Questões de Concurso Público IFAL 2026 para Professor EBTT - Música: Trombone
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956898
Música
Não foram tantos os compositores que se dedicaram ao
repertório didático para o trombone. Ao observar o cenário da
educação musical, nota-se o ensino de trombone por meio de
métodos de ensino coletivo de bandas. No entanto, um
compositor, não trombonista, dedicou-se ao repertório
pedagógico e deixou uma importante obra que apoia o ensino do
instrumento em diversas regiões do Brasil. Esse compositor é
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956899
Música
O repertório brasileiro para trombone se concentra basicamente
após a segunda metade do século XX. No entanto, sua estética
cobre diversas tendências, incluindo obras de inspiração atonal e
experimental.
Considerando-se essas características, um compositor que contribuiu para esse repertório foi
Considerando-se essas características, um compositor que contribuiu para esse repertório foi
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956900
Música
Raul de Souza é um excepcional trombonista, reconhecido no
mundo inteiro. Seu legado é imenso, “porque ele tem uma
maneira, um fraseado brasileiro de tocar o trombone, uma
maneira toda especial de tocar, um fraseado que foi forjado
assim, criado nas gafieiras do subúrbio do Brasil, do Rio de
Janeiro, então é uma linguagem muito própria, muito particular e
que mostrou ao mundo que ela pode se mesclar com outros
estilos também”.
Dois dos principais discos da carreira de Raul de Souza são
Dois dos principais discos da carreira de Raul de Souza são
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956901
Música
Desde a invenção do trombone e da sua inclusão no contexto
musical sacro, a prática em grupo se tornou parte importante da
atividade musical com esse instrumento. Seja utilizando os
diversos membros da família (trombone alto, tenor e baixo) seja
apenas o mais recorrente atualmente (como o tenor), tocar
músicas a três ou a quatro vozes desperta o interesse em
artistas e em educadores.
Diante disso, o coral de trombones oferece uma oportunidade para se trabalhar
Diante disso, o coral de trombones oferece uma oportunidade para se trabalhar
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956902
Música
Considerando-se as reflexões contemporâneas sobre o ensino
coletivo de trombone no Brasil, especialmente no que se refere à
democratização do acesso e à formação técnico-musical,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956903
Pedagogia
Assinale a alternativa correta sobre as características
pedagógicas do ensino coletivo de trombone no Brasil.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956904
Música
No contexto do choro, a atuação do trombone exige do intérprete
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956905
Música
Considerando o trecho musical, escrito para instrumentos em Bb (transpositor), provavelmente da obra mais famosa de Pixinguinha, “Carinhoso”, assinale a alternativa que contenha a escrita correta para o trombone.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956906
Música
O ensino de coletivo admite algumas nuances e, no Brasil, podemos observar uma ampla discussão sobre o assunto. Seja por
aspectos econômicos seja por características sociais, a aula de música em grupo é uma realidade. No caso dos trombones, a sua
antiga vocação associada aos corais e, posteriormente, a sua presença nas bandas de música reforçam a possibilidade (ou até a
necessidade) de se trabalhar em grupo.
Considerando dois estudantes de níveis diferentes, um iniciante outro intermediário, e a necessidade de tocarem um dueto, assinale a alternativa que apresenta uma versão do arranjo que melhor se adéque à situação.
Considerando dois estudantes de níveis diferentes, um iniciante outro intermediário, e a necessidade de tocarem um dueto, assinale a alternativa que apresenta uma versão do arranjo que melhor se adéque à situação.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Música: Trombone |
Q3956907
Música
O trecho musical é um dos mais conhecidos solos de trombone do repertório orquestral, escrito por W. A. Mozart. É uma melodia
única e lírica para trombone tenor (Bb), que representa o “som maravilhoso” da última trombeta evocando os mortos. Sua execução
requer um estilo suave, cantabile e expressivo que imita uma ária vocal, enquanto acompanha o solo do baixo. Similarmente aos
saxofones, ao longo da história da música, a prática de trombone na orquestra se consolidou a partir do naipe composto pelos
trombones alto, tenor e baixo.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Vqsv7vQ6myg&t=129s. Acesso em: 16 fev. 2026.
Diante disso, assinale a alternativa que descreve corretamente as posições, dos três primeiros compassos, caso o trombonista tocasse o solo Tuba Mirum, com um trombone alto em Mib.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Vqsv7vQ6myg&t=129s. Acesso em: 16 fev. 2026.
Diante disso, assinale a alternativa que descreve corretamente as posições, dos três primeiros compassos, caso o trombonista tocasse o solo Tuba Mirum, com um trombone alto em Mib.
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