Questões de Concurso Público Prefeitura de Dona Inês - PB 2023 para Psicopedagogo

Em uma situação de avaliação do desenvolvimento cognitivo de uma criança de 10 anos por meio das Provas Operatórias de Piaget, uma psicopedagoga aplica a prova de Conservação de Pequenos números discretos de elementos e obteve o seguinte protocolo de respostas na etapa de 1ª modificação espacial:



Fonte: Adaptado de VISCA, Jorge. O diagnóstico operatório na Prática Psicopedagógica. Parte 1. São José dos Campos: Pulso, 2016.

Com base nesse protocolo, afirmar que:

Considerando o texto acima, do código de ética do psicopedagogo, avalie as proposições a seguir:

I- Submeter-se à supervisão psicopedagógica e ao processo terapêutico pessoal.
II- Por ter vasto conhecimento em psicopedagogia, pode assinar procedimento psicopedagógico realizado por terceiros.
III- Revelar a identidade do cliente em casos de risco de vida dele ou de terceiros.

A partir das proposições, é CORRETO o que se afirma em:

Figura: Bases teóricas da Epistemologia Convergente.
Considerando as bases teóricas da Epistemologia Convergente de Jorge Visca representadas na Figura acima, avalie as proposições a seguir:

I- A Psicologia Social de Enrique Pichon Rivière é uma abordagem aplicada apenas a situações de grupos sociais.
II- A teoria da Epistemologia Convergente não se utiliza somente do diagnóstico operatório para aproximar-nos da dimensão cognitiva de um sujeito, mas as provas operatórias de Jean Piaget têm se mostrado como instrumentos eficazes.
III- Ao estudar o desenvolvimento infantil, a Psicanálise de Freud, embora enfatize o desenvolvimento da sexualidade, atribui peso determinante aos processos transferenciais na relação professor-aluno e no processo de ensino e aprendizagem.

A partir das proposições, é CORRETO o que se afirma em:

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia (ABD), a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula e atinge entre 5% e 17% da população mundial, sendo um tema importante no contexto da atuação em Psicopedagogia. A ABD define dislexia como um distúrbio de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração (http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/dislexia). A dislexia não é resultado da má alfabetização ou baixa inteligência, mas de uma condição, geralmente, hereditária que apresenta alterações no padrão neurológico (MELO  et al., 2022). De maneira geral, podemos classificar as dislexias em: dislexia de desenvolvimento e dislexia adquirida. A primeira de base genética, presente desde os primeiros processos de aprendizagem da leitura e da escrita. A segunda ocorre com algumas crianças que, mesmo após adquirirem a leitura e a escrita normalmente, podem desenvolver a dislexia como resultado de uma lesão cerebral. Visando encontrar a localização e dimensão das perturbações funcionais em sistemas neurais que regulam a linguagem, estudos têm utilizado imagens de ressonância magnética funcional (fMIR), para comparar os padrões de ativação cerebral em disléxicos e não- disléxicos (https://www.institutoabcd.org.br).

Considerando as informações expostas no texto acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I- Características comuns da dislexia incluem dificuldades no reconhecimento preciso e fluente de palavras, na decodificação e na ortografia.

PORQUE

II- A dislexia adquirida refere-se a alterações no aprendizado da leitura e escrita associada à disfunção cerebral, de base congênita, que também sofre influências do meio, acometendo estruturas subcorticais e corticais, havendo uma alteração específica na aquisição das habilidades de leitura.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A família, como célula primeira da sociedade, vai além da mera transmissão de caracteres biológicos. Ela é responsável pelo estabelecimento de vínculos e dinâmicas que influenciam a formação do indivíduo, em conjunto com os fatores biológicos e sociais da aprendizagem. Segundo Sara Pain (1985), as modalidades de aprendizagem são moldadas pela matriz inicial encontrada no ambiente familiar, persistindo ao longo da trajetória de vida. O profissional da Psicopedagogia, ao analisar a família, busca compreender as relações estabelecidas nesse contexto, seus contributos e interferências na modalidade de aprendizagem, bem como os elementos que afetam e transformam esse cenário. Nesse contexto, a Psicopedagogia se estrutura em torno do estudo do processo de aprendizagem humana, incluindo seus padrões evolutivos normais e patológicos, assim como a influência do meio (família, escola, sociedade) em seu desenvolvimento. Essa abordagem estabelece uma tríade formadora, enfatizando as relações entre família, sociedade e aprendizagem, constituindo uma rede de conexões necessária para compreender as dificuldades e potencialidades presentes na vida do aprendente.
Considerando o texto, avalie as proposições a seguir em relação ao papel da família na modalidade de aprendizagem:

I- A aprendizagem é um processo que não ocorre exclusivamente no ambiente escolar, sendo influenciado pela família ou outros grupos sociais.
II- A família tem um papel primário na formação do indivíduo e suas contribuições para a modalidade de aprendizagem são facilmente substituíveis por outros ambientes sociais.
III- A família é o grupo primário, no qual o indivíduo participa e interage, e suas dinâmicas e vínculos influenciam a formação do indivíduo, somando-se aos fatores intrínsecos e extrínsecos da aprendizagem.

A partir das proposições, é CORRETO o que se afirma em: