Com a intenção de desenvolver uma gestão participativa e aberta, o diretor de recursos humanos (RH) de determinada organização deixou de estabelecer regras e critérios de comportamento para os funcionários, o que, entretanto, deu margem à proliferação de comportamentos indesejáveis de alguns. Sem regras burocráticas, as relações humanas na organização tornaram-se tumultuadas pelo excesso de liberdade e pela leniência na avaliação dos empregados. 

A partir dessa situação hipotética, julgue o seguinte item, acerca de liderança e relações humanas no trabalho. 

Na situação apresentada, o diretor de RH exerce uma liderança no estilo laissez-faire, que se assemelha ao sistema participativo de liderança, por serem ambos caracterizados pela total confiança do líder nos subordinados. 

        Com a intenção de desenvolver uma gestão participativa e aberta, o diretor de recursos humanos (RH) de determinada organização deixou de estabelecer regras e critérios de comportamento para os funcionários, o que, entretanto, deu margem à proliferação de comportamentos indesejáveis de alguns. Sem regras burocráticas, as relações humanas na organização tornaram-se tumultuadas pelo excesso de liberdade e pela leniência na avaliação dos empregados. 

A partir dessa situação hipotética, julgue o seguinte item, acerca de liderança e relações humanas no trabalho. 

Com base nos pressupostos da teoria FIRO (fundamental interpersonal relations orientation), criada por William Schutz, é correto afirmar que, na situação em questão, há predominância da necessidade interpessoal de inclusão em detrimento do afeto e do controle no grupo. 

        Com a intenção de desenvolver uma gestão participativa e aberta, o diretor de recursos humanos (RH) de determinada organização deixou de estabelecer regras e critérios de comportamento para os funcionários, o que, entretanto, deu margem à proliferação de comportamentos indesejáveis de alguns. Sem regras burocráticas, as relações humanas na organização tornaram-se tumultuadas pelo excesso de liberdade e pela leniência na avaliação dos empregados. 

A partir dessa situação hipotética, julgue o seguinte item, acerca de liderança e relações humanas no trabalho. 

O comportamento dos funcionários expressa a maneira pela qual eles percebem a cultura da organização, sendo também modelado pela liderança, por isso, na situação apresentada, o estilo de liderança influencia todo o clima organizacional. 

        Com a intenção de desenvolver uma gestão participativa e aberta, o diretor de recursos humanos (RH) de determinada organização deixou de estabelecer regras e critérios de comportamento para os funcionários, o que, entretanto, deu margem à proliferação de comportamentos indesejáveis de alguns. Sem regras burocráticas, as relações humanas na organização tornaram-se tumultuadas pelo excesso de liberdade e pela leniência na avaliação dos empregados. 

A partir dessa situação hipotética, julgue o seguinte item, acerca de liderança e relações humanas no trabalho. 

Na situação apresentada, o gestor de RH alinha se à teoria X de McGregor a respeito da natureza das pessoas, segundo a qual não é preciso coagir, controlar ou ameaçar de punições as pessoas para que elas se esforcem para alcançar os objetivos organizacionais. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, julgue o item a seguir. 

A concepção e a organização do currículo devem pautar-se exclusivamente nas disciplinas às quais ele deverá atender. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, julgue o item a seguir. 

A organização e as modelagens do currículo determinam as aprendizagens dele derivadas. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, julgue o item a seguir. 

A organização do currículo revela a orientação ideológica da instituição de ensino. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, julgue o item a seguir. 

O currículo é definido como um projeto educacional planejado cuja construção se dá primordialmente por meio da reinterpretação de experiências universais. 

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, julgue o item a seguir. 

Embora haja divergências entre elas, todas as teorias do currículo defendem a reafirmação do status quo da instituição de ensino a partir do currículo. 

No que se refere a aprendizagem organizacional, interação grupal no processo de planejamento e tipos de liderança, julgue o item subsequente. 

Na aprendizagem organizacional, a unidade do grupo fortalece a identidade de cada indivíduo-membro. 

No que se refere a aprendizagem organizacional, interação grupal no processo de planejamento e tipos de liderança, julgue o item subsequente. 

A diversidade da força de trabalho é fator importante para a aprendizagem e o desenvolvimento organizacional. 

No que se refere a aprendizagem organizacional, interação grupal no processo de planejamento e tipos de liderança, julgue o item subsequente. 

O alinhamento e a homogeneidade quanto à forma de pensar e trabalhar é requisito indispensável para o êxito de um grupo na consecução dos objetivos previamente planejados. 

No que se refere a aprendizagem organizacional, interação grupal no processo de planejamento e tipos de liderança, julgue o item subsequente. 

As emoções configuram um obstáculo ao trabalho das lideranças nas organizações, pois apelos emocionais costumam provocar resistência nos subordinados. 

No que se refere a aprendizagem organizacional, interação grupal no processo de planejamento e tipos de liderança, julgue o item subsequente. 

Conforme as teorias de caráter contingencial, a liderança é influenciada pelo ambiente e pela ação tanto do líder quanto dos demais membros da equipe. 

Acerca do planejamento participativo em instituições educacionais, julgue o seguinte item.

Na perspectiva sociocrática, a gestão da instituição educacional se dá pela participação e autonomia dos profissionais que nela atuam. 

Acerca do planejamento participativo em instituições educacionais, julgue o seguinte item.

Um plano de trabalho bem elaborado pela alta direção é o fator que garante bons resultados para a coletividade. 

Acerca do planejamento participativo em instituições educacionais, julgue o seguinte item.

A concepção de gestão democrático-participativa pressupõe que todos os indivíduos da instituição assumam parte das responsabilidades decorrentes das decisões tomadas. 

Acerca do planejamento participativo em instituições educacionais, julgue o seguinte item.

A garantia de sucesso no planejamento participativo depende necessariamente da realização de constantes reuniões de alinhamento. 

Julgue o próximo item, relativo a elementos do processo de planejamento. 

A fim de garantir a qualidade do trabalho e, ao mesmo tempo, evitar conflitos, as equipes devem ser formadas apenas por pessoas de mesmo nível hierárquico na organização. 

Julgue o próximo item, relativo a elementos do processo de planejamento. 

A organização das pessoas em equipes pode tornar o processo de trabalho mais eficaz no que concerne ao atendimento dos objetivos do planejamento.