Questões de Concurso Público SEDUC-AL 2026 para Professor - Artes

Foram encontradas 117 questões

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Q4440643
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas , Cultura e Patrimônio ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440643 Artes Plásticas
No que diz respeito ao barroco colonial brasileiro, julgue o item que se segue. 
A temática religiosa é predominante na produção da estatuária barroca.
Alternativas
Q4440644
Educação Artística Linguagens Artísticas , Linguagem Visual , Técnicas e Materiais Pictóricos e Escultóricos , História da Arte e Educação
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440644 Educação Artística
No que diz respeito ao barroco colonial brasileiro, julgue o item que se segue. 
A policromia é uma técnica usada para compor os olhos de vidro, os cabelos e a pele de imagens humanas nas esculturas barrocas, a exemplo das obras produzidas por Antônio Francisco Lisboa, mestre na arte em madeira e pedra. 
Alternativas
Q4440645
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas , Estética e Crítica das Artes , Linguagens e Suporte em Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440645 Artes Plásticas
Acerca da obra de Cândido Portinari, julgue o item a seguir.
As pinturas de Cândido Portinari da década de 1930 retratam, em sua maioria, o cotidiano urbano e o avanço industrial da cidade de São Paulo.
Alternativas
Q4440646
Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440646 Artes Plásticas
Acerca da obra de Cândido Portinari, julgue o item a seguir.
Uma das razões do reconhecimento internacional de Cândido Portinari provém da instalação, na sede da Organização das Nações Unidas, de seus painéis intitulados Guerra e paz. 
Alternativas
Q4440647
Artes Visuais Linguagens em Artes Visuais , Mídias e Artes Visuais , História, Estética e Crítica das Artes Visuais ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440647 Artes Visuais

Eduardo Srur. Intervenção pet. Internet: <https://www.eduardosrur.com.br> . 

A obra ilustrada é caracterizada como uma performance com significado ecológico. 
Alternativas
Q4440648
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440648 Português

Eduardo Srur. Intervenção pet. Internet: <https://www.eduardosrur.com.br> . 

A obra, integrada ao espaço de exposição, sem modificá-lo, chama a atenção do público para o tema abordado, de modo natural, sem causar estranhamento.
Alternativas
Q4440649
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440649 Português

Eduardo Srur. Intervenção pet. Internet: <https://www.eduardosrur.com.br> . 

O artista explora, em escala ampliada, um ícone do consumo contemporâneo para abordar a temática ecológica da preservação das praias. 
Alternativas
Q4440650
Artes Visuais História, Estética e Crítica das Artes Visuais ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440650 Artes Visuais

Eduardo Srur. Intervenção pet. Internet: <https://www.eduardosrur.com.br> . 

Ao romper com o espaço expositivo de museu, o artista obstrui a experiência estética do espectador. 
Alternativas
Q4440651
Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440651 Artes Cênicas

Internet: <https://ritzlagoadaanta.blogspot.com> .


A partir da imagem apresentada, ilustrativa do folguedo alagoano Auto dos Guerreiros, julgue o item a seguir, relativo a essa manifestação popular e sua abordagem no ensino de arte.  

Na estrutura dramática do folguedo citado, as peças são as partes declamadas, as embaixadas são as partes cantadas e dançadas, e os entremeios são as curtas representações dramáticas que ocupam o intervalo da passagem de uma parte à seguinte. 
Alternativas
Q4440652
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440652 Educação Artística

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A partir da imagem apresentada, ilustrativa do folguedo alagoano Auto dos Guerreiros, julgue o item a seguir, relativo a essa manifestação popular e sua abordagem no ensino de arte.  

A encenação desse folguedo requer apenas cinco personagens — o Rei, a Rainha, o Padre, o Palhaço e o Índio Peri —, acompanhados do mestre e do contramestre regentes do folguedo. 
Alternativas
Q4440653
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440653 Educação Artística

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A partir da imagem apresentada, ilustrativa do folguedo alagoano Auto dos Guerreiros, julgue o item a seguir, relativo a essa manifestação popular e sua abordagem no ensino de arte.  

Auto dos Guerreiros, conhecido também como Guerreiro Alagoano, é um folguedo derivado das festividades do Carnaval, sendo, por isso, considerado uma espécie de brincadeira pagã. 
Alternativas
Q4440654
História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado de Alagoas ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440654 História e Geografia de Estados e Municípios

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A partir da imagem apresentada, ilustrativa do folguedo alagoano Auto dos Guerreiros, julgue o item a seguir, relativo a essa manifestação popular e sua abordagem no ensino de arte.  

Esse folguedo é classificado como um auto natalino.
Alternativas
Q4440655
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440655 Educação Artística

Internet: <https://ritzlagoadaanta.blogspot.com> .


A partir da imagem apresentada, ilustrativa do folguedo alagoano Auto dos Guerreiros, julgue o item a seguir, relativo a essa manifestação popular e sua abordagem no ensino de arte.  

O estudo desse folguedo proporciona possibilidades de abordagem multicultural no ensino da arte, haja vista a influência das visualidades afro-brasileiras e indígenas nessa manifestação cultural.
Alternativas
Q4440656
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440656 Educação Artística
    Em 2012, o Museu de Arte Moderna de Nova York abriu uma exposição permanente em que o público tinha acesso a 14 jogos eletrônicos considerados clássicos. A mostra apresentava-os como expressões contemporâneas do design criativo, mas a curadora, Paola Antonelli, em nota na Internet, apontou outros valores existentes nesses objetos interativos: "um jogo pode ser propositalmente projetado para treinar ou educar, para induzir as emoções, testar novas experiências ou questionar como as coisas são e pensar como elas poderiam ser". 

Jordana Falcão e Raimundo Martins. O que os jogos eletrônicos querem ensinar?
Reflexões sobre divertimento e educação. In: Raimundo Martins e Irene Tourinho. (org.)
Pedagogias Culturais. Santa Maria: Editora UFSM, 2014, p. 231 (com adaptações). 


A partir do texto precedente, julgue o item seguinte, a respeito da arte audiovisual e de seu uso no ensino. 
O valor dos jogos eletrônicos para educar, emocionar, experimentar, criticar e imaginar revela sua importância para o ensino da arte, porque eles podem representar formas inovadoras de visualização e de visibilidade. 
Alternativas
Q4440657
Artes Visuais Linguagens em Artes Visuais , Mídias e Artes Visuais ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440657 Artes Visuais
    Em 2012, o Museu de Arte Moderna de Nova York abriu uma exposição permanente em que o público tinha acesso a 14 jogos eletrônicos considerados clássicos. A mostra apresentava-os como expressões contemporâneas do design criativo, mas a curadora, Paola Antonelli, em nota na Internet, apontou outros valores existentes nesses objetos interativos: "um jogo pode ser propositalmente projetado para treinar ou educar, para induzir as emoções, testar novas experiências ou questionar como as coisas são e pensar como elas poderiam ser". 

Jordana Falcão e Raimundo Martins. O que os jogos eletrônicos querem ensinar?
Reflexões sobre divertimento e educação. In: Raimundo Martins e Irene Tourinho. (org.)
Pedagogias Culturais. Santa Maria: Editora UFSM, 2014, p. 231 (com adaptações). 


A partir do texto precedente, julgue o item seguinte, a respeito da arte audiovisual e de seu uso no ensino. 
A exposição citada no texto é um exemplo do movimento artístico de gamificação na arte, o qual, na educação, transforma-se em uma estratégia pedagógica em que se usam os princípios do jogo no ensino para maior engajamento dos estudantes. 
Alternativas
Q4440658
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Multiculturalismo e Educação , Teorias e Práticas para o Ensino de Artes ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440658 Pedagogia

Rosana Paulino. Bastidores, 1997. Internet: <www.eca.usp.br>.


    A artista brasileira Rosana Paulino desenvolve formas de fazer arte por meio de escultura-objeto, escrita-gravura, fotografia-pintura e instalação-performance, normalmente utilizando objetos típicos do cotidiano, como fotografias de família, almofadas, linhas de costura etc. A problemática da crítica étnico-racial e de gênero está contida invariavelmente em seus trabalhos.


Gustavo Dionísio e Gisele Sugawara. Gênero, Niterói, v. 19, n.º 1, 2018 (com adaptações). 



Considerando as informações e a imagem apresentadas, julgue o item a seguir, em relação ao multiculturalismo no ensino de artes. 

A obra de Rosana Paulino faz parte do movimento multiculturalista na arte brasileira e na educação em artes visuais, dando ênfase a múltiplas questões sociais. 
Alternativas
Q4440659
Educação Artística Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440659 Educação Artística

Rosana Paulino. Bastidores, 1997. Internet: <www.eca.usp.br>.


    A artista brasileira Rosana Paulino desenvolve formas de fazer arte por meio de escultura-objeto, escrita-gravura, fotografia-pintura e instalação-performance, normalmente utilizando objetos típicos do cotidiano, como fotografias de família, almofadas, linhas de costura etc. A problemática da crítica étnico-racial e de gênero está contida invariavelmente em seus trabalhos.


Gustavo Dionísio e Gisele Sugawara. Gênero, Niterói, v. 19, n.º 1, 2018 (com adaptações). 



Considerando as informações e a imagem apresentadas, julgue o item a seguir, em relação ao multiculturalismo no ensino de artes. 

Em uma abordagem multicultural no ensino das artes visuais, as obras de Rosana Paulino podem promover reflexões sobre a diversidade étnico-racial e de gênero e sobre a diversidade de linguagens artísticas associadas a essa diversidade cultural. 
Alternativas
Q4440660
Artes Visuais Linguagens em Artes Visuais , Mídias e Artes Visuais ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440660 Artes Visuais
No que diz respeito a novos recursos e novas linguagens no ensino de arte na educação básica, julgue o item que se segue.
Um software para desenho e pintura é exemplo de objeto de aprendizagem digital interativo para o ensino das artes visuais. 
Alternativas
Q4440661
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440661 Educação Artística
No que diz respeito a novos recursos e novas linguagens no ensino de arte na educação básica, julgue o item que se segue.
Os objetos de aprendizagem digitais são considerados interativos quando promovem uma relação entre usuários na produção artística. 
Alternativas
Q4440662
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-AL - Professor - Artes |
Q4440662 Educação Artística
No que diz respeito a novos recursos e novas linguagens no ensino de arte na educação básica, julgue o item que se segue.
Na perspectiva interacionista da cognição humana, as atividades interativas nas artes visuais são aquelas em que as atividades teóricas seguem atividades criativas com diversas tecnologias, como acontece com as metodologias ativas. 
Alternativas
Respostas
81: C
82: C
83: E
84: C
85: E
86: E
87: C
88: E
89: E
90: E
91: E
92: C
93: C
94: C
95: E
96: E
97: C
98: E
99: C
100: E
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