Considerando a LDB — Lei n.º 9.394/1996 —, e suas atualizações, julgue o próximo item, a respeito do ensino de arte.
Do ponto de vista do ensino, é correto afirmar que, nas salas de aula de educação básica, atribui-se um papel secundário à arte. 

No que se refere à experiência estética da criança pequena, julgue o item a seguir. 

Atualmente, o demasiado acesso a imagens midiáticas pelas crianças pequenas é evidente. Isso requer que o professor, no papel de mediador da experiência estética na escola, busque estratégias para a ampliação desse repertório imagético por meio de imagens de obras de arte. 

No que se refere à experiência estética da criança pequena, julgue o item a seguir. 

Articular o lúdico ao ensino da arte, para a promoção da vivência imagética com obras de arte, visando a experiência estética, compromete a liberdade que a criança pequena deve ter para brincar. 

Julgue o item subsequente, relativos às tendências pedagógicas do ensino da arte no Brasil.

A prática pedagógica tecnicista fundamenta o ensino da arte, que se tornou obrigatório conforme disposição da LDB (Lei n.º 9.394/1996). 

Julgue o item subsequente, relativos às tendências pedagógicas do ensino da arte no Brasil.

O escolanovismo superou o tecnicismo por meio do incentivo à liberdade de expressão e da criatividade. 

Em relação às competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de arte, bem como às concepções, orientações didáticas e áreas de abrangência do currículo do Espírito Santo para a área de linguagens, julgue o próximo item. 

A educação para o trânsito e os direitos da criança e do adolescente estão entre os temas integradores que devem ser abordados no ensino de arte. 

Em relação às competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de arte, bem como às concepções, orientações didáticas e áreas de abrangência do currículo do Espírito Santo para a área de linguagens, julgue o próximo item. 

A unidade temática artes integradas é composta por dois objetos de conhecimento: patrimônio cultural e arte e tecnologia. 

Em relação às competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de arte, bem como às concepções, orientações didáticas e áreas de abrangência do currículo do Espírito Santo para a área de linguagens, julgue o próximo item. 

Criação e reflexão são as únicas dimensões do conhecimento, propostas pela BNCC na abordagem das linguagens.  

Com referência à gestão democrática, julgue o item a seguir. 

Como mecanismo de participação dos estudantes, o grêmio estudantil é um órgão independente da direção escolar ou de qualquer outra instância de controle ou tutoria.