Questões Prefeitura de Duas Estradas - PB 2024 para Professor Classe "B" - Artes

Q3081288

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081288 Pedagogia

Texto associado

O TEXTO I a seguir serve de base para a questão.

TEXTO I

O texto de apresentação dos resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) Educação 2023 destaca que “com o objetivo de estabelecer metas, estratégias e diretrizes para a política educacional brasileira e promover avanços educacionais no País, o Plano Nacional de Educação - PNE, instituído pela Lei nº 13.005, de 25.06.2014, determinou, na Meta 9, a redução da taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais para 6,5%, em 2015, e a erradicação do analfabetismo ao final da vigência do Plano, em 2024”. Dito isto, a PNAD Educação 2023 apresenta os dados abaixo sobre o analfabetismo no Brasil.

Gráfico: Taxa de analfabetismo, por grupos de idade, segundo as Grandes Regiões (%)

Fonte: IBGE. Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2023.

Nota: As setas indicam variação significativa, quando direcionadas para cima (crescimento) ou para baixo (declínio), ou variação não significativa, quando direcionadas para a direita (estabilidade), ao nível de confiança de 95%.

Considerando os resultados apresentados no gráfico do Texto I, oriundos da PNAD Educação 2023, marque a alternativa CORRETA.

A

No Brasil, a taxa de analfabetismo reflete as desigualdades regionais, na medida em que as regiões Norte e Nordeste apresentaram os indicadores mais elevados ao longo de todo o período analisado.

B

Em relação a 2022, a proporção de analfabetos em 2023 se manteve estatisticamente estável entre as pessoas de 15 anos ou mais em todas as Grandes Regiões brasileiras.

C

Comparando-se os indicadores de 2016 a 2023, a taxa de analfabetismo para as pessoas de 60 anos ou mais no Brasil teve variação diferente da faixa de idade mais nova, de 15 anos ou mais.

D

No Brasil, o analfabetismo está inversamente associado à idade, ou seja, quanto mais velho o grupo populacional, menor a proporção de analfabetos.

E

No Brasil, em 2023, a taxa de analfabetismo era de 5,4% entre as pessoas de 15 anos ou mais de idade, sendo os indicadores desta faixa de idade muito maiores do que aqueles da idade mais velha, 60 anos ou mais.

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Q3081289

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081289 Pedagogia

Texto associado

O TEXTO I a seguir serve de base para a questão.

TEXTO I

O texto de apresentação dos resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) Educação 2023 destaca que “com o objetivo de estabelecer metas, estratégias e diretrizes para a política educacional brasileira e promover avanços educacionais no País, o Plano Nacional de Educação - PNE, instituído pela Lei nº 13.005, de 25.06.2014, determinou, na Meta 9, a redução da taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais para 6,5%, em 2015, e a erradicação do analfabetismo ao final da vigência do Plano, em 2024”. Dito isto, a PNAD Educação 2023 apresenta os dados abaixo sobre o analfabetismo no Brasil.

Gráfico: Taxa de analfabetismo, por grupos de idade, segundo as Grandes Regiões (%)

Fonte: IBGE. Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2023.

Nota: As setas indicam variação significativa, quando direcionadas para cima (crescimento) ou para baixo (declínio), ou variação não significativa, quando direcionadas para a direita (estabilidade), ao nível de confiança de 95%.

Considerando os resultados apresentados no gráfico do Texto I, oriundos da PNAD Educação 2023, é CORRETO afirmar sobre as metas intermediárias de 2015 e de 2024 relativas à Meta 9 que:

A

considerando os indicadores de 2023, entre as Grandes Regiões brasileiras, aquelas que estão mais próximas de alcançar a meta intermediária de 2024 são: a região Norte, a região Nordeste e a região Centro-Oeste.

B

o Brasil alcançou a meta intermediária de 2015 no penúltimo ano analisado, quando registrou taxa de 5,6%. A região Nordeste alcançou essa mesma meta um ano depois que o Brasil.

