Questões de Concurso Público SME do Recife - PE 2023 para Professor II - Disciplina: Educação Física

No que se refere a aspectos sócio-históricos da educação física, julgue o item a seguir. 

O modelo esportivista, também conhecido como competitivista, mecanicista, tradicional e tecnicista, prima pelo rendimento, é reconhecido na sociedade e ainda está presente em escolas, apesar das críticas a ele. 

   Em uma aula de educação física, os estudantes foram separados em duas equipes conforme a quantidade de números (par ou ímpar) das letras de seus nomes, para jogar uma espécie de voleibol. O objetivo do jogo era estabelecer recordes de passagens da bola de um lado para o outro da rede, sem interrupção do jogo, o que aconteceria toda vez que alguém tocasse duas vezes seguidas na bola ou a segurasse. Além disso, para validar a pontuação, em conjunto, deveriam ocorrer, no mínimo, três formas motoras diferentes em cada jogada, sendo obrigatório haver, pelo menos, uma manchete.

Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.  

O objetivo dessa aula está voltado para a performance motora, em uma abordagem competitivista da educação física escolar.

   Em uma aula de educação física, os estudantes foram separados em duas equipes conforme a quantidade de números (par ou ímpar) das letras de seus nomes, para jogar uma espécie de voleibol. O objetivo do jogo era estabelecer recordes de passagens da bola de um lado para o outro da rede, sem interrupção do jogo, o que aconteceria toda vez que alguém tocasse duas vezes seguidas na bola ou a segurasse. Além disso, para validar a pontuação, em conjunto, deveriam ocorrer, no mínimo, três formas motoras diferentes em cada jogada, sendo obrigatório haver, pelo menos, uma manchete.

Considerando a situação hipotética apresentada, julgue o item seguinte.  

O jogo em questão é cooperativo, porque nele os participantes visam a um objetivo comum e à superação do desafio para estabelecer o recorde de passagem de bola da turma. 

Julgue o item subsequente, relativos a fundamentos didático-pedagógicos da educação física.  

O envolvimento dos estudantes nas atividades práticas proporciona a vivência lúdica ao implicar a sua vontade de decidir e experimentar formas de movimentos. 

Com base na relação entre cultura e educação física e, em particular, no que se refere à apropriação do conceito de cultura nas abordagens pedagógicas da educação física escolar, julgue o item seguinte.

O termo cultura tornou-se parte da formação em educação física, sobretudo, a partir momento em que se estabeleceu relações entre a educação física e as áreas de conhecimento das ciências humanas e sociais.