Questões de Concurso Público CNJ 2024 para Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia
Foram encontradas 120 questões
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529509
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito da gamificação na educação.
A aprendizagem de conteúdos específicos por meio de jogos
pressupõe uma participação ativa do estudante.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529510
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito da gamificação na educação.
A gamificação na educação contribui para o
desenvolvimento de habilidades cognitivas em detrimento de
habilidades socioemocionais.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529511
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito da gamificação na educação.
Aplicativos e plataformas específicas de gamificação são
exemplos de ferramentas que, integradas ao ambiente
escolar, oferecem suporte ao design e à implementação de
experiências educacionais divertidas e envolventes.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529512
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito da gamificação na educação.
A gamificação garante a inclusão de todos os estudantes,
haja vista o generalizado acesso à tecnologia.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529513
Pedagogia
Acerca de educação corporativa, ações de desenvolvimento e
planejamento estratégico institucional e educação a distância,
julgue o próximo item.
As plataformas de experiência de aprendizagem ativa, ou LEP (learning experience platform), possibilitam a geração de conteúdo pelo próprio usuário.
As plataformas de experiência de aprendizagem ativa, ou LEP (learning experience platform), possibilitam a geração de conteúdo pelo próprio usuário.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529514
Pedagogia
Acerca de educação corporativa, ações de desenvolvimento e
planejamento estratégico institucional e educação a distância,
julgue o próximo item.
Na educação corporativa, as metodologias educacionais baseadas em novos recursos de tecnologia da informação correlacionam-se, de forma prática e estruturada, com a evolução do mundo do trabalho.
Na educação corporativa, as metodologias educacionais baseadas em novos recursos de tecnologia da informação correlacionam-se, de forma prática e estruturada, com a evolução do mundo do trabalho.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529515
Pedagogia
Acerca de educação corporativa, ações de desenvolvimento e
planejamento estratégico institucional e educação a distância,
julgue o próximo item.
Videoaulas, textos, tutoriais e questionários são considerados metodologias que alavancam o processo de aprendizagem online.
Videoaulas, textos, tutoriais e questionários são considerados metodologias que alavancam o processo de aprendizagem online.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529516
Pedagogia
Acerca de educação corporativa, ações de desenvolvimento e
planejamento estratégico institucional e educação a distância,
julgue o próximo item.
O engajamento e o protagonismo dos colaboradores da organização devem ser o foco principal das metodologias de educação a distância utilizadas na educação corporativa.
O engajamento e o protagonismo dos colaboradores da organização devem ser o foco principal das metodologias de educação a distância utilizadas na educação corporativa.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529517
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho
instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
As ações de planejamento e o desenho instrucional do curso de capacitação terminam no momento em que o produto é entregue.
As ações de planejamento e o desenho instrucional do curso de capacitação terminam no momento em que o produto é entregue.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529518
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho
instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
No planejamento de um curso de capacitação, os conhecimentos prévios dos aprendizes são irrelevantes para a escolha dos conteúdos.
No planejamento de um curso de capacitação, os conhecimentos prévios dos aprendizes são irrelevantes para a escolha dos conteúdos.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529519
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho
instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
Em um curso de capacitação fundamentado na taxonomia de Bloom, os objetivos instrucionais seguem uma hierarquia de complexidade dos processos cognitivos.
Em um curso de capacitação fundamentado na taxonomia de Bloom, os objetivos instrucionais seguem uma hierarquia de complexidade dos processos cognitivos.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529520
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho
instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
Conforme a taxonomia de Bloom, quando se elege como objetivo o processo cognitivo de avaliar, pressupõe-se que o aprendiz já domina os processos cognitivos de entender, aplicar e analisar.
Conforme a taxonomia de Bloom, quando se elege como objetivo o processo cognitivo de avaliar, pressupõe-se que o aprendiz já domina os processos cognitivos de entender, aplicar e analisar.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529521
Pedagogia
Julgue o item subsecutivo, relativos à plataforma Moodle.
O recurso URL na plataforma Moodle indica a
disponibilização de um link para acesso a uma página da
Internet.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529522
Pedagogia
Julgue o item subsecutivo, relativos à plataforma Moodle.
Pela plataforma Moodle, é possível compartilhar materiais
de estudo, montar listas de discussões, aplicar testes de
avaliação e pesquisas de opinião, coletar e revisar tarefas e
acessar e registrar notas.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529523
Pedagogia
Julgue o ite sumbsecutivo, relativos à plataforma Moodle.
Todos os usuários com acesso à plataforma Moodle podem
ativar a edição e construir uma sala de aula.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529524
Pedagogia
Julgue o item subsecutivo, relativos à plataforma Moodle.
Na plataforma Moodle, o fórum é a ferramenta que
possibilita a conversação, em tempo real, entre os
participantes.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529525
Administração Geral
No que se refere à gestão do conhecimento nas organizações,
julgue o item que se segue.
Com a gestão do conhecimento no contexto corporativo, é possível a definição de um conjunto de estratégias que coloquem em prática ações voltadas à criação, à aquisição, ao compartilhamento e à utilização de ativos de conhecimento.
Com a gestão do conhecimento no contexto corporativo, é possível a definição de um conjunto de estratégias que coloquem em prática ações voltadas à criação, à aquisição, ao compartilhamento e à utilização de ativos de conhecimento.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529526
Administração Geral
No que se refere à gestão do conhecimento nas organizações,
julgue o item que se segue.
O conhecimento gerado de modo coletivo em uma organização deve ser considerado um ativo tangível.
O conhecimento gerado de modo coletivo em uma organização deve ser considerado um ativo tangível.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529527
Administração Geral
No que se refere à gestão do conhecimento nas organizações,
julgue o item que se segue.
A eficácia da produção e da gestão do conhecimento nas organizações depende apenas do fator humano.
A eficácia da produção e da gestão do conhecimento nas organizações depende apenas do fator humano.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529528
Administração Geral
No que se refere à gestão do conhecimento nas organizações,
julgue o item que se segue.
O compartilhamento do conhecimento gerado dentro da organização deve permitir o aumento do conhecimento individual de todos os membros que colaboram com a instituição.
O compartilhamento do conhecimento gerado dentro da organização deve permitir o aumento do conhecimento individual de todos os membros que colaboram com a instituição.
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