C

em 2022, a região Norte alcançou a meta intermediária de 2015, registrando taxa de analfabetismo de 6,4%. A região Nordeste se deparou com outro panorama em 2022: taxa de analfabetismo acima da meta intermediária de 2015.

D

comparando-se os indicadores de 2022 e 2023, observa-se que neste último ano, todas as Grandes Regiões brasileiras alcançaram a meta intermediária de 2015 e ficaram ainda mais próximas de alcançar a meta intermediária de 2024.

E

as Regiões Sul e Sudeste apresentaram as menores taxas de analfabetismo em 2016, alcançando desde esse ano a meta intermediária de 2015. No entanto, nos anos subsequentes a 2016, os indicadores mostraram crescimento das taxas de analfabetismo nessas duas regiões.

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Q3081290

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081290 Pedagogia

Texto associado

O TEXTO I a seguir serve de base para a questão.

TEXTO I

O texto de apresentação dos resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) Educação 2023 destaca que “com o objetivo de estabelecer metas, estratégias e diretrizes para a política educacional brasileira e promover avanços educacionais no País, o Plano Nacional de Educação - PNE, instituído pela Lei nº 13.005, de 25.06.2014, determinou, na Meta 9, a redução da taxa de analfabetismo de pessoas de 15 anos ou mais para 6,5%, em 2015, e a erradicação do analfabetismo ao final da vigência do Plano, em 2024”. Dito isto, a PNAD Educação 2023 apresenta os dados abaixo sobre o analfabetismo no Brasil.

Gráfico: Taxa de analfabetismo, por grupos de idade, segundo as Grandes Regiões (%)

Fonte: IBGE. Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2023.

Nota: As setas indicam variação significativa, quando direcionadas para cima (crescimento) ou para baixo (declínio), ou variação não significativa, quando direcionadas para a direita (estabilidade), ao nível de confiança de 95%.

As disposições mais recentes do art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei nº 9.394, de 20.12.1996) versa sobre como o Estado garante o cumprimento efetivo de seu dever com a educação escolar pública. Nesse contexto, os indicadores apresentados no gráfico do texto I apontam que na Região Nordeste ainda se faz necessário um esforço do Estado para cumprir o seu dever com a educação escolar pública mediante garantia de:

A

educação digital, com a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico, com o desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos - Inciso V do art. 4º da LDB.

B

atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino - Inciso II do art. 4º da LDB.

C

padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante - Inciso VIII do art. 4º da LDB.

D

alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos – Inciso XI do art. 4º da LDB.

E

atendimento educacional, durante período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa - Inciso XII do art. 4º da LDB.

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Q3081291

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081291 Pedagogia

Para Ilma Passos Alencastro Veiga (2002), “ao construirmos os Projetos Político-Pedagógico (PPP) de nossas escolas, planejamos o que temos a intenção de fazer, de realizar. Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível.”. Neste contexto, sobre o PPP, analise as afirmativas abaixo.

I- No PPP, a dimensão política se refere ao compromisso com a formação do cidadão para atuar particularmente no contexto escolar e a dimensão pedagógica busca a organização dos conteúdos de ensino e das atividades diversas que serão implementados na escola.
II- A liberdade, como um dos princípios norteadores do PPP, deve ser considerada também, como liberdade para aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o saber direcionados para uma intencionalidade definida coletivamente.
III- Na discussão do PPP, a valorização do magistério é um princípio central. Assim, cabe à escola proceder ao levantamento das necessidades de formação continuada de seus profissionais, bem como elaborar seu programa de formação, no sentido de fortalecer seu papel na concepção, na execução e na avaliação desse programa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e III.

E

III.

