distante das suas realidades e desestimulante. Com base no contexto, analise as afirmações a seguir.

I- A partir do experimento que mistura leite quente e vinagre, é possível simular a ação do suco gástrico produzido pelo estômago, já que o resultado é a produção da ricota ou coalhada, a partir da quebra de moléculas grandes (a proteína do leite) em partículas menores.
II- Para exemplificar a importância da mastigação associada ao processo de digestão, é possível utilizar comprimidos efervescentes colocados simultaneamente em dois copos com água, sendo que um deve ser colocado inteiro e o outro triturado.
III- Tem-se dois copos com água e óleo. Em um deles, adiciona-se detergente para simular a ação da bile, produzida pelo fígado, transformando a gordura em gotículas, facilitando a digestão.

São exemplos CORRETOS de contextualização do ensino de Ciências o que se afirma em: 

Analise os experimentos a seguir sobre propagação de calor. I- Em um copo com água, adiciona-se cuidadosamente, com a ajuda de um canudo, leite ao fundo. Ao aquecer o copo, o leite, que está mais próximo da chama, ficará quente mais rápido e subirá, contrastando com a água e permitindo a visualização do processo de propagação de calor. II- Recobre-se com gotas de cera de uma vela uma área de igual tamanho, em um fio de cobre e em um palito de madeira. Após o resfriamento e endurecimento da cera, ambos são aproximados de uma chama para a visualização do processo de propagação de calor, o qual fará com que a cera se derreta novamente no fio e não no palito. III- Ao aproximar a mão ao lado da chama de uma vela, será perceptível o aumento da temperatura na mão. Uma vez que o ar aquecido sobe, conclui-se que o aquecimento da mão se deu pelo processo de propagação de calor da chama para a mão e não pelo ar aquecido. É exemplo CORRETO de experimento acerca da propagação de calor por convecção o que se afirma em: 

Estudantes de Ciências do 9º ano do Ensino Fundamental fizeram o seguinte experimento: acima da chama de uma vela, posicionaram um cata-vento, que logo começou a girar.
A transformação de energia observada foi de: 

Uma professora de Ciências do Ensino Fundamental Anos Finais fez os seguintes experimentos em uma sala escura:

1 – Acendeu uma luz vermelha e aproximou três lápis de cor: um vermelho, um verde e um azul.
2 – Acendeu simultaneamente as luzes verde e vermelha, e aproximou um lápis amarelo. Em seguida, apagou a luz verde e deixou apenas a vermelha; e depois, apagou a luz vermelha e acendeu novamente a verde.

A partir deste contexto, é CORRETO o que se afirma em: 

Crianças do Ensino Fundamental têm dificuldades em compreender as diferentes representações espaciais, tais como o mapa e o globo terrestre. Em uma aula de Ciências, um aluno perguntou para sua professora quais destas duas representações seria a melhor e ela respondeu que era o globo terrestre. A criança ficou confusa e disse que só observava o uso de mapas para a localização de endereços com celulares e complementou dizendo que, como os mapas representam uma Terra plana, que a forma da Terra não deveria ser redonda. A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- Ao afirmar que as diferentes constelações são observadas por qualquer pessoa em qualquer ponto da Terra, a professora apresenta evidências de que a Terra não é plana, já que os movimentos de rotação e translação tornam possível as mesmas observações do céu a partir de qualquer ponto da Terra.
II- A professora pode solicitar que os estudantes pesquisem sobre a diferença de fuso horário como uma evidência de que o sol orbita em uma trajetória sempre acima da face da Terra, permitindo a ocorrência dos dias e das noites, por exemplo.
III- A professora pode mostrar ao aluno que o formato arredondado da Terra pode ser planificado em mapas adaptados para facilitar a localização e cálculos de distância, ao, por exemplo, descascar uma laranja em gomos verticais e apresentar sua casca planificada, refutando a ideia de que os mapas representam uma Terra plana.

É CORRETO o que se afirma em: 

FIGURA 2 – Dados sobre o aumento do desflorestamento da caatinga.





Fonte: INPE – Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. Disponível em: https://terrabrasilis.dpi.inpe.br/app/dashboard/deforestation/biomes/caatinga/increments. Acesso em: 03 out. 2024.
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo.

I- A Bahia é o estado que mais tem preservado a caatinga ao longo dos anos.
II- Houve uma diminuição do desmatamento nos últimos dez anos em relação aos anos anteriores.
III- A Paraíba tem cerca de 9 mil km de área de caatinga preservada.
IV- O bioma em questão é endêmico do território brasileiro.

É CORRETO o que se afirma em: 

Com as queimadas da Amazônia e a forte seca enfrentada atualmente no Brasil, os pescadores têm sofrido para manter suas atividades. Em alguns lugares, tem sido necessário alterar o local de pesca para regiões ainda mais distantes da foz, já que, com a seca dos leitos, a água do mar tem se deslocado cada vez mais rio adentro.
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo.

I- Os pescadores precisaram adentrar o rio, pois os peixes locais fugiram da condição que lhes causaria perda excessiva de água por osmose.
II- A fisiologia dos peixes de água doce faz com que eles enfrentem o problema do ganho de água por osmose e da perda de sais por difusão, sendo, portanto, a entrada de água do mar no rio um fator não prejudicial a estas espécies.
III- As referidas queimadas comprometem os rios voadores (um serviço ecossistêmico), gerando impactos no clima das regiões Sul e Sudeste.

É CORRETO o que se afirma em: