Em relação à aprendizagem da escrita da modalidade
oral-auditiva, como segunda língua, por aprendizes
surdos brasileiros, é incorreto afirmar que são
considerados aspectos fundamentais:
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As produções escritas de surdos apresentam
características de aquisição similares às de segunda
língua das línguas orais. A teoria da interlíngua vem
sendo utilizada para a análise da escrita de aprendizes
surdos, tendo como um dos fenômenos a estabilização
de certos estágios do processo de aquisição,
denominado:
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Para a implementação de procedimentos na
abordagem bilíngue, com foco no português escrito
como segunda língua para surdos, é primordial para
o(a) Fonoaudiólogo(a):
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Na perspectiva interacionista, a seleção de textos a
serem utilizados em atividades de leitura e escrita do
português, como segunda língua para surdos, deverá
priorizar:
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Hoje, o uso da comunicação aumentativa e alternativa
é realizado por diversas pessoas com dificuldades de
comunicação. Os diferentes sistemas de comunicação
costumam ser classificados em sistema sem auxílio e
sistema com auxílio. São classificados como sistema
com auxílio:
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