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CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês
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Q3336627

Inglês Aspectos linguísticos | Linguistic aspects , Pronúncia e Som | Pronunciation and Sound ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336627 Inglês

Among the allophones of the phoneme /t/, check the option that is labialized:

Alternativas

between.

stand.

letter.

it.

interposed.

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Q3336628

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336628 Pedagogia

In order to teach vocabulary efficiently for writing different texts, the teacher must:

Alternativas

Bring only authentic texts to classroom and teach students the form and formal conventions of a specific genre.

Bring non-authentic texts to the classroom and ask students to identify their forms, conventions, and rhetorical functions.

Show students lists of isolated words, ask them to memorize these words, and apply them in a specific genre.

Associate vocabulary with a specific genre to draw students´ attention to appropriate words for use in a specific text.

Show a specific genre as a model and ask students to reproduce it using the words introduced in previous classes.

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Q3336629

Inglês Vocabulário | Vocabulary ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336629 Inglês

How does vocabulary choice influence the effectiveness of different text genres?

Alternativas

Vocabulary helps establish the tone and clarity of a text by adapting to the genre’s purpose.

Vocabulary is irrelevant in genres like poetry because the focus is on creativity.

Using complex vocabulary is always preferable, regardless of the genre.

Vocabulary only influences academic genres, not creative or informal texts.

Vocabulary has a minor role, since appropriate grammar structure is more important.

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Q3336630

Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336630 Inglês

Which reading comprehension technique is most effective when analyzing persuasive texts?

Alternativas

Skimming the text for the main idea and tone.

Identifying arguments and evaluating evidence to assess the author’s purpose.

Focusing solely on the narrative structure and character development.

Memorizing key vocabulary used in the text for later reference.

Distinguishing between literal and implied meanings.

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Q3336631

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336631 Pedagogia

Match the type of assessment to the correct definition. Then check the correct alternative.

I. Diagnostic assessment
II. Formative assessment
III. Summative assessment

( ) typically short tests given at the beginning and/or end of a course that allow a teacher to gauge what students know about a topic.

( ) typically carried out at the end of a teaching and learning process and is thus usually seen as the means to measure “how much” a student has learned on the course or module.

( ) typically small evaluations the teacher carries out frequently during the course to collect evidence of progress or areas of difficulty for each student.

Source:https://www.timeshighereducation.com/campus/formative-summative-or-diagnostic-assessment-guide. Accessed on 05/05/2025

Alternativas

I – II – III.

I – III – II.

II – III – I.

III – I – II.

II – I – III.

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Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q3336632

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Avaliação Educacional ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336632 Pedagogia

What are peer and self-assessment good for?

Alternativas

Evaluating teacher´s progression since this technique focuses on immediate feedback.

Identifying students’ prior knowledge and skill levels before starting a new lesson or unit.

Evaluating overall learning achievements at the end of a unit or course.

Providing opportunities for students to have the teachers´ responsabilty.

Encouraging self-reflection and developing critical thinking.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

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Q3336633

Pedagogia Avaliação Educacional ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336633 Pedagogia

What are peer and self-assessment good for?

Alternativas

Evaluating teacher´s progression since this technique focuses on immediate feedback.

Identifying students’ prior knowledge and skill levels before starting a new lesson or unit.

Evaluating overall learning achievements at the end of a unit or course.

Providing opportunities for students to have the teachers´ responsabilty

Encouraging self-reflection and developing critical thinking.

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Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

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Q3336634

Inglês Ensino da Língua Estrangeira Inglesa ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336634 Inglês

According to Jenkins (2012), English as a Lingua Franca (ELF) is “a means of communication between people who come from different first language backgrounds.”. Based on this definition and also on the many studies on ELF so far, we can say that:

Alternativas

Teachers must adhere strictly to native-speaker norms.

Grammar should never be taught, since the focus of ELF is on pronunciation.

Teachers must be aware of the great variety of accents from the students´ first languages.

Vocabulary classes must be taught in the students´ first language.

The teachers don´t need to correct the students´ errors on language form.

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Q3336635

Inglês Ensino da Língua Estrangeira Inglesa ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336635 Inglês

When teaching English as a Lingua Franca, teachers

Alternativas

can emphasize intelligibility and the ability to convey meaning rather than focusing solely on grammar perfection or accent.

should not expose students to English speakers from different countries and regions.

must not encourage students to recognize various accents as part of the global ELF context.

could adopt a unique accent of English and let students speak their own dialects freely outside the classroom.

need to embrace the diversity of students’ English usage while always considering the hegemonic accents.

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Q3336636

Inglês Ensino da Língua Estrangeira Inglesa ,

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Inglês |

Q3336636 Inglês

According to the Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), the teaching of the English language must:

Alternativas

focus on real communication with native speakers.

emphasize oral skills instead of reading skills.

be dynamic when presenting new vocabulary.

prioritize real-life communication.

introduce some well-known accent patterns in class.

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Respostas

21: A

22: D

23: A

24: B

25: B

26: E

27: D

28: C

29: A

30: D

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