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Q3081292

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081292 Pedagogia

De acordo com Pereira (2005, p. 91), “os desafios no processo de avaliação ainda convergem para a centralidade da concepção classificatória, apesar dos discursos dos professores simularem, muitas vezes, tendências inovadoras.” e segundo Luckesi (2013), esses professores têm diversas possibilidades de utilização dos resultados da aferição do aproveitamento escolar, tais como:

I- Registrá-los, simplesmente, no diário de classe ou caderneta, para que fique claro os estudantes que foram aprovados ou reprovados.
II- Oferecer ao estudante, caso ele tenha obtido uma nota ou conceito inferior, uma oportunidade de melhorar a nota ou conceito, permitindo uma nova aferição, visando à possibilidade de sua aprovação.
III- Atentar para as dificuldades e desvios da aprendizagem dos estudantes e decidir trabalhar com eles para que, de fato, aprendam aquilo que deveriam aprender.
IV- Fazer uma revisão dos conteúdos, na busca de favorecer uma aprendizagem ainda não realizada ou o aprofundamento de determinada aprendizagem.

As possibilidades de utilização dos resultados das avaliações que estão fortemente centradas na concepção classificatória são aquelas descritas apenas nas afirmativas:

A

II e IV

B

I e III.

C

I e II.

D

III e IV.

E

I, II e IV.

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Q3081293

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081293 Pedagogia

Ferreira (1998), em um texto que analisa os dispositivos referentes à educação especial na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB nº 9.394/1996, destaca que o fato da referida lei reservar um capítulo exclusivo para a educação especial parece relevante para uma área tão pouco contemplada, historicamente, no conjunto das políticas públicas brasileiras. Desse modo, considerando as disposições mais recentes da LDB, é CORRETO afirmar sobre a educação especial que:

A

os educandos atendidos no âmbito da educação especial não têm acesso aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

B

nos termos da Lei, a educação especial é entendida como uma modalidade de educação escolar oferecida na rede regular de ensino, preferencialmente para educandos ou com deficiência, ou com transtornos globais do desenvolvimento.

C

o atendimento educacional no âmbito da educação especial será feito em classes, escolas ou serviços especializados, mesmo que seja possível, em função das condições específicas do educando, a sua integração nas classes comuns do ensino regular.

D

a oferta de educação especial tem início na Educação Infantil e vai até a educação básica, não contemplado, portanto, a educação superior.

E

é papel dos sistemas de ensino assegurar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades dos educandos atendidos no âmbito dessa modalidade de ensino.

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Q3081294

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081294 Pedagogia

De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD) Educação 2023, nove milhões de jovens de 14 a 29 anos de idade não completaram o Ensino Médio no Brasil. O gráfico a seguir mostra o percentual dessas pessoas, que integram esta estatística por motivo do abandono escolar ou ainda por nunca ter frequentado a escola.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Adaptado por CPCOM/IBGE, Diretoria de Pesquisa, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2023.

Com base nos dados apresentado no gráfico anterior, assinale a alternativa CORRETA.

A

A falta de interesse em estudar, por ser o segundo principal motivo do abandono escolar ou de nunca ter frequentado a escola no Brasil, tem apresentado aumento sequencial nos três anos investigados.

B

A necessidade de trabalhar é o motivo que mais afasta os jovens da escola. No Brasil, este contingente chegou a 41,7% em 2023, aumento de 1,5 pontos percentuais em comparação a 2022.

C

No Brasil, o motivo que mais afastou mulheres da escola foi a gravidez, este contingente chegou a 23,1% em 2023.

D

O motivo que afasta na mesma proporção homens e mulheres da escola é a realização de afazeres domésticos e de atividades relacionadas ao cuidar de pessoas, sejam elas crianças, adolescentes, idosos ou pessoas com deficiência.

E

Os três motivos que mais afastaram os jovens da escola no período de 2019 a 2023, foram, respectivamente, a necessidade de trabalhar, a falta de interesse em estudar e a gravidez. Se analisados de forma individual, em 2023 cada um desses motivos afastou mais mulheres que homens da escola.

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Q3081295

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081295 Pedagogia

A normatização de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) encontra respaldo legal na Lei nº 13.005/14 que aprovou o Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024. Em 2014, já havia se iniciado no Ministério da Educação a elaboração de documentos com vistas a definir “direitos e objetivos de aprendizagem”, conforme assevera a lei do PNE (Silva, 2018). Desse modo, sobre a versão vigente da BNCC, marque a alternativa CORRETA.

A

Este documento normativo está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

B

A BNCC integra a política nacional da Educação Básica, contribuindo para o alinhamento de outras políticas e ações referentes, por exemplo, à formação de professores e à elaboração de conteúdos educacionais, mas não à avaliação.

C

Ao longo da educação básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos professores o desenvolvimento de dez novas competências profissionais para ensinar.

D

Trata-se de um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica e da superior.

E

Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos) e habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais) para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho, sem considerar atitudes e valores.

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Q3081296

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081296 Pedagogia

Sobre os fundamentos pedagógicos da Base Nacional Comum Curricular, analise as afirmativas abaixo.

I- Os fundamentos pedagógicos explicitados na BNCC são o foco no desenvolvimento de competências e o compromisso com a educação integral.
II- Do ponto de vista pedagógico, a BNCC propõe o fortalecimento da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento e o protagonismo do professor nas práticas educativas.
III- Por meio da indicação clara do que os alunos devem saber e, sobretudo, do que devem saber fazer, a explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens essenciais definidas na BNCC.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e III.

B

I e III.

C

I e II.

D

I.

E

III.

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Q3081297

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Provas: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Psicopedagogo | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "A" - AEE | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Ciências | CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Língua Inglesa |

Q3081297 Pedagogia

Quem circula pelos corredores de uma escola, o quadro que observa é o professor frente a uma turma de alunos, sentados ordenadamente ou realizando uma tarefa em grupo, para aprender uma matéria (Libâneo, 2017). O autor destaca esse cenário tradicionalmente observado nas escolas para fazer reflexões importantes sobre os componentes do processo didático. Nesse contexto, marque a alternativa CORRETA sobre o processo didático e seus elementos constitutivos.

A

Em cada situação didática, o professor tem propósitos definidos no sentido de assegurar o encontro direto do aluno com a matéria, essa atuação independe das condições internas dos alunos, que sempre estão prontos para aprender.

B

Os conteúdos das matérias, a ação de ensinar e a ação de aprender, por serem os únicos elementos constitutivos do processo didático, são suficientes para observar o ensino em sua globalidade.

C

Cada situação didática se vincula a determinantes econômico-sociais, socioculturais, a objetivos e a normas estabelecidos conforme interesses da sociedade e seus grupos, mas nada disso afeta as decisões didáticas.

D

O ensino é uma atividade que se desenvolve automaticamente, restrita ao que se passa no interior da escola. Por isso, a eficácia do trabalho docente depende do afastamento do professor de suas questões pessoais como filosofia de vida, convicções políticas e religiosas, personalidade, dentre outras.

E

O processo didático, entendido como totalidade abrangente, implica em vincular conteúdos, ensino e aprendizagem a objetivos sociopolíticos e pedagógicos, como também analisar criteriosamente o conjunto de condições concretas que rodeiam cada situação didática.

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Q3233162

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233162 Pedagogia

“Os Parâmetros Curriculares Nacionais – ARTE (PCNs – ARTE) enfatizam o ensino e a aprendizagem de conteúdos que colaboram para a formação do cidadão, buscando que o aluno adquira um conhecimento com o qual saiba situar a produção de arte” (Brasil, 1998, p. 49). Dessa forma, alguns critérios para a seleção e a organização desses conteúdos gerais da arte foram estabelecidos. Fonte: BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte. Brasília: MEC / SEF, 1998. p. 49.
Analise as assertivas abaixo de acordo com as indicações do texto original dos PCNs – ARTE sobre esses critérios.

I- Conteúdos que favoreçam a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores.
II- Conteúdos que valorizem as manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas e locais, incluindo a contemporaneidade e a arte brasileira.
III- Conteúdos que possibilitem que os três eixos da aprendizagem possam ser realizados com grau crescente de elaboração e aprofundamento.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

I apenas.

D

III apenas.

E

II e III apenas.

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Q3233163

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233163 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – ARTE (PCNs – ARTE), “O teatro promove oportunidades para que adolescentes e adultos conheçam, observem e confrontem diferentes culturas em diferentes momentos históricos, operando com um modo coletivo de produção de arte” (Brasil, 1998, p. 88).
Fonte: BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte. Brasília: MEC / SEF, 1998.

Espera-se que, como prova de um resultado exitoso do processo ensino-aprendizagem, entre os objetivos gerais elencados pelos PCNs – ARTE para o Teatro, os alunos sejam capazes de:

A

compreender o Teatro em suas dimensões artística, estética, histórica, social e antropológica.

B

reconhecer os gêneros auto, fantasia, ópera, revista e lúdico.

C

reconhecer os gêneros auto, fantasia, revista, farsa e diálogo misto.

D

compreender a desorganização dos papéis sociais em relação aos gêneros (teatrais e cinematográficos) e contextos específicos como etnias e semelhanças.

E

pesquisar recursos imateriais indisponíveis apenas na própria escola para a atividade teatral.

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Q3233164

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233164 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mais especificamente no capítulo com a proposta sobre Arte, são apresentadas quatro linguagens desse componente curricular – Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Cada uma delas constitui uma unidade temática. Além dessas linguagens, o documento apresenta uma última unidade temática, que “[...] explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação” (Brasil, 2017, p. 155).
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.

Essa última unidade temática chama-se

A

Artes integradas.

B

Artes digitais.

C

Artes plásticas.

D

Artes vetoriais.

E

Artes motivacionais.

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Q3233165

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233165 Pedagogia

Leia o texto abaixo:
“Nos primeiros séculos depois de Cristo, as artes helenística e romana varreram do mapa as artes dos reinos orientais, mesmo nos baluartes mais tradicionais. Os egípcios continuavam mumificando seus mortos, mas, em vez de muni-los de imagens à moda egípcia, contratavam para pintá-las artistas que dominavam todas as artimanhas dos gregos” (Gombrich, 2013, p. 96). Fonte: GOMBRICH, E. H. A História da Arte. Tradução de Cristiana de Assis Serra. Rio de Janeiro: ETC, 2013. p. 96.
Observe as seguintes imagens:
29.png (773×472)

Com base no texto acima, nas imagens apresentadas e nos seus conhecimentos prévios, analise os itens abaixo:

I- Esses retratos tinham baixo custo e eram feitos por artesãos humildes, mas ainda hoje causam espanto por tamanho realismo, conforme a imagem 1.
II- Mesmo sendo uma obra de arte antiga, a imagem 1 possui um aspecto atual e “moderno”.
III- As artes desenvolvidas na Índia, pela religião budista, e na Mesopotâmia, pela religião judaica, também sofreram influência da arte romana, como se pode concluir a partir da imagem 2.

É CORRETO o que se afirma em

A

II apenas.

B

I, II e III.

C

I apenas.

D

III apenas.

E

I e II apenas.

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Q3233166

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233166 Pedagogia

“Os gêneros teatrais se referem às categorias que classificam as peças de teatro com base em suas características temáticas, estilísticas e estruturais. Cada gênero possui uma abordagem única, proporcionando ao público uma experiência distinta”.
Fonte: https://vivaarteviva.macunaima.com.br/generos-teatrais-quais-sao-e-suas-caracteristicas/. Acesso em: 30 set. 2024.

São gêneros teatrais:

A

Auto, Revista, Comédia, Drama e Farsa.

B

Auto, Revista, Drama, Mono e Estéril.

C

Musical, Farsa, Dramático, Mono e Stand-up Drama.

D

Poético, Musical, Comédia, Farsante e Autólogo.

E

Musical, Farsante, Dramático, Ópera e Estéril.

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Q3233167

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233167 Pedagogia

Leia o texto a seguir e observe as duas imagens.
“No século XVI, o encontro dos conquistadores europeus com os povos que viviam nas Américas influenciou fortemente a arte, a ciência e a cultura europeias [...] o alemão Johann Moritz Rugendas (1802-1858) deu um importante testemunho do modo de vida da sociedade brasileira por meio de seus registros.
Após a primeira viagem ao Brasil, Rugendas publicou o livro Viagem pitoresca através do Brasil, composto de cem litogravuras que mostravam cenas de trabalho, festa, tipos humanos, costumes, paisagens” (Béa Meira et al., 2015, p. 31). BEÁ MEIRA et al. Projeto mosaico: arte: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2015. (v. 3. Adaptado).
31.png (683×752)

A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA.

A

A litografia (lithos = pedra e graphein = escrever) é conseguida por um processo matemático sobre uma matriz de pedra porosa e de superfície rigorosamente polida. O artista realiza seu trabalho com materiais gordurosos (lápis, bastão, pasta etc.), que permitem diferentes texturas, graus de luminosidade e demais recursos gráficos. Ambas as imagens (I e II) são exemplos de litogravuras.

B

A litogravura é diferente da litografia, pois uma utiliza a pedra calcária como suporte e a outra utiliza apenas o metal para a confecção da obra. A imagem I não é exemplo de litogravura e a imagem II é uma litografia.

C

A litografia é um processo no qual o artista trabalha a matriz, que pode ser de metal, pedra, madeira ou seda, e reproduz a imagem em tiragem de exemplares idênticos, cuja impressão é feita diretamente da matriz pelo artista ou por um impressor. A imagem I não é exemplo de litogravura e a imagem II é uma litografia.

D

A litogravura é a obra resultante do processo de impressão com matriz plana que utiliza pedra calcária ou placa de metal como suporte. O artista realiza seu trabalho com materiais gordurosos (como lápis, pasta ou outros). Esse processo também é chamado de litografia. As imagens ilustrativas não são exemplos de litogravuras.

E

A litogravura é outro nome dado para a xilogravura. O processo é idêntico, pois utiliza método de impressão com materiais únicos. Ambas as imagens (I e II) são exemplos de litogravuras.

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Q3233168

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233168 Pedagogia

No final do século XIX, o Brasil passou por fortes mudanças, como a abolição da escravatura e a proclamação da República. Esses fatos fizeram com que homens, mulheres e crianças recém-libertos saíssem do campo e fossem para as cidades, em busca de empregos.
“Nessa época, nos centros urbanos, os ritmos apreciados nos salões da elite e da classe média eram valsas, polcas e mazurcas – músicas para dançar ao som de pequenas orquestras. Esses estilos musicais foram importados da Europa. A música negra e mestiça ficava do lado de fora dos salões, mas, nas ruas, ritmos como lundu, por exemplo, acompanhados de percussão, palmas, coro e viola, podiam ser apreciados” (Béa Meira , 2015, p. 95). et al.
BEÁ MEIRA et al. Projeto mosaico: arte: ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2015. (v. 3. Adaptado).

Do encontro desses estilos musicais surgiu um tipo de música que teve Pixinguinha (1897-1973) como um dos grandes nomes. Que estilo musical é esse?

A

Rock.

B

Choro.

C

Baião.

D

Forró.

E

Blues.

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Q3233169

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233169 Pedagogia

O Dicionário Oxford apresenta várias definições para “Arquitetura”. Entre elas, “arte e técnica de organizar espaços e criar ambientes para abrigar os diversos tipos de atividades humanas, visando também a determinada intenção plástica”.
Observe as imagens das edificações abaixo e analise as assertivas à luz do exposto.

33.png (760×831)

Analise as assertivas abaixo.
I- As Imagens 1 e 2, Cova da Menga , apresentam a famosa câmara mortuária (como se observa de seu interior, imagem) que foi formada por pedras que podem pesar até 150 toneladas, as quais foram colocadas lá graças a avançadas técnicas de engenharia. Essa câmara tem 25 metros de profundidade, quatro metros de altura e foi construída com 32 megalíticos. Não se sabe exatamente qual foi a data de sua criação, já que algumas fontes atribuem a algo entre 3750–3650 a. C., e outros atribuem a construção a uma data entre 6000 e 5800 a. C. Por isso, e por essa obra ser uma cópia das Pirâmides do Egito (que não eram sepulcros) e de Stonehenge (em razão dos megalíticos), ela não pode ser considerada como Arquitetura.
II- Borobudur é um templo budista constituído por nove plataformas sobrepostas, das quais seis são quadradas e três são circulares, e, sobre elas, ergue-se uma abóbada central. A construção é decorada por 2672 painéis em relevo e 504 estátuas de Buda. Localizada na Indonésia, esta obra não pode ser considerada como Arquitetura, pois, apesar de não apresentar interior, ela é formada apenas por esculturas, sendo, portanto, uma obra de arte caracterizada como Instalação, por estar em meio à paisagem florestal.
III- Apesar de ser um museu, cujo interior exibe outras obras de arte, o Museu de Arte Popular da Paraíba - MAPP, situado na cidade de Campina Grande, na Paraíba, é uma obra de Arquitetura. Essa edificação recebeu a assinatura de Oscar Niemeyer, que é um dos mais famosos arquitetos da história do Brasil. O estilo arquitetônico de Niemeyer é caracterizado pelo concreto armado e o uso de curvas e formas arredondadas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I apenas.

B

I, II e III.

C

III apenas.

D

I e II apenas.

E

II e III apenas.

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Q3233170

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233170 Pedagogia

Vinda do francês (papier maché), a expressão “papel machê” significa “papel mastigado”. É preciso picar papel em pedaços bem pequenos para fazer esse tipo de papel.
Uma professora de Artes propôs uma atividade que consistia em usar o papel machê para recobrir a superfície da IMAGEM 1. Para esse exercício, ela forneceu os seguintes materiais: meio balde grande de papel usado; jornal picado em pedaços de aproximadamente 2 cm x 2 cm; um pote grande de cola branca; um pedaço de filme plástico; um objeto (o da IMAGEM 1) para moldagem; tinta acrílica branca e algumas cores para os alunos utilizarem como quisessem; barbante e papelão. A IMAGEM 2 demonstra o resultado obtido nessa aula.
34.png (643×320)

Diante disso, analise as assertivas abaixo.

I- Ao explicar e aplicar como exercício a técnica em sala de aula, a professora introduz, de forma prática, uma maneira de se falar sobre escultura.
II- O objeto conseguido é um exemplo de Performance, pois, assim como a Instalação, essa técnica retira um objeto de seu uso natural para dar um novo sentido a ele.
III- A técnica do papel machê não pode ser utilizada com os materiais descritos, pois a cola, assim como o papel, não é um material que pode ser reutilizado e a aula era, evidentemente, sobre reaproveitamento de materiais.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III apenas.

B

II e III apenas.

C

II apenas.

D

I apenas.

E

I, II e III.

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Q3233171

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Duas Estradas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Duas Estradas - PB - Professor Classe "B" - Artes |

Q3233171 Pedagogia

Glauber Rocha foi um dos maiores nomes do cinema brasileiro. Artista nordestino, ele construiu um estilo que marcou a história da arte nacional e ficou reconhecido internacionalmente.
Analise as assertivas abaixo.

I- Glauber Rocha tornou-se um dos líderes de um movimento, o “Cinema Novo”, que pregava uma forma de expressão cinematográfica nacional autêntica, voltada para uma temática social e preocupada com a linguagem, cujo lema era “uma ideia na mão e uma câmera na cabeça”.
II- Entre as principais obras de Glauber Rocha, estão “Deus e o Diabo na Terra do Sol” (1964), “Terra em Transe” (1967) e “O Dragão da Maldade Contra o Santo Guerreiro” (1968).
III- Glauber Rocha acreditava que a violência não deveria ser vista como um espetáculo e, por isso, as cenas de ação de seus filmes parecem encenações falsas e caricatas da realidade, como pode ser observado em “O Último Tango em Paris” (1972), filme pelo qual Glauber ficou mais famoso e conquistou o Oscar.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I apenas.

B

I, II e III.

C

II apenas.

D

I e II apenas.

E

III apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Duas Estradas - PB 2024 para Professor Classe "B" - Artes